PDF 戦後・現代3 - 無料で使える中学学習プリント
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古代から現代に至るまでの教育史 軒 將人 （丸田 博之ゼミ） 目 次 序章 はじめに 1－1 研究の背景 1－2 研究の目的 第 2 章 教育の本質 2－1 教育の定義 2－2 語源からみる教育 2－3 教育の必要性 第 3 章 教育の歴史 3－1 古代の教育 3－2 中世の教育 3－3 近世の教育 3－4 近代の教育 3－5 現代の教育 終章 おわりに
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第 2問 次 の文章を読み,下 の問い問1〜 8に 答えよ。 配点 22 日本の地域社会は,第 二次世界大戦後,現 在に至るまで大きく変化 している。戦 後の復興期以来,④ 農村部か ら都市部へ急激に人口が移動 した。そ して 1970年代 以降,地 方都市か ら大都市への人口移動も進んでいる。また地方都市では,郊 外に おける宅地開発や⑤大型商業施設の建設な
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1 【キーワード】動詞否定丁寧形，日本語の言語変化，中国での日本語学習者，海外での日本語教育 要旨 現代日本語において，否定丁寧形には，「ません」形と「ないです」形の 2 形式が存在する。しかし， 稿者が母国（中国）で日本語を勉強した頃，日本語教科書には「ません」形だけが提示されていた。で
