Қазақстан Республикасының білім жəне ғылым министрлігі

(1)

Қазақстан Республикасының білім жəне ғылым министрлігі Қарағанды мемлекеттік техникалық университеті

Бекітемін

Ғылыми кеңес төрағасы, ректор, ҚРҰҒАакадемигі Ғазалиев А.М.

_______________________

«____» _________ 200___ж.

СТУДЕНТКЕ АРНАЛҒАН ПƏН БОЙЫНША ОҚЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫ ( SYLLABUS)

Қазақ тілі пəні бойынша

050901- Көлікті пайдалану жəне жүк қозғалысы мен тасымалдауды ұйымдастыру мамандығының студенттері үшін

Жол-көлік факультеті

Қазақ тілі жəне мəдениеті кафедрасы

2008

(2)

Алғы сөз

Студентке арналған пəн бойынша оқыту бағдарламасы (syllabus) əзірленді:

п.ғ.к. доцент Қоянбаева Қ.Қ., аға оқытушы Жетпісбай Ш.А.

«Қазақ тілі жəне мəдениеті» кафедрасының мəжілісінде талқыланды

«____»______________200___ ж. № _______ хаттама

Кафедра меңгерушісі________________ «____»____________200___ ж.

(қолы)

Жол-көлік факультетінің əдістемелік бюросымен мақұлданды

«____»______________200___ ж. № _______ хаттама

Төраға ________________ «____»____________ 200___ ж.

Өндірістік көлік кафедрасымен келісілді

(кафедраның аты)

Кафедра меңгерушісі________________ «____»____________200___ ж.

(қолы)

(3)

Оқытушы туралы мəліметтер жəне байланыс ақпарат п.ғ.к. доцент Қоянбаева Қ.Қ.,

аға оқытушы Жетпісбай Ш.А.

Ғылыми дəрежесі, өтініші, лауазымы:

Қазақ тілі жəне мəдениеті кафедрасы ҚарМТУ І корпусында (Б.Бульвары, 56) орналасқан, 329 ауд., байланыс телефоны 56-95-06.

Пəнніңеңбексыйымдылығы

Семестр Кредиттер саны

Сабақтардың түрі

СӨЖ сағат-

тар саны

Жалпы сағат-

тар саны

Бақы- лау түрі Қосылған сағаттар саны

ОСӨЖ сағатта

рының саны

Бар- лығы сағат

тар саны лекция

лар

Практика- лық сабақтар

Зертхана- лық сабақтар

2 3 - 45 - 45 90 45 135 Емти-

хан

Пəннің сипаттамасы

Қазақ тілі пəні жалпы білім пəндері циклына кіреді.

Пəннің мақсаты

Қазақ тілі пəні студенттердің ақыл-ойын, танымдық жəне шығармашылық қабілеттерін дамыту; студенттердің бойына имандылық, əдептілік, адамгершілік қасиеттерін сіңіру, отансүйгіштік сезімге тəрбиелеу;

студенттердің қазақ тілін үйренуге деген қызығушылығын дамыту; мамандығы бойынша лексикалық жəне терминологиялық минимумдарды меңгерту.

Əңгімелеу, мазмұндау, хабарлау сыңды түрлі қызметтер жүйесін құру;

грамматикалық формалар мен құрылымдарды функционалды көріністе дұрыс қолдана білу; кəсіби-оқу тілін дамыту: а) оқудың, тыңдаудың дағдылары мен қалпын қалыптастыру, əдебиеттерді мамандығы бойынша конспектілей білу;

б) кəсіби оқу тақырыптары бойынша диалогтар мен монологтар құра білу;

в) айтылымның негізгі құрылымдық-мағыналық түрлерін: монолог-сипаттау, монолог-мазмұндау, монолог-талқылау, диалог-əңгіме, диалог-сұхбат түрлерін жеделдетіп (интерактивті) оқыту; кəсіби қазақ тілі: ғылыми-кəсіби тілдің белсенді, жалпылама, кең көлемді болуын, яғни жан-жақтылығын дағдыландыруға қалыптастыра білу мақсатын алға қояды.

Пəннің міндеттері

Пəннің міндеттері мынадай: студенттерге мемлекеттік тілді оқытып, сөйлеуге, жазуға үйрету болып табылады.

