Pengaruh-Motivasi-Guru

Top PDF Pengaruh-Motivasi-Guru:

PENGARUH MOTIVASI GURU DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP SIKAP KINERJA GURU KEJURUAN.

PENGARUH MOTIVASI GURU DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP SIKAP KINERJA GURU KEJURUAN.

Sebagaimana telah diuraikan bahwa, judul dalam penelitian ini adalah: Pengaruh Motivasi Guru dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Sikap Kerja Guru Kejuruan (Survei di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 1 Klaten). Dalam rangka menghindari terjadinya salah pengertian terhadap istilah-istilah yang digunakan dalam judul penelitian ini, maka beberapa istilah kiranya perlu didefinisikan diantaranya: (1) Pengaruh, menurut Depdiknas dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia tersedia di http://pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi/ adalah: “D aya yang ada atau timbul dari sesuatu (orang, benda) yang ikut membentuk watak, kepercayaan, atau perbuatan seseorang”. (2) Motivasi, menurut Depdiknas dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia tersedia di http://pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi/ adalah: “D orongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak sadar untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu ” .
Baca lebih lanjut

57 Baca lebih lajut

PENGARUH MOTIVASI GURU DAN PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU  DI  Pengaruh Motivasi Guru Dan Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali Tahun 201

PENGARUH MOTIVASI GURU DAN PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI Pengaruh Motivasi Guru Dan Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali Tahun 201

Dalam penelitian ini jenis penelitannya adalah penelitian deskriptif , karena penelitian ini berusaha untuk menganalisis data dengan mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul. Sedangkan pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif atau pendekatan kualitatif yang diangkakan. Penelitian ini meneliti tentang guru SD, SMP, dan SMA yang berada di kecamatan Karanggede kabupaten Boyolali. Populasi penelitian ini sebanyak 118 dan sampel sebanyak 84 dengan menggunakan taraf signifikansi 5%. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah teknik proporsional random sampling cara undian, dan teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Variabel penelitian di dalam penelitian ini ada dua, yang pertama yaitu variabel terikatnya yaitu kinerja guru (Y), sedangkan variabel bebasnya atau yang mempengaruhi adalah motivasi guru (X 1 ) dan persepsi
Baca lebih lanjut

13 Baca lebih lajut

PENGARUH MOTIVASI GURU DAN PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU   Pengaruh Motivasi Guru Dan Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali Tahun 2012/2

PENGARUH MOTIVASI GURU DAN PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU Pengaruh Motivasi Guru Dan Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali Tahun 2012/2

3,109 atau 0,000 < 0,05. (4) Hasil perhitungan untuk nilai R 2 sebesar 0,506, berarti 50,6% kinerja guru dipengaruhi oleh motivasi guru sebesar 47,7% dan persepsi guru tentang kepemimpinan kepala sekolah sebesar 2,9%, sisanya sebesar 49,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak ikut dalam penelitian ini.

18 Baca lebih lajut

PROPOSAL SKRIPSI Pengaruh Motivasi Guru

PROPOSAL SKRIPSI Pengaruh Motivasi Guru

Simuh pada tahun 1988 yang diterbitkan oleh UI-PRESS dengan judul Mistik Islam Kejawen Raden Ngabehi Ranggawarsita: Studi Terhadap Serat Wirid Hidayat Jati.. Selain data primer di atas p[r]

11 Baca lebih lajut

KEPEMIMPINAN DAN BUDAYA MUTU

KEPEMIMPINAN DAN BUDAYA MUTU

a. Berdasarkan hasil analisa data yang telah diuraikan sebelumnya, Budaya mutu guru dalam penelitian ini dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan kepala sekolah, hal ini ditunjukkan oleh nilai p 41 =0,362 dengan demikian bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah berkonstribusi positif secara langsung terhadap budaya mutu guru. Hal ini dapat dimengerti karena untuk menjadikan sebuah sekolah mengedepankan mutu tercermin dari diterapkannya budaya mutu guru, ataupun untuk menjadikan budaya mutu guru menjadi bagian dari aktivitas seorang guru sangat dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan kepala sekolah. Diharapkan dengan gaya kepemimpinan yang dimilikinya seorang kepala sekolah akan mampu mengajak serta memberi contoh kepada seluruh warga sekolah untuk selalu berbuat dan bekerja demi kemajuan sekolah, sehingga tanpa disadari bahwa budaya mutu guru akan mewarnai aktivitas seluruh warga sekolah.
Baca lebih lanjut

132 Baca lebih lajut

PENGARUH PERSEPSI GURU MENGENAI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU EKONOMI AKUNTANSI SMA SE KOTA PATI.

