Kadar Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS)
PENGARUH KADAR PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA (PBAS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH PRAKTIKUM PENGINDERAAN JAUH.
... Pengaruh Kadar Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) dalam Praktikum Penginderaan Jauh terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Praktikum Penginderaan Jauh pada Mahasiswa ...
141
(ABSTRAK) PENGARUH KADAR PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA (PBAS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH PRAKTIKUM PENGINDERAAN JAUH.
... Pengaruh Kadar Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) dalam Praktikum Penginderaan Jauh terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Praktikum Penginderaan Jauh pada Mahasiswa ...
2
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IX SMP NEGERI 3 KABUPATEN PAMEKASAN - Repository UNIKAMA
... bahwa kadar pembelajaran berorientasi aktivitas siswa (PBAS) tidak hanya ditentukan oleh aktivitas fisik semata, akan tetapi juga ditentukan oleh aktivitas nonfisik ...
14
BAGAIMANA MENGUKUR AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN?
... bahwa kadar pembelajaran berorientasi aktivitas siswa (PBAS) tidak hanya ditentukan oleh aktivitas fisik semata, akan tetapi juga ditentukan oleh aktivitas nonfisik ...
15
Pengaruh Strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas X SMA Darussalam Ciputat, Tangerang Selatan
... proses pembelajaran, PBAS menekankan kepada aktivitas peserta didik secara optimal sehingga terdapat keseimbangan antara aktivitas fisik, mental, dan ...memiliki kadar PBAS yang rendah ...
103
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BERORIENTASI PADA CAPAIAN PEMBELAJARAN RANAH PEMAHAMAN SISWA TERHADAP KONSEP EKONOMI
... proses pembelajaran saat ...pemahaman siswa terhadap materi ekonomi ...proses pembelajaran lebih kondusif daripada ...pemahaman siswa terhadap materi ekonomi ...
6
PROFIL RESPON DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA BERORIENTASI HLT.
... Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), poin 2 adalah mendorong partisipasi aktif peserta didik, bahwa proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, ...
36
View of Penerapan Model Pembelajaran Proyek berorientasi Multiple Intellegence Terhadap Aktivitas dan Pemahaman Wayang Pandhawa di SD N Pasuruhan 1
... model pembelajaran proyek berorientasi Multiple Intellegence terhadap aktivitas dan prestasi belajar wayang pandhawa pada siswa kelas IV di SD Negeri Pasuruhan 1 ...model pembelajaran ...
8
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA MELALUI METODE INKUIRI PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MAN 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository
... mengikuti pembelajaran dengan ...proses pembelajaran berorientasi aktivitas siswa melalui metode inkuiri berjalan baik, maka peserta didik akan memperoleh hasil belajar berupa panduan ...
21
Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor
... Pola pembelajaran IPS menekankan pada unsur pendidikan dan pembekalan pada ...membekali siswa dengan sejumlah konsep yang bersifat hafalan belaka, melainkan terletak pada upaya agar mereka mampu menjadikan ...
129
PENDAHULUAN Risiko Penyalahgunaan Napza Pada Remaja Ditinjau Dari Relasional Guru.
... peran yang sangat kuat untuk memberikan pengawasan maupun bimbingan yang intensif bagi siswa-siswinya yang mempunyai masalah penyalahgunaan NAPZA. Remaja yang mempunyai perilaku menyimpang khususnya penyalahgunaan ...
7
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS BIOLOGI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) DENGAN BERBANTUAN MEDIA PPT DI SMA NEGERI 1 PANYABUNGAN UTARA
... biologi siswa melalui penerapan model pembelajaran kontekstual pada materi Sistem Regulasi Manusia di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Panyabungan Utara tahun pelajaran 2016- ...adalah siswa kelas XI IPA ...
8
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN NUMBERED HEADS TOGETHER SISWA KELAS VII B SMP MUHAMMADIYAH 9 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20132014
... Peningkatan aktivitas siswa tersebut terlihat pada saat proses pembelajaran dan diperkuat dengan adanya hasil lembar observasi aktivitas siswa yaitu terjadi peningkatan aktivitas ...
8
KORELASI ANTARA METAKOGNITIF SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA KELAS VIII SMPN 1 BANDUNG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB II revisi
... belajar siswa. Penerapan strategi metakognitif ini dalam pembelajaran matematika di kelas, guru direkomendasikan untuk memberikan kesempatan luas kepada siswa untuk saling berdiskusi dan bertukar ...
36
S PGSD 1202402 Chapter3
... ekspresi siswa tentang pemahaman terhadap suatu mata pelajaran (kognitif), pandangan atau sikap siswa terhadap metode belajar baru (afektif), aktivitas siswa mengikuti pelajaran, perhatian, ...
20
5. Menciptakan iklim kelas yang kondusif dan berkualitas
... Tinjauan tentang suasana kelas (classroom climate) dikemukakan oleh Nasution (2003: 119-120). Menurutnya ada tiga jenis suasana yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran di sekolah berdasarkan sikap ...
10
RPP PAI
... AKTIVITAS ISI PEMBELAJARAN AKTIVITAS SISWA Isi Pembelajaran Siswa mendengarkan penyampain guru tentang jenis dan macam-macam sifat-sifat tercela Siswa mendengarkan dan memahami pen[r] ...
14
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IX F SMP NEGERI 2 SUKOHARJO SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2013 2014 | Sumaryani | AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematik
... meningkatkan aktivitas belajar matematika materi Bangun Ruang Sisi Lengkung dengan menggunakan alat perga matematika pada siswa kelas IX F SMP Negeri 2 Sukoharjo semester gasal tahun pelajaran ...adalah ...
9
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR SMASHBOLA VOLI MELALUI MODIFIKASI BOLA LAMBUNG DENGAN NET YANG DIPENDEKKAN PADA SISWA KELAS IV SDN CIKARAMAS 2 KECAMATAN TANJUNGMEDAR KABUPATEN SUMEDANG.
... Hal ini berarti bahwa peneliti akan melakukan analisis data sejak tahap orientasi lapangan. ” Model ideal dari pengumpulan data dan analisis data adalah secara bergantian berlangsung sejak awal ” (Wiriaatmaja, 2005 : ...
30