Берілген пəнді оқу нəтижесінде студенттер міндетті:

– Қазақ тілі туралы;

– Берілген пəнді зерделеу нəтижесінде студенттердің қазақ халқының тарихы, əдебиеті, əдет – ғұрпы, салт - дəстүрі ғылымы, өнері, ақын-

(4)

жазушылары туралы түсінікке ие болуға;

– Бүкіл оқыту үрдісінде коммуникативтік бағыт бере отырып,қазақ тілінен алған білімін іс жүзінде, əр түрлі ситуативтік жағдайларда сөйлесе

білуге;

– Қазақ тілі сабағындағы лексикалық, морфологиялық жəне синтаксистік тақырыптардың негізінде жаттығу жұмыстарын, тапсырмалары істей білуге;

– Қазақшадан орысшаға, орысшадан қазақшаға мəтіндерді аудару жұмысын – практикалық дағдыларды меңгеруге.

Айрықша деректемелер

Берілген пəнді оқу үшін келесі пəндерді (бөлімдерді (тақырыптарды) көрсетумен) меңгеру қажет:

Пəн Бөлімдердің (тақырыптардың) атауы

1. Қазақ тілі Фонетика, лексика, морфология, синтаксис

2. Қазақ əдебиеті Қазақ халқының ғұламаларының өмірін жəне

шығармаларын оқып, талдау.

3. Қазақстан тарихы Қазақ халқының тарихы мен өсіп өркендеуін,

даму жолдарын білу.

4. Мəдениет тану Қазақ халқының салт-дəстүрін, əдеп-

ғұрыпын

Тұрақтыдеректемелер

Қазақ тілі пəнін оқу кезінде алынған білімдер келесі пəндерді мемлекеттік тілде іс жүргізу меңгеру барысында қолданылады.

Пəннің тақырыптық жоспары

Бөлімнің (тақырыптың) атауы

Сабақтардың түрлері бойынша еңбек сыйымдылығы, с.

Лекция- лар

Практика лық сабақтар

Зертхана- лық сабақтар

ОСӨЖ СӨЖ

1 2 3 4 5 6

2-семестр Морфология (Сөз

таптары) - 11 - 11 11

Синтаксис (Сөйлем түрлері. Сөйлем мүшелері. Құрмалас сөйлемдер)

- 34 - 34 34

БАРЛЫҒЫ: - 45 - 45 45

Практикалық (семинарлық) сабақтардың тізімі 2- семестр

1. Жол көлік факультеті. Жеңіл – желпі жөндеудің техникалық процесін ұйымдастыру. Тиеу – түсіру мен көліктік – қоймалық кешендерге жалпы сипаттама.Қайталау. Шылаулар.

(5)

2. Автомобиль көлігі. Мотордың сипаттамалары. Автомобильдің конструктивті қауіпсіздігі.Септеуліктер.

3. Асфальтты бетон жамылғылары. Жол машиналарымен жобалаудың негізгі ережелері. Техникалық пайдаланудың негізгі нормативтері туралы ұғым.

Модаль сөздер. Одағай.

4. Асфальтты бетондардың жіктелуі жəне жалпы мəліметі. Жазда жабдықтауға арналған машиналар. Құрылыс жол машиналары. Сөйлемнің айтылу мақса- тына қарай түрлері. Жай сөйлем.

5. Өндіріс корпусын жүйелеу. Повышение качества строительных машин как средства экономии ресурсов. Охрана труда. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері.

6 Теміржолдың жылжымалы құрамы. Жылжымалы құрамның жіктелуі, тепловоздар мен электровоздардың сипаттамасы. Электр берілісті

тепловоздар агрегаттарының орналасуы. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері.

7. Автомобильдерді техникалық пайдалану нормативтері. Көліктің əр түрлерін тиімді пайдалану сфералары Өнеркəсіптік көлік. Мазмұндама. Құрмалас сөйлем, салалас құрмалас сөйлем.

8. Электр машиналары жəне тепловоздардың элекрт аппараттары. Темір жол көлігінің қазіргі жағдайы жəне оны реформалау бағдарламасы. Қалалық жəне қала маңына қатынайтын көліктің əр түрлерін ұтымды пайдалану сфералары.

Ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем. Қарсылықты салалас құрмалас сөйлем.

9. Электровоздар. Вагон паркінің сипаттамасы жəне жіктелуі. Теміржол көл- ігінде қозғалысты басқару. Талғаулықты салалас құрмалас сөйлем, себеп – салдар құрмалас сөйлем.

