โรงเรียนพระราชทานขนาดเล็กสังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากการสนทนากลุ่ม (Focus Group)
องค์ประกอบ/ตัวบ่งชี้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ แก้ไขเป็น 1. ด้านคุณภาพนักเรียน ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ คงไว้
1.1 นักเรียนอ่าน เขียน สื่อสาร ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้เพิ่มค าว่า
“...ระดับดีมาก”
1.1 นักเรียนอ่าน เขียน สื่อสาร ทั้งภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษได้ระดับดีมาก 1.2 คิดวิเคราะห์ คิดริเริ่ม
สร้างสรรค์ สามารถอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ แก้ปัญหาได้
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 1.2 คิดวิเคราะห์ คิดริเริ่ม สร้างสรรค์ สามารถอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ แก้ปัญหาได้
1.3 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร (ICT)
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 1.3 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร (ICT) 1.4 ก้าวหน้าทางการเรียนตาม
หลักสูตร มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนระดับชาติที่มีพัฒนาการที่ดี
ขึ้น
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้เพิ่มค าว่า
“...และสูงกว่าคะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศ”
1.4 ก้าวหน้าทางการเรียน ตามหลักสูตร มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนระดับชาติที่มี
พัฒนาการที่ดีขึ้นและสูงกว่า คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ
127 ตาราง 14 (ต่อ)
องค์ประกอบ/ตัวบ่งชี้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ แก้ไขเป็น 1.5 ศึกษาต่อ ฝึกงาน หรือท างาน
ตามความเหมาะสมของแต่ละ ระดับชั้น
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 1.5 ศึกษาต่อ ฝึกงาน หรือ ท างานตามความเหมาะสม ของแต่ละระดับชั้น 1.6 มีความเป็นเลิศ มีความรู้
ความสามารถรอบด้าน และ ความสามารถพิเศษ
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 1.6 มีความเป็นเลิศ มีความรู้
ความสามารถรอบด้าน และความสามารถพิเศษ 1.7 ส านึกถึงประโยชน์ส่วนรวม
มากกว่าส่วนตน มีส่วนร่วมในการ อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 1.7 ส านึกถึงประโยชน์
ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติ
และสิ่งแวดล้อม 1.8 ยอมรับเหตุผล
และความคิดเห็นของผู้อื่นสามารถ ท างานเป็นทีม
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้เพิ่มค าว่า
“...มีความสามารถในการ ท างานเป็นทีม”
1.8 ยอมรับเหตุผล และความคิดเห็นของผู้อื่นมี
ความสามารถในการท างาน เป็นทีม
1.9 ภาคภูมิใจในความเป็นไทย มั่นใจในตนเอง มีเจตคติที่ดีต่อการ เรียน
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 1.9 ภาคภูมิใจในความเป็น ไทย มั่นใจในตนเอง มีเจตคติ
ที่ดีต่อการเรียน 1.10 รักษาสุขภาพกายสุขภาพจิต
ดี รู้สึกปลอดภัย และเข้าใจวิธี
ป้องกันตนเองและผู้อื่นให้
ปลอดภัย
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 1.10 รักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิตดี รู้สึกปลอดภัย และเข้าใจวิธีป้องกันตนเอง และผู้อื่นให้ปลอดภัย 2. ด้านการบริหารหลักสูตรและ
งานวิชาการ
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ คงไว้
128 ตาราง 14 (ต่อ)
องค์ประกอบ/ตัวบ่งชี้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ แก้ไขเป็น 2.1 สถานศึกษามีการวิเคราะห์
ความต้องการจ าเป็นของ สถานศึกษา ชุมชน สังคมและ ท้องถิ่น ร่วมกับผู้เกี่ยวข้อง
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 2.1 สถานศึกษามีการ วิเคราะห์ความต้องการ จ าเป็นของสถานศึกษา ชุมชน สังคมและท้องถิ่น ร่วมกับผู้เกี่ยวข้อง 2.2 ออกแบบและวางแผนพัฒนา
