• Tidak ada hasil yang ditemukan

SMA YP Unila Bandar Lampung

A COMPARATIVE STUDY BETWEEN STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN MASTERING VOCABULARY TAUGHT THROUGH DERIVATIONAL AFFIXES EXPLICATION AND TRANSLATION AMONG FIRST YEAR STUDENTS OF SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

A COMPARATIVE STUDY BETWEEN STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN MASTERING VOCABULARY TAUGHT THROUGH DERIVATIONAL AFFIXES EXPLICATION AND TRANSLATION AMONG FIRST YEAR STUDENTS OF SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

... Praised be merely to Alloh SWT, The Most Merciful, and The Most Beneficent for His Blessings, Mercy that I am able to accomplish and complete this script entitles “A Comparative Study Between Students’ Achievement in ...

61

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDANA DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDANA DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

... di SMA YP Unila Bandar Lampung yaitu guru mengkondisikan ruang kelas dan siswa berdoa kemudian guru mengabsen kehadiran siswa dan memulai materi pembelajaran tari Bedana dengan ...

93

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP METAKOGNISI SISWA KELAS XI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG (Studi Quasi Eksperimen Siswa Kelas XI IPA SMA YP UNILA Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018) - Raden Intan R

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP METAKOGNISI SISWA KELAS XI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG (Studi Quasi Eksperimen Siswa Kelas XI IPA SMA YP UNILA Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018) - Raden Intan R

... menggunakan strategi pembelajaran Creative Problem Solving diperoleh rata- rata nilai tes awal kemampuan metakognisi adalah 56,70 meningkat pada tes akhir sebesar 83,32, sedangkan pada kelas kontrol rata-rata nilai tes ...

131

Implementasi pendekatan saintifik pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti kelas X di SMA YP UNILA Bandar Lampung

Implementasi pendekatan saintifik pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti kelas X di SMA YP UNILA Bandar Lampung

... langkah pembelajaran yaitu tahap mengamati, menanya, mencoba, melakukan asosiasi, dan mengkomunikasikan. Dengan adanya pendekatan saintifik pembelajaran yang diharapkan mampu melahirkan generasi yang religious dan ...

119

THE IMPLEMENTATION OF DERIVATIONAL EXERCISE IN TEACHING VOCABULARY AT THE SECOND GRADE STUDENT OF SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

THE IMPLEMENTATION OF DERIVATIONAL EXERCISE IN TEACHING VOCABULARY AT THE SECOND GRADE STUDENT OF SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

... of SMA YP Unila Bandar Lampung is presented to fulfill one of the requirements in accomplishing the S-1 Degree at the Department of Language and Arts of Teacher Training and Education ...

54

NILAI AFEKTIF DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDANA DI KELAS X.MIA 3 SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

NILAI AFEKTIF DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDANA DI KELAS X.MIA 3 SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

... 3 SMA YP Unila Bandar Lampung dikatagorikan baik dikarenakan peserta didik telah menerapkan deskriptor perilaku nilai afektif, sesuai dengan kriteria penilaian ...

81

THE EFFECTS OF INFORMATION GAP TASK IN TEACHING ENGLISH SPEAKING AT THE SECOND YEAR STUDENTS OF SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

THE EFFECTS OF INFORMATION GAP TASK IN TEACHING ENGLISH SPEAKING AT THE SECOND YEAR STUDENTS OF SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

... of SMA YP UNILA Bandar Lampung ” is submitted as a compulsory fulfilment of the requirement for S-1 Degree at The Language and Arts Education Department of Teacher Training and ...

58

HUBUNGAN KEDISIPLINAN BELAJAR DAN SUASANA SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2009/2010

HUBUNGAN KEDISIPLINAN BELAJAR DAN SUASANA SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2009/2010

... IPS SMA YP Unila Bandar Lampung diduga ada kaitannya dengan kedisiplinan belajar dan suasana sekolah yang perlu dibuktikan melalui penelitian ...