10. Мемлекеттік автомобиль инспекциясы,жұмыстың негізгі міндеті мен бағыты. Жолда жүру ережесі. Автомобильдендіру жəне жол қозғалысы.

Сабақтас құрмалас сөйлем.Мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем.

11. Жүргізушілерді дайындау. Жол- көлік оқиғалары. Жол көлік оқиғаларын сараптау. Мақсат бағыныңқылы сабақтас сөйлем. Себеп бағыныңқылы сабақтас сөйлем.

12. Атомобильдерге техникалық қызмет көрсетудің жəне ағымдағы жөндеудің технологиялық процестері. Көтергіш-қарау жəне тасымалдаушы жабдықтар.

Поезд жəне жүк тасымалдау. Қарсылықты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем.

13. Көлікті пайдалану. Стансаның поездық жəне жүк жұмыстарын шүғыл жоспарлау.Тасымалдау үрдісін көрсететін талаптар. Қимыл- сын бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем. Шартты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем.

14.Жүк поездарын жіктеу. Қозғалыс қауіпсіздігі жəне жүргізуші. Аралық тест.

Төл сөз. Төлеу сөз.

15. Транзиттік поезды өңдеу. Техникалық пайдаланудың негізгі нормативтері туралы ұғым. Скруббер мен суперскрубберлер. Қорытынды.

Оқытушыменстуденттіңөздікжұмысыныңтақырыптық жоспары

ОСӨЖ тақырыбының Сабақтың Сабақтың Тапсырманың Ұсынылат

(6)

атауы мақсаты өткізу түрі мазмұны ын əдебиеттер ІІ семестр

1 тақырып. Жол көлік факультеті.

Жеңіл – желпі жөн- деудің техникалық процесін ұйым- дастыру. Тиеу – түс- іру мен көліктік – қой-малық кешен- дерге жалпы сипат- тама. Қайталау.

Шылаулар.

Туған жерге, Отанына деген сүйіспеншілікте рін арттыру.

Жол-көлік факультетінің

тарихын түсіндіру.

Тапсырма:

Сұхбат.

Жағдаяттық тапсырмалар.

Сұрақ-жауап (ауызша).

[3], [7], [16], [33]

2 тақырып.

Автомобиль көлігі.

Мотордың сипаттамалары.

Автомобильдің конструктивті қауіпсіздігі.

Септеуліктер.

Студенттердің жалпы дүниеге деген танымын

кеңейту.

Түсіндіру, мəтінді аудару.

Сұхбат.

Сұрақ-жауап.

Қазақстан дағы жол көліктерінің

келешегі туралы не айтар едіңіз,

əңгіме құрастырыңыз

[3], [7],

[16], [28]

3 тақырып.

Асфальтты бетон жамылғылары. Жол машиналарымен жобалаудың негізгі ережелері. Техни- калық пайдаланудың негізгі нормативтері туралы ұғым.

Модаль сөздер.

Одағай.

Грамматикалық тақырыптар

бойынша білімдерін

тексеру

Тапсырма- ларды, жаттығуларды

орындау

Сұхбат.

Қазақстандағы жол көліктерінің

[3], [7], [16], [31]

4 тақырып. Асфаль- тты бетон-дардың жіктелуі жəне жалпы мəліметі. Жазда жабдықтауға арна- лған машиналар.

Құрылыс жол маши- налары. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлері. Жай сөйлем.

Аталған тақырыптар

бойынша ойларын дамыту

Берілген сұрақтар бойынша сұрақтарға жауап беру.

Сұхбат.

Қазақстандағы жол көліктерінің

[3], [7], [16], [31]

5 тақырып. Өндіріс корпусын жүйелеу.

Повышение качества строительных машин как средства эконо-

Студенттердің сөздік қорын

байыту.

орындау

Тапсырма:

Сұхбат.

Сұрақ-жауап

[3], [7], [16], [26], [27], [35]

(7)

мии ресурсов. Охрана труда. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері.

(ауызша).

6 тақырып.

Теміржолдың жыл- жымалы құрамы.

Жылжымалы құрам- ның жіктелуі, теп- ловоздар мен элек- тровоздардың сипат- тамасы. Электр бер- ілісті тепловоздар агрегаттарының орна- ласуы. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері.

Толықтауыш, анық- тауыш, пысықтауыш.

Студенттердің берілген тақырыптарға сөйлеу деңгейін

жетілдіру.

Жаттығулар- ды орындау,

аудару.