หลักสูตรให้มีความยืดหยุ่นและ สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน เป้าหมาย และวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้ปรับ ข้อความ
2.2 วางแผนพัฒนาหลักสูตร ให้มีความยืดหยุ่นและ สอดคล้องกับหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน เป้าหมายและ วิสัยทัศน์ของสถานศึกษา 2.3 น าหลักสูตรไปวางแผนและ
ออกแบบการจัดการเรียนการสอน แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 2.3 น าหลักสูตรไปวางแผน และออกแบบการจัดการ เรียนการสอนแต่ละกลุ่ม สาระการเรียนรู้
2.4 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้บรรลุ
ตามเป้าหมายของหลักสูตร
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 2.4 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้
บรรลุตามเป้าหมายของ หลักสูตร
2.5 นิเทศ ก ากับ ติดตามและ ประเมินผลการใช้หลักสูตร
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 2.5 นิเทศ ก ากับ ติดตาม และประเมินผลการใช้
หลักสูตร 2.6 น าผลการประเมินมาปรับปรุง
และพัฒนาหลักสูตรโดยใช้
กระบวนการวิจัยและพัฒนา
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 2.6 น าผลการประเมินมา ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร โดยใช้กระบวนการวิจัย และพัฒนา
129 ตาราง 14 (ต่อ)
องค์ประกอบ/ตัวบ่งชี้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ แก้ไขเป็น 2.7 ออกแบบกิจกรรมเสริม
หลักสูตร โดยก าหนดวัตถุประสงค์
กรอบแนวคิด แนวทางการจัด กิจกรรมที่สอดคล้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 2.7 ออกแบบกิจกรรมเสริม หลักสูตร โดยก าหนด วัตถุประสงค์ กรอบแนวคิด แนวทางการจัดกิจกรรมที่
สอดคล้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้
2.8 มุ่งเน้นให้นักเรียนมีโอกาสเข้า ร่วมในการเรียนรู้ตามความ ต้องการและความสนใจ
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้รวมกับข้อ 2.9
2.8 นักเรียนมีโอกาสเข้าร่วม ในการเรียนรู้ตามความ ต้องการและความสนใจและ มีผลงานเชิงสร้างสรรค์ของ นักเรียนเกิดขึ้นอย่าง หลากหลาย 2.9 มีผลงานเชิงสร้างสรรค์ของ
นักเรียนเกิดขึ้นอย่างหลากหลาย
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้รวมกับข้อ 2.8
2.10 ศึกษาวิเคราะห์ความ ต้องการใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการ เรียนรู้ และแหล่งการเรียนรู้
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้และ ให้เป็นข้อ 2.9
2.9 ศึกษาวิเคราะห์ความ ต้องการใช้สื่อเทคโนโลยี
เพื่อการเรียนรู้ และแหล่ง การเรียนรู้
2.11 ครูและนักเรียนมีส่วนร่วม รับผิดชอบและการจัดการสื่อ เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ และ แหล่งการเรียนรู้
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้ปรับ ข้อความ และให้เป็นข้อ 2.10
2.10 ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม รับผิดชอบและการจัดการสื่อ เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
และแหล่งการเรียนรู้
130 ตาราง 14 (ต่อ)
องค์ประกอบ/ตัวบ่งชี้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ แก้ไขเป็น 2.12 พัฒนาแนวทางการออกแบบ
กระบวนการประเมินผลข้อมูล สารสนเทศในการตัดสิน ปรับปรุง และการพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้และ ให้เป็นข้อ 2.11
2.11 พัฒนาแนวทางการ ออกแบบกระบวนการ ประเมินผลข้อมูลสารสนเทศ ในการตัดสิน ปรับปรุง และการพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา 2.13 ก าหนดระเบียบวิธีการวัดผล
ประเมินผลเพื่อให้ได้ข้อมูล สารสนเทศในการตัดสินปรับปรุง และการพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้รวมกับข้อ 2.14 ปรับข้อความ และให้
เป็นข้อ 2.12
2.12 ก าหนดระเบียบวิธีการ วัดผลประเมินผลสร้างและ พัฒนาคุณภาพเครื่องมือ เพื่อให้ได้ข้อมูลสารสนเทศใน การตัดสินปรับปรุง
และการพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา 2.14 สร้างและพัฒนาคุณภาพ
เครื่องมือที่มีคุณภาพ
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้รวมกับข้อ 2.13
2.15 จัดท าเอกสารประกอบการ วัดและประเมินผล สรุปรายงาน เสนอผู้เกี่ยวข้องทราบน าผลไปใช้
เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้และ ให้เป็นข้อ 2.13
2.13 จัดท าเอกสาร ประกอบการวัดและ ประเมินผล สรุปรายงาน เสนอผู้เกี่ยวข้องทราบน าผล ไปใช้เพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา
3. ด้านการบริหารและการจัด การศึกษา
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ คงไว้
3.1 ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 3.1 ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์
เชิงกลยุทธ์
131 ตาราง 14 (ต่อ)
องค์ประกอบ/ตัวบ่งชี้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ แก้ไขเป็น 3.2 ยึดหลักการบริหารแบบมีส่วน
ร่วม มีคุณธรรมจริยธรรม อุทิศตน ในการปฏิบัติงาน และมีความเป็น ประชาธิปไตย
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้ปรับ ข้อความ
3.2 บริหารแบบมีส่วนร่วม มีคุณธรรมจริยธรรม อุทิศตน ในการปฏิบัติงาน และมี
ความเป็นประชาธิปไตย 3.3 ผู้บริหารมีผลงานโดดเด่นเป็น
ที่ประจักษ์ชัด
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 3.3 ผู้บริหารมีผลงานโดด เด่นเป็นที่ประจักษ์ชัด 3.4 สร้างขวัญและก าลังใจแก่ครู
และบุคลากรทางการศึกษาให้
ได้รับการพัฒนาอย่างทั่วถึง และ มีความพึงพอใจจากการ
บริหารงานของผู้บริหาร
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้ปรับ ข้อความ
3.4 สร้างขวัญและก าลังใจ แก่ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาให้ได้รับการพัฒนา อย่างทั่วถึง และมีความ พึงพอใจ
3.5 สร้างระบบและจัดท าแผนเพื่อ ใช้พัฒนาการเปลี่ยนแปลงองค์กร ให้เกิดประสิทธิผลสู่ความเป็นเลิศ โดยทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 3.5 สร้างระบบและจัดท า แผนเพื่อใช้พัฒนาการ เปลี่ยนแปลงองค์กรให้เกิด ประสิทธิผลสู่ความเป็นเลิศ โดยทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม 3.6 พัฒนาระบบแนะแนวและ
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้เพิ่ม ข้อความ “...ให้มี
ประสิทธิภาพ”
3.6 พัฒนาระบบแนะแนว และระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนให้มีประสิทธิภาพ 3.7 ส่งเสริมคุณธรรม และค่านิยม
ที่ดีงามที่ชัดเจนเป็นรูปธรรม
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 3.7 ส่งเสริมคุณธรรม และ ค่านิยมที่ดีงามที่ชัดเจนเป็น รูปธรรม
132 ตาราง 14 (ต่อ)
องค์ประกอบ/ตัวบ่งชี้ ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ แก้ไขเป็น 3.8 จัดสภาพแวดล้อมสวยงาม
อาคารสถานที่ทุกแห่งมีความ สะอาด ปลอดภัย ถูกสุขลักษณะ มั่นคง แข็งแรง อุปกรณ์และสิ่ง อ านวยความสะดวกประจ าอาคาร เรียนมีปริมาณเพียงพอ
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 3.8 จัดสภาพแวดล้อมสวยงาม อาคารสถานที่ทุกแห่งมีความ สะอาด ปลอดภัย ถูก สุขลักษณะ มั่นคง แข็งแรง อุปกรณ์และสิ่งอ านวยความ สะดวกประจ าอาคารเรียนมี
ปริมาณเพียงพอ 3.9 สร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่าง
นักเรียนกับนักเรียน นักเรียนกับ ครู ครูกับผู้ปกครอง
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 3.9 สร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดี
ระหว่างนักเรียนกับนักเรียน นักเรียนกับครู ครูกับ ผู้ปกครอง
3.10 ผู้บริหารสถานศึกษา ด าเนินