Kemampuan Siswa Menarik Kesimpulan pada Kondisi
Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan evaluasi dan menarik kesimpulan siswa kelas IV SD BOPKRI Gondolayu Yogyakarta
228
Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Menarik Kesimpulan dan Kemampuan Berkomunikasi Siswa pada Materi Pokok Suhu dan Kalor Kelas X di SMAN 2 Sleman.
307
Pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan evaluasi dan menarik kesimpulan siswa kelas IV SD Joannes Bosco Yogyakarta
268
Pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan menarik kesimpulan pada siswa kelas IV SD Negeri Nogopuro Yogyakarta
260
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP KEMAMPUAN MENGEVALUASI DAN MENARIK KESIMPULAN SISWA KELAS V SD SKRIPSI
258
BAB V KESIMPULAN. Dari pembahasan pada bab sebelumnya maka peneliti dapat menarik
26
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN MENGEVALUASI DAN MENARIK KESIMPULAN SISWA KELAS V SD
233
ANALISIS KEMAMPUAN MENARIK KESIMPULAN DAN MENERAPKAN KONSEP PADA MATERI ASAM-BASA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 3E
47
Kemampuan Menarik Kesimpulan Berdasarkan Tabel Dan Grafik Fisika Pada Peserta Didik Kelas X(MIA) SMA Barrang Lompo
10
BAB III METODOLOGI PENELITIAN. dan menarik kesimpulan dengan masalah penelitian tertentu.
12
BAB III METODE PENELITIAN. merumuskan masalah sampai dengan menarik kesimpulan. Pada penelitian ini
10
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dapat menarik beberapa kesimpulan sebagai berikut: 1) Penggunaan media pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan
13
Peningkatan Kemampuan Siswa Membuat Kesimpulan dari Informasi yang Didengar Melalui Metode Inkuiri
9
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. nasional merupakan kajian yang menarik, mengingat makin tumbuhnya kesadaran
9
Pengembangan Ensiklopedia dalam Permainan Elektronik pada Kondisi Kemampuan Kognitif Siswa yang Berbeda
7
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. kemampuan penalaran matematis lebih baik daripada siswa yang belajar
8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA. mengindikasikan cara berpikir, bersikap, dan bertindak serta menarik kesimpulan
33
BAB III METODE PENELITIAN. penyajian data yang akurat dan objektif, dan menarik kesimpulan berdasarkan
17
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADAMATERI REAKSI REDOKS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN ALASAN DAN MENARIK KESIMPULAN SERTA PENGUASAAN KONSEP SISWA
57
Kemampuan Guru Menarik Perhatian Siswa dalam Proses Pembelajaran. Oleh: Rahmad Fauzi Lubis (Dosen STAI Diniyah Pekanbaru)
24