Əңгіме, пікірталас.

Жағдаяттық тапсырма

[3], [7],

[16], [32]

[33]

7 тақырып. Көліктің əр түрлерін тиімді пайдалану сфералары.

Автомобильдерді техникалық пай- далану. Өнер-кəсіптік көлік. Мазмұндама.

Құрмалас

сөйлем,салалас.

Студенттердің сөйлеу мəдениетін

дамыту.

орындау

Білімдерін тексеруге

арналған жазбаша жұмыс

[3], [7],

[16], [32]

[31]

8 тақырып. Электр машиналары жəне тепловоздардың элекрт аппараттары.

Темір жол көлігінің қазіргі жағдайы жəне оны реформалау бағдарламасы. Электр берілісті тепловоздар.

Ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем.

Қарсылықты салалас құрмалас сөйлем.

Тақырып аясында баяндай

білуге үйрету.

Берілген сұрақтар бойынша жауап беру.

[3], [7],

[16], [33]

9 тақырып.

Электровоздар. Вагон паркінің сипаттамасы жəне жіктелуі. Темір- жол көлігінде қоз- ғалысты басқару.

Талғаулықты салалас құрмалас сөй-

лем,себеп – садар құрмалас сөйлем.

Өз ойларын жазбаша түрде сауатты жазуға дағдыландыру.

орындау

Тапсырма:

Сұхбат.

Сұрақ-жауап (ауызша

[3], [7], [16], [33]

10 тақырып.

Мемлекеттік авто- мобиль инспек-

Өз ойын жүйелі, еркін жеткізуге дағдыландыру.

Жазба жұмысын

орындау

Жағдаяттық

[3], [7],

[16], [30]

(8)

циясы,жұмыстың негізгі міндеті мен бағыты. Жолда жүру ережесі. Автомо- бильдендіру жəне жол қозғалысы.

Сабақтас құрмалас сөйлем.Мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем.

тапсырма

11 тақырып.

Жүргізушілерді дайындау. Жол- көлік оқиғалары. Жол көлік оқиғаларын сараптау.

Мақсат бағыныңқылы сабақтас сөйлем.

Себеп бағыныңқылы сабақтас сөйлем.

Берілген тапсырмалар

бойынша ойларын дамыту

Үлестірмелі карточкалар- мен жұмыс

жасау.

Тапсырма:

Сұхбат.

Сұрақ-жауап (ауызша

[3], [7], [16], [26]

12 тақырып.

Автомобильдерге техникалық қызмет көрсету. Көтергіш- қарау жəне тасы- малдаушы жабдық- тар.Поезд жəне жүк жұмысын жоспарлау.

Қарсылықты бағы- ныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем.

Студенттердің білім деңгейін

тексеру.

Тақырыпқа байланысты суреттермен жұмыс жасау.

[3], [7], [16], [34]

13 тақырып.

Cтансаның поездық жəне жүк жұмыс- тарын шұғыл жос- парлау. Тасымалдау үрдісін көрсететін талаптар. Көлікті пайдалану . Қимыл- сын, шартты бағы- ныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем.

Техникалық мəтіндердің мазмұнын түсініп аудару.

Тапсырма- ларды, жаттығуды

орындау

[3], [7],

[16], [33]

14 тақырып. Жүк поездарын жіктеу.

Қозғалыс қауіпсіздігі жəне жүргізуші.

Аралық тест. Төл сөз.

Төлеу сөз.

Техникалық мəтіндерді мазмұндай

білуге дағдыландыру.

Жаттығулар- ды, тапсырмалар-

ды орындау

[3], [7], [16], [31]

(9)

15 тақырып.

Транзиттік поезды өңдеу. Техникалық пайдаланудың негізгі нормативтері туралы ұғым. Скруббер мен суперскрубберлер.

Қорытынды.

Өткен тақырыптар

бойынша қайталаулар

Тест тапсырмалар-

ын орындау.

Білімдерін тексеруге арналған тест жұмысы.Комп

ьютерлік сыныпта жұмыс

[3], [7],

[16], [34]

СӨЖ арналған бақылау жұмыстарының тақырыбы ІІ семестр

1 Қазақстандағы жол көліктерінің келешегі туралы не айтар едіңіз, əңгіме құрастырыңыз.

2 «Қысқы каникулда» тақырыбына шығарма жазыңыз.

3 Сіз қай факультетте оқисыз, тобыңыздағы ұжымыңызбен қарым-қаты- насыңыз қалай?

4 Сізге мамандығыңыз ұнай ма, ұнаса əңгіме құрастырыңыз.

5 Жол сапарындағы көріністер туралы əңгіме құрастырыңыз.

6 Автомобильдердің қауіпсіздігіне қандай ат салысар едіңіз,əңгімелеп келіңіз.

7 «Менің қаламдағы жол көліктері» тақырыбына əңгіме құрастырыңыз.

8 Жол ережелерін қалай сақтаймыз, əңгіме құрастырыңыз.

9 Техниканы қалай дұрыс пайдаланған болар едіңіз, əңгімелеп беріңіз.

10 Біздегі жолдардың асфальтін өзіңіз қалай реттер едіңіз, əңгімелеп беріңіз.

11 Жазда машинаны қалай жабдықтар едіңіз, əңгімелеңіз.

12 Қазіргі біздегі жол құрылысына қалай қарайсыз, əңгімелеп келіңіз.

13 Өзіңіз жұмыс істеген өндірістің корпустарын қалай жүйелер едіңіз, əңгіме жазыңыз.

14 «Біздің қаладағы темір жол көліктерінің пайдалануы» тақырыбына əңгіме

жазыңыз.

15 «Қоршаған ортаны қорғау» тақырыбына əңгіме жазыңыз.

Студенттердің білімін бағалау белгілері

Пəн бойынша емтихан бағасы аралық бақылау (60% дейін) жəне қорытынды аттестаттау (емтихан) (40% дейін) бойынша үлгерімнің ең жоғары көрсеткіштерінің сомасы ретінде анықталады жəне кестеге сəйкес 100% дейін мəнді құрайды.

Əріптік баға бойынша

бағалау

Сандық бағалау эквиваленттері

Меңгерілген білімдердің проценттік мəні

Дəстүрлі жүйе бойынша бағалау А

А-

4,0 3,67

95-100

90-94 Өте жақсы

В+

В В-

3,33 3,0 2,67

85-89 80-84 75-79

Жақсы

С+

С

2,33 2,0

70-74

65-69 Қанағаттанарлық

(10)

С- D+

D

1,67 1,33 1,0

60-64 55-59 50-54 F

Z

0 0

30-49

0-29 Қанағаттанарлықсыз

«А» (өте жақсы) деген баға, студент семестр барысында пəннің барлық бағдарламалық сұрақтары бойынша өте жақсы білім көрсеткен, сонымен қатар, өздік жұмыс тақырыптары бойынша жиі аралық білімін тапсырған, оқылатын пəн бойынша негізгі бағдарлама бойынша теориялық жəне қолданбалы сұрақтарды оқуда дербестік көрсете білген жағдайда қойылады.

«А-» (өте жақсы) деген баға негізгі заңдар мен процестерді, ұғымдарды, пəннің теориялық сұрақтарын жалпылауға қабілетін өте жақсы меңгеруін, аудиториялық жəне дербес жұмыс бойынша аралық тапсырмалардың жиі тапсырылуын болжайды.

«В+» (жақсы) деген баға, студент пəннің сұрақтары бойынша жақсы жəне өте жақсы білімдер көрсеткен, семестрлік тапсырмаларды көбінесе «өте жақсы»

жəне кейбіреулерін «жақсы» бағаларға тапсырған жағдайда қойылады.

«В» (жақсы) деген баға, студент, пəннің нақты тақырыбының негізгі мазмұнын ашатын сұрақтары бойынша жақсы жəне өте жақсы білімдер көрсеткен, семестрлік тапсырмаларды уақытында «өте жақсы» жəне «жақсы»

бағаларға тапсырған жағдайда қойылады.

«В-» (жақсы) деген баға студентке, егер ол аудиториялық қалай болса, дəл солай СӨЖ тақырыптары бойынша пəннің теориялық жəне қолданбалы сұрақтарына жақсы бағытталады, бірақ семестрде аралық тапсырмаларды жиі тапсыратын жəне пəн бойынша семестрлік тапсырмаларды қайта тапсыру мүмкіндігіне ие болған жағдайда қойылады.

«С+» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол аудиториялық

сабақтардың жəне СӨЖ барлық түрлері бойынша зейінділік сипаттағы сұрақтарға ие, пəннің жеке модульдарының мазмұнын аша білген, семестрлік тапсырмаларды «жақсы» жəне «қанағаттанарлық» бағаға тапсырған жағдайда қойылады.

«С» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол аудиториялық сабақтардың жəне СӨЖ барлық түрлері бойынша зейінділік сипаттағы сұрақтарға ие, пəннің жеке модульдарының мазмұнын аша білген, семестрлік тапсырмаларды «қанағаттанарлық» бағаға тапсырған жағдайда қойылады.

«С-» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол аудиториялық

сабақтардың жəне СӨЖ барлық түрлері бойынша жалпы мағлұматтандырылған жəне нақты тақырыптың шеңберінде ғана жеке заңдылықтар мен олардың ұғымын түсіндіре алатын жағдайда қойылады.

«D+» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол аудиториялық

сабақтардың жəне СӨЖ барлық түрлері бойынша семестрлік тапсырмаларды уақытында тапсырмаған жəне нақты тақырыптың шеңберінде ғана жеке заңдылықтар мен олардың ұғымын түсіндіре алатын жағдайда қойылады.

«D» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол семестрлік

(11)

тапсырмаларды уақытында тапсырмаған жəне аудиториялық сабақтар мен СӨЖ бойынша білімі төмен, сондай-ақ, сабақтар босатқан жағдайда қойылады.

«F» (қанағаттанарлықсыз) деген баға студент, СӨЖ жəне сабақтардың

түрлері бойынша теориялық жəне практикалық білімнің төмен деңгейіне де ие емес, сабақтарға жиі қатыспайтын жəне уақытында семестрлік тапсырмаларды тапсырмайтын жағдайда қойылады.

«Z» (қанағаттанарлықсыз) деген баға студент, СӨЖ жəне сабақтардың түрлері бойынша теориялық жəне практикалық білімнің төмен деңгейіне де ие емес, сабақтардың жартысынан көп қалатын жəне семестрлік тапсырмаларды ұсынбаған жағдайда қойылады.

Аралық бақылау оқытудың 7-ші жəне 14-ші апталарында жүргізіледі жəне бақылаудың келесі түрлерінен шыға отырып, ұйымдастырылады:

Бақылаутүрі %-тікмəні

Оқытудың академиялық кезеңі, апта

Барлығы, %

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Бақылау

жұмысы 0,2 *

Аралық тест 12 *

Емтихан 40

Барлығы (аттестация бойынша)

30 30 60

Барлығы 100

Саясат жəне рəсімдер

қазақ тілі пəнін оқу кезінде келесі ережелерді сақтауды өтінеміз:

1 Сабаққа кешікпей келуді.

2 Дəлелді себепсіз сабақ босатпауды, ауырған жағдайда анықтама, ал басқа жағдайларда түсініктеме хат ұсынуды.

3 Студенттің міндетіне барлық сабақтарға қатысу кіреді.

4 Оқу процесінің күнтізбелік жоспарына сəйкес бақылаудың барлық түрлерін тапсыру.

5 Жіберілген практикалық жəне зертханалық сабақтар оқытушы белгілеген уақытта қайта тапсыру.

Оқу-əдістемелік қамтамасыз етілушілік

Автордың аты-жөні

Оқу-əдістемелік əдебиеттің атауы

Баспа,

басылып Даналар саны

(12)

шығатын

күні кітапханада кафедрада

1 2 3 4 5

Негізгі əдебиет 1 Ш.Бектұров,

А.Бектұрова.

Қазақ тілі для начинающих.

Алматы:

«Рауан», 1990 ж

10 2

2 Бектұров Ш.К., Бектұрова А.Ш.

Қазақ тілі для начинающих.

Алматы,

1994. 15 2

3 Бектұров Ш.К., Бектұров А.Ш.

Қазақ тілі: Ана тілі деңгейінде үйрету құралы.

Алматы,

1998. 5 -

4 Бектұров Ш.К. Қазақша газеттерді

оқып үйренейік.

Алматы,

1999. 5 -

5 В.Ю.Франк.

Қазақ тілі: Жоғары сынып оқушылары мен студент. Арн. əмбебап анықтама.

Алматы,

1999. 50 20

6 Күзекова З.С Қазақ тілінің

практикалық курсы. Алматы,

2001. 50

7 Ж.Доспанова, С.Сарсембекова, Г.Шаһарман.

Практикалық қазақ тілі. Алматы,

2002. 10 -

8 Мукашев Г.

Қарағанды-Караганда.

Художественно-

документальная книга.

ОАО Карагандин-

ская Полиграфия.

2004

2 -

9 Петухов Б.

Қарағанды облысының 70 жылдығына арналады.

Қарағанды

«Рекслайд»

2006.

2 -

10 Авторлық

энциклопедия Қарағанды облысы 2000 1 -

11 З. Сейтжанов, К. Матыжан, Г. Əбілова, Т. Жаубасова.

Сен білесің бе?

«Аруана»

баспасы, 2003

50 37

12 Қазақтар. Көпшілікке арналған

тоғыз томдық анықтамалық.

Алматы,

1998. ІІ-том. 1 1

13 Конституция ҚР Конституциясы Астана 15 -

14 Жүкешев А, Ғ Сапарғалиев, Г.Асанбекова

Адам. Қоғам. Құқық.

Оқулық.

«Мектеп

баспасы» 1 1

15 Г.М. Нұрғожина, Ғ.М. Əбілқасов, Ш.А. Жетпісбай.

Қазақ мəдениеті (Қазақ тіліне арналған

мəтіндер жинағы).

ҚарМТУ, 2003.

(13)

16 Ш.А. Жетпісбай, А.Ə. Ботабек, Г.С. Байпелова, Ғ.М. Əбілқасов, Г.Қ. Сағатова.

Қазақ тілі (Кредиттік технология жүйесі бойынша оқу құралы).

ҚарМТУ,

2004. 50 60

17 Нұрғожина Г.М., Хасен М.Ə.,

Хамзина Қ.М.

Суретті қазақ тілі. Оқу құралы.

Қарағанды:

ҚарМТУ, 2006.

18 Нұрғожина Г.М., Кинбаева А.Б., Əбілқасов Ғ.М.

Қазақ тілі жəне елтану.

Оқу құралы.

Қарағанды:

ҚарМТУ, 2007.

50 50

19 Нығметова Н.Т.

Нұржанова Қ.Қ.

Студенттердің дербес жұмысына арналған мəтіндер

жинағы

Қарағанды:

ҚарМТУ, 2008.

50 50

Қосымша əдебиет

20 А.Алдашева. Қазақ тілі. Алматы,

1997 ж. 1 -

21 Махмұдов О. Қазақша-орысша

сөздік. 1998 ж. 2 -

22 Əбілқасымов М. Тілдескіш. Алматы, 1997 ж.

23 Мұса А.О.

Қазақ тілінің практикалық курсы:

оқу құралы.

Алматы,

1998 20 -

24 Ахметов А., Джунусбекова К.

Казахский язык для русскоязычных и иностранных

студентов.

Алматы,

1995. 15 -

25 М.К.Ибатов

Жол қозғалысын ұйымдастыру жəне қауіпсіздік

Қарағанды:

ҚарМТУ, 2000,

10 1

26 М.А.Хасен, Ш.А.Жетпісбай, А.Ə. Ботабек

Техникалық текстер жинағы.

ҚарМТУ,

1998. 1 1

27 Ш.А.Жетпісбай, Қ.Қ.Қоянбаева

Техникалық мəтіндер мен сөздік жинағы (жол-көлік

факультетінің

студенттеріне арналған көмекші құрал)

ҚарМТУ,

2001. 10 10

28 Ж.А.Əлиев, С.Ж. Қабыкенов, М.М.Кириевский

ААК үшін технологиялық

жабдықтарды жобалау, есептеу жəне пайдалану негіздері. Оқу құралы

Қарағанды:

ҚарМТУ, 2001,

10 1

29 Г.М. Нұрғожина, Ғ.М. Əбілқасов, Ш.А. Жетпісбай

Қазақ мəдениеті (Қазақ тіліне арналған

мəтіндер жинағы).

ҚарМТУ,

2003. 10 1

(14)

30 Ж.А.Əлиев, С.Ж.Қабыкенов, М.М.Кириевский

Автомобильдерді техникалық пайдалану кезінде оңтайландыру жəне басқару. Оқу құралы.

Қарағанды:

ҚарМТУ, 2004,

10 1

31 З.А.Молдағалиев, Е.С.Бестембек,

С.К.Нүрпейісова

Жол машиналары. Оқу құралы.

Қарағанды:

ҚарМТУ, 2004,

10 1

32 А.Н.Дедов, С.Қ.Малыбаев

Бірыңғай көлік жүйесі.

Оқу құралы.

Қарағанды:

ҚарМТУ, 20047,

10 1

33 Т.К.Балғабеков

Тасымалды

ұйымдастыру жəне қозғалысты басқару

Қарағанды:

ҚарМТУ, 2007,

10 1

34 Ж.А.Əлиев, Б.К. Жəкенов, Ш.А. Жетпісбай

Автомобильдерге техникалық қызмет көрсету жəне жөндеудің технологиялық порцестері

Қарағанды:

ҚарМТУ, 2007,

10 1

35 А.Б.Клок Гидромолоты

Караганда:

КарГТУ, 2007,

10 1

Пəн бойынша тапсырмаларды орындау жəне тапсыру кестесі

Бақылау түрі

Тапсырманың мақсаты жəне

мазмұны

Ұсынылатын əдебиет

Орындалу ұзақтылығы

Бақылау түрі

Тапсыру мерзімі

1 2 3 4 5 6

ІІ семестр Мазмұн-

дама Синтаксис [ 1], [ 2 ], [ 3 ] 1-6 апта Ағым-

дағы 6 апта Аралық

тест Синтаксис [ 1], [ 6 ], [ 7] 8-13 апта Аралық 7,14 апта

Емтихан

Пəн материалының меңгерілу деңгейін тексеру

Негізгі жəне қосымша əдебиеттің жалпы тізімі

4 біріккен сағаттар

Қоры тынды

Сессия кезеңін

де

Өзін өзі бақылауға арналған сұрақтар

1.Қазақ тіліне тəн қандай дауысты дыбыстар бар?

2.Фонетика нені зерттейді?

3.Буынның неше түрі бар?

4.Үндестік заңы деген не?

5.Кейінді ықпал мен ілгерінді ықпал туралы не білесіз?

6.Лексика нені зерттейді?

7.Омоним, синоним, антоним туралы айтыңыз.

8.Морфология нені зерттейді?

9.Сөздік құрамға нелер жатады?

(15)

10.Зат есім деген не?

11.Туынды зат есім қалай жасалады?

12.Зат есімнің қандай жалғаулары бар?

13.Сын есім нені білдіреді?

14.Сын есім мағынасына қарай неше түрге бөлінеді?

15.Дара , күрделі сын есімдер қалай жасалады?

16.Сан есім деп қандай сөз табын айтамыз?

17.Сан есім тұлғасына қарай неше түрге бөлінеді?

18.Болжалдық, жинақтау, бөлшектік сан есімдер қалай жасалады?

19.Реттік, есептік, топтау сан есімдері туралы айтыңыз.

20.Есімдік деп қандай сөз табын айтамыз?

21.Есімдік мағынасына қарай неше түрге бөлінеді?

22.Сілтеу есімдіктері тəуелдене ме? Мысал келтіріңіз.

23."Өз,өзім ,өздерің"-қандай есімдіктер?

24.Үстеулер тұлғасына қандай түрге бөлінеді?

25.Үстеу қандай сұрақтарға жауап береді?

26.Туынды үстеулер қалай жасалады?

27.Іс-əрекет, қимылдың атауын қай сөз табы білдіреді?

28.Болымды, болымсыз етістіктер қалай жасалады?

29.Салт етістік пен сабақты етістік деген не?

30.Тұйық етістік деген не ?

31.Неше етіс бар? Əр түріне мысалдар келтіріңіз.

32.Етістіктің неше шақтары бар? Атаңыз.

33.Етістіктің райлары туралы əңгімелеңіз.

34.Есімше туралы айтыңыз.

35.Көсемшенің жасалу жолдары.

36.Көмекші сөздерге нелер жатады?

37.Шылаулардың қандай түрлері бар?

38.Септеуліктердің түрлерін атаңыз.

39.Демеуліктер қалай жасалады?

40.Модаль сөздерді атаңыз.

41.Одағай деген не, түрлерін айтыңыз.

42.Синтаксис нені қарастырады?

43.Сөйлем айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді? Мысал келтіріңіз.

44.Жай сөйлемнің түрлері.

45.Сөйлем мүшелері қандай түрлерге бөлінеді?

46.Құрмалас сөйлем деген не? Қандай түрлері бар?

47.Салалас құрмалас сөйлем туралы не білесіз?

48.Сабақтас құрмалас сөйлемнің түрлерін айтып беріңіз.

49.Салалас құрмалас пен сабақтас құрмаластың айырмашылығы.

50.Төл сөз бен төлеу сөз қалай жасалады?