12

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDAYO TULANG BAWANG PADA KELAS XI MIPA 2 DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015 2016

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDAYO TULANG BAWANG PADA KELAS XI MIPA 2 DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015 2016

... The problem in this research is how to teach basic skills teaching the teacher in the bedayo tulang bawang dance in class XI MIPA 2 in SMA YP Unila Bandar Lampung the academic year ...

83

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS DAN PBL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SUHU DAN KALOR PADA SISWA KELAS X SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG (Studi Quasi Eksperimen Pada Peserta Didik Kelas X Semester Genap SMA YP Unila Bandar Lam

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS DAN PBL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SUHU DAN KALOR PADA SISWA KELAS X SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG (Studi Quasi Eksperimen Pada Peserta Didik Kelas X Semester Genap SMA YP Unila Bandar Lam

... MIPA SMA YP Unila Bandar Lampung dengan sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yang diperoleh menggunakan teknik Cluster Random Sampling yakni kelas eksperimen I (X MIPA 2) yang ...

121

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDANA DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDANA DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

... in SMA YP Unila Bandar Lampung is teacher conditioned classrooms and students pray then teachers roll student attendance and start learning material Bedana dance using audio-visual ...

91

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDAYO TULANG BAWANG PADA KELAS XI MIPA 2 DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDAYO TULANG BAWANG PADA KELAS XI MIPA 2 DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

... The problem in this research is how to teach basic skills teaching the teacher in the bedayo tulang bawang dance in class XI MIPA 2 in SMA YP Unila Bandar Lampung the academic year ...

85

PENGARUH MUSIK TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Raden Intan Repository

PENGARUH MUSIK TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Raden Intan Repository

... IPA SMA YP UNILA Bandar Lampung, peniliti telah memilih kelas XI IPA sebanyak 20 peserta didik Sebagai sample dengan kriteria dan langkah-langkah sebagai berikut :(a) peserta didik ...

117

PENGEMBANGAN KUNCI IDENTIFIKASI DIGITAL TUMBUHAN DIKOTIL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK PESERTA DIDIK SMA KELAS X SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

PENGEMBANGAN KUNCI IDENTIFIKASI DIGITAL TUMBUHAN DIKOTIL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK PESERTA DIDIK SMA KELAS X SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

... Penggunaan android sebagai media pembelajaran pada proses belajar-mengajar sudah sering digunakan oleh guru dan peserta didik di SMA YP Unila Bandar Lampung, meskipun pemanfaatannya ...

171

PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP OPTIMALISASI PELAYANAN PENDIDIKAN BERDASARKAN PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP OPTIMALISASI PELAYANAN PENDIDIKAN BERDASARKAN PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

... Tujuan dari penelitian ini untuk menjelaskan bagaimana persepsi peserta didik terhadap optimalisasi pelayanan pendidikan berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan di ...

72

PENDEKATAN MULTIKULTUR BERBASIS CONTENT DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

PENDEKATAN MULTIKULTUR BERBASIS CONTENT DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

... Ada dua hal yang penting perlu disampaikan di jenjang SMA dengan harapan para lulusan sudah memiliki kemapanan daya rasionalitas dan terbiasa menghadapi perbedaan atau problema kehidupan. Pertama, guru harus mampu ...

20

NILAI AFEKTIF DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDANA DI KELAS X.MIA 3 SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

NILAI AFEKTIF DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDANA DI KELAS X.MIA 3 SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG

... Data yang diperoleh dari lapangan ditulis/diketik dalam bentuk uraian yang terperinci. Laporan-laporan tersebut perlu di reduksi, dirangkum, dipilih hal- hal yang pokok, difokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema ...

67

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)

... XI SMA YP Unila Bandar Lampung mengenai hasil belajar kimia siswa pada materi pokok laju reaksi tahun pelajaran 2008-2009 belum mencapai ketuntasan belajar yang ditetapkan, yaitu hanya ...

5

Analisis Keterampilan Memprediksi dan Mengkomunikasikan Pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing

Analisis Keterampilan Memprediksi dan Mengkomunikasikan Pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing

... Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMA YP Unila Bandar Lampung, hasil yang didapati di lapangan proses pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher center). Hal ini terlihat ...

52

Show all 10000 documents...

Related subjects