PENGARUH PERSEPSI GURU MENGENAI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU EKONOMI AKUNTANSI SMA SE KOTA PATI.

yang lain, dalam langkah-langkahnya menimbulkan rasa kebersamaan antara guru dan karyawan lain sehingga tidak mengesankan like and dislike; (2) seorang kepala sekolah mampu untuk memberi saran sesuai dengan apa yang dibutuhkan, memberi semangat pada bawahan dalam melaksanakan tugasnya; (3) seorang kepala sekolah mampu memberikan bantuan dana, sarana dan prasarana yang dibutuhkan para guru, karyawan dan siswa demi kelancaran tugas-tugasnya; (4) kepala sekolah harus mampu sebagai perekat, jembatan komunikasi, menyatukan persepsi bawahannya dalam rangka mencapai tujuan yang ditetapkan; (5) kepala sekolah harus mampu memberikan rasa aman bawahannya dalam menjalankan tugas, menimbulkan kenyamanan dalam menyatakan ekspresi demi kemajuan sekolah; (6) seorang kepala sekolah harus mampu mencerminkan apa yang menjadi keputusan, langkah-langkahnya mewakili langkah yang dilakukan oleh semua komponen yang ada di sekolah artinya dalam mencapai tujuan bersama yang telah ditetapkan oleh kepala sekolah yang merupakan keputusan bersama; (7) kepala sekolah dapat menjadi sumber penyemangat bagi para guru, karyawan serta siswa sehingga mereka dapat menerima dan memahami tujuan sekolah dengan baik dan bertanggung jawab; (8) kepala sekolah mampu menghargai apapun yang dihasilkan oleh para guru, karyawan baik berupa kenaikan pangkat, fasilitas, kesempatan mengikuti pendidikan.
Baca lebih lanjut

155 Baca lebih lajut

PENGARUH PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMA BATIK 2 SURAKARTA

PENGARUH PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMA BATIK 2 SURAKARTA

sebesar 5,82 pada peningkatan atau penurunan satu unit profesionalisme guru, dan akan mengalami peningkatan atau penurunan sebesar 7,66 pada peningkatan atau penurunan satu unit motivasi kerja. Sedangkan Sumbangan relatif profesionalisme guru terhadap kinerja guru sebesar 40,79% dan sumbangan relatif motivasi kerja terhadap kinerja guru sebesar 59,21%. Sedangkan sumbangan efektif profesionalisme guru terhadap kinerja guru sebesar 23,85% dan sumbangan efektif motivasi kerja terhadap kinerja guru sebesar 34,62%.

17 Baca lebih lajut

PENGARUH KOMPETENSI DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN JASMANI SMP NEGERI SE-KABUPATEN MAJALENGKA

PENGARUH KOMPETENSI DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN JASMANI SMP NEGERI SE-KABUPATEN MAJALENGKA

Temuan ini mendukung teori yang mengatakan bahwa kompetensi merupakan faktor yang mempengaruhi dari kinerja guru sebagaimana dikemukakan oleh Becker et al. (2001) mengatakan bahwa kompetensi mengacu pada karakter knowledge, skill, dan abilities setiap individu atau karakter personal yang mempengaruhi job performance individu secara langsung. Grote (1996) menyatakan bahwa kompetensi adalah “karakteristik mendasar dari individu yang berhubungan dengan ukuran atau referensi efektif atau tidaknya kinerja dalam suatu pekerjaan atau situasi tertentu.” Masih menurut Grote, kompe tensi dapat digunakan untuk memprediksi kinerja, yaitu siapa yang berkinerja baik dan kurang baik tergantung pada kompetensi yang dimilikinya, diukur dari kriteria atau standar yang digunakan.
Baca lebih lanjut

23 Baca lebih lajut

PENGARUH SERTIFIKASI PROFESI GURU TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA GURU DI SMK NEGERI SE-SURAKARTA

PENGARUH SERTIFIKASI PROFESI GURU TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA GURU DI SMK NEGERI SE-SURAKARTA

mewakili proses-proses psikologikal yang menyebabkan timbulnya, diarahkannya, dan terjadinya persistensi kegiatan-kegiatan sukarela (volunter) yang diarahkan ke tujuan tertentu”. Sedangkan menurut Gray (1984: 69) dalam J.Winardi (2004: 2) “Motivasi merupakan hasil sejumlah proses bersifat internal atau eksternal bagi seorang individu, yang menyebabkan timbulnya sikap entusiasme dan persisteni dalam hal melaksanakan kegiatan-kegiatan tertentu”. Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa motivasi adalah faktor-faktor yang mendorong seseorang dalam melaksanakan hal-hal tertentu baik berasal dari dalam (internal) maupun dari luar (eksternal) untuk mencapai tujuan tertentu.
Baca lebih lanjut

69 Baca lebih lajut

Contoh Judul Skripsi dan Tesis Pendidika

Contoh Judul Skripsi dan Tesis Pendidika

Pengaruh Kualitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Persepsi Guru, Motivasi Berprestasi Dan Kompensasi Terhadap Kedisiplinan Guru Sd Sk : Di Kec.. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekol[r]

13 Baca lebih lajut

PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG KETRAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA  Pengaruh Persepsi Guru Tentang Ketrampilan Manajerial Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru.

PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG KETRAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA Pengaruh Persepsi Guru Tentang Ketrampilan Manajerial Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru.

Pada tanggal 17 Oktober sampai tanggal 1 November 2012 dilakukan wawancara dengan kepala sekolah dibeberapa SMP Muhammadiyah yang akan dijadikan sebagai tempat penelitian. Hasil wawancara awal menyatakan bahwa kinerja guru rata-rata dari tahun ke tahun terus mengalami peningkatan tetapi belum terlalu signifikan. Realita yang mendukung pernyataan tersebut antara lain adanya adanya beberapa indikasi dari guru terkait rendahnya kinerja kepala sekolah, pembuatan kerangka kegiatan pembelajaran (RPP) belum optimal, kurangnya kemauan guru menciptakan pembelajaran yang variatif sehingga berdampak pada banyaknya siswa yang kurang mampu menyerap pelajaran dengan baik, akibat yang lebih fatal adalah masih adanya siswa yang tidak lulus ujian akhir nasional.
Baca lebih lanjut

13 Baca lebih lajut

PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG KETRAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA  Pengaruh Persepsi Guru Tentang Ketrampilan Manajerial Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru.

PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG KETRAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA Pengaruh Persepsi Guru Tentang Ketrampilan Manajerial Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru.

2,711 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Hasil uji koefisien determinasi (R 2 ) diperoleh sebesar 0,525 menunjukkan besarnya pengaruh yang diberikan oleh kombinasi variabel persepsi guru tentang ketrampilan manajerial kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap peningkatan kinerja guru adalah sebesar 52,5% sedangkan sisanya sebesar 47,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.

14 Baca lebih lajut

PENGARUH KEPEMIMPINAN, MOTIVASI KERJA DAN PENGALAMAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI LINGKUNGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GATAK SUKOHARJO MARHENDRATI BUDIASTUTI UPTD Pendidikan Kecamatan Gatak Sukoharjo MD RAHADHINI Fakultas Ekonomi Universitas Slamet Riya

PENGARUH KEPEMIMPINAN, MOTIVASI KERJA DAN PENGALAMAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI LINGKUNGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GATAK SUKOHARJO MARHENDRATI BUDIASTUTI UPTD Pendidikan Kecamatan Gatak Sukoharjo MD RAHADHINI Fakultas Ekonomi Universitas Slamet Riya

Pemimpin cenderung tidak memberi- kan motivasi kepada bawahan namun cenderung menyalahkan tanpa memberi- kan arahan, petunjuk dan cara untuk memperbaiki kesalahan tersebut supaya tidak terulang kembali. Selain itu juga pemimpin tidak bersikap adil dengan lebih memperhatikan sekolah-sekolah yang lokasinya dekat dengan UPTD saja. Se- dangkan untuk sekolah-sekolah yang lo- kasinya jauh dari UPTD kurang menda- patkan perhatian. Demikian juga kurang memberi perhatian terhadap penempatan dengan pengalaman kerja yang dimiliki para guru. Sebagian besar guru di UPTD Kecamatan Gatak Kabupaten Sukoharjo merupakan guru yang sudah lama beker- ja. Namun mereka jarang mengalami mu- tasi atau dipindahkan dari UPTD Gatak ke UPTD lain. Sehingga sebagian besar guru dari awal bekerja sampai sekarang hanya bekerja di UPTD Gatak. Mereka tidak me- miliki pengalaman atau pengetahuan di daerah lain. Hal ini menyebabkan para guru sering melakukan kesalahan yang sama. Kejadian paling fatal adalah para guru di UPTD Kecamatan Gatak sering tidak mendapatkan insentif. Kejadian ini menyebabkan kurangnya motivasi kerja dalam diri para guru itu, karena merasa kurang mendapat perhatian dari pimpinan (Kepala Dinas).
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

PENGARUH PERSEPSI SERTIFIKASI GURU DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU PADA GURU SMA NEGERI 2 SURAKARTA.

PENGARUH PERSEPSI SERTIFIKASI GURU DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU PADA GURU SMA NEGERI 2 SURAKARTA.

Kaitannya dengan motivasi kerja, seorang guru memiliki pandapat atau penafsiran yang berbeda antara guru satu dengan yang lain tentang sertifikasi guru, serta adanya perbedaan tingkat kemampuan guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik. Dengan adanya sertifikasi dan standar kompetensi guru maka diharapkan dapat memberikan motivasi kerja guru di SMA Negeri 2 Surakarta untuk menjadi guru yang profesional. Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka penulis tertarik ingin melakukan penelitian mengenai “ PENGARUH PERSEPSI SERTIFIKASI GURU DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU PADA GURU SMA NEGERI 2 SURAKARTA ”.
Baca lebih lanjut

12 Baca lebih lajut

Pengaruh Kompetensi Profesional dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa | kuswanti | Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran 2718 9711 1 PB

Pengaruh Kompetensi Profesional dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa | kuswanti | Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran 2718 9711 1 PB

Hasil pembelajaran yang memuaskan merupakan harapan semua pihak, untuk dapat mewujudkan hal tersebut diperlukan guru atau tenaga pendidik yang memiliki kompetensi profesional dan semangat kerja yang tinggi. Namun pada kenyataannya tidak semua guru mempunyai kompetensi profesional dan motivasi kerja yang tinggi. Pada dasarnya guru di SMK Negeri 1 Sukoharjo memiliki tingkat kompetensi yang berbeda-beda karena ada guru yang mudah menguasai kelas dengan hasil pembelajaran yang baik dan ada guru yang kurang dalam penguasaan kelas dengan hasil pembelajaran yang kurang baik. Keadaan tersebut menunjukan bahwa kompetensi profesional dan motivasi kerja guru yang masih kurang. Seperti halnya yang terjadi di SMK Negeri 1 Sukoharjo menunjukan bahwa kegiatan pembelajaran belum berjalan optimal. Hal tersebut bisa dilihat dari cara mengajar guru yang kebanyakan masih menggunakan metode mengajar ceramah dan tanya jawab, respon yang di dapat siswa adalah siswa kurang tertarik terhadap materi pelajaran yang
Baca lebih lanjut

12 Baca lebih lajut

Peranan Kompetensi Sekretaris Dekan Pada Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Sumatera Utara

Peranan Kompetensi Sekretaris Dekan Pada Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Sumatera Utara

Pengaruh Kompetensi, Motivasi Kerja, dan Kecerdasan Emosional Guru terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri se-Rayon Barat Kabupaten Sragen [Tesis].[r]

2 Baca lebih lajut

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Motivasi - UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PKN MATERI GLOBALISASI MENGGUNAKAN METODE MAKE A MATCH MEDIA AMPLOP KEPINTARAN KELAS IV SD N 1 PLIKEN - repository perpustakaan

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Motivasi - UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PKN MATERI GLOBALISASI MENGGUNAKAN METODE MAKE A MATCH MEDIA AMPLOP KEPINTARAN KELAS IV SD N 1 PLIKEN - repository perpustakaan

Motivasi merupakan rasa yang ada pada diri seseorang yang bersifat dorongan untuk melakukan sesuatu. Sagala (2010: 100) menyatakan bahwa motivasi dapat dipahami sebagai suatu objek penelitian yang digunakan untuk menumbuhkan faktor – faktor tertentu di dalam diri, yang akan membangkitkan, mengelola, mempertahankan, dan menyalurkan tingkah laku menuju sasarannya yaitu siswa. Siswa yang belajar harus diberi motivasi untuk belajar dengan harapan, bahwa belajar akan memperoleh hasil yang diharapkan. Siswa harus memperhatikan informasi yang relevan, maka telah siap untuk menerima pelajaran. Sardiman (2007: 75) memaparkan motivasi dapat juga dikatakan sebagai serangkaian usaha untuk memperoleh suatu kondisi tertentu, sehingga seorang mau dan ingin melakukan kegiatan, dan bila tidak suka, maka akan berusaha untuk meniadakan atau mengelakkan perasaan tidak suka itu. Motivasi itu dapat dirangsang oleh faktor dari luar tetapi motivasi itu adalah tumbuh di dalam diri seseorang.
Baca lebih lanjut

23 Baca lebih lajut

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG  KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI DARI GURU TERHADAP KREATIVITAS   Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Motivasi Dari Guru Terhadap Kreativitas Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Se

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI DARI GURU TERHADAP KREATIVITAS Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Motivasi Dari Guru Terhadap Kreativitas Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Se

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap kreativitas belajar siswa, (2) pengaruh motivasi dari guru terhadap kreativitas belajar siswa, dan (3) pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan motivasi dari guru terhadap kreativitas belajar siswa.

18 Baca lebih lajut

PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MADRASA

PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MADRASA

Skripsi Saudari : NUR ZAINUDIN dengan Nomor Induk Mahasiswa : 111 04 030 yang berjudul : ’’PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISW A M ADRASAH TSANAW IYAH SUDIRMAN KOPENG TAHUN PELAJARAN 2(^07/2008”. Telah dimunaqosahkan dalam Sidang panitia Ujian, Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga, pada hari : Kamis tanggal 27 Sya'ban 1429 H, yang bertepatan dengan tan g g al: 28 Agustus 2008 M, dan telah diterima sebagai bagian dari syarat-syarat untuk memperoleh gelar SARJANA dalam Ilmu Tarbiyah.
Baca lebih lanjut

118 Baca lebih lajut

PENGARUH MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU AKUNTANSI SMK DI KOTA MADIUN

PENGARUH MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU AKUNTANSI SMK DI KOTA MADIUN

Berdasarkan observasi yang dilakukan di lapangan bahwa selama ini kunjungan kelas yang dilakukan oleh kepala sekolah belum optimal sehingga kepala sekolah belum bisa melihat kinerja guru dan masalah yang dihadapi di dalam kelas secara lebih dalam. Selain itu, hampir di setiap sekolah beberapa guru tidak mempersiapkan perangkat pengajaran dengan lengkap misalnya rencana pelaksanaan harian, presensi, kisi-kisi soal, program perbaikan, laporan akhlak, analisis KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa rendahnya motivasi kerja guru akan berdampak pada rendahnya hasil kinerja guru yang dapat berimplikasi kepada rendahnya hasil belajar siswa. Oleh karena itu saya tertarik untuk melakukan sebuah penelitian dengan melihat tingkat kinerja guru dengan judul “Pengaruh Motivasi Kerja Guru terhadap Kinerja Guru Akuntansi SMK di Kota Madiun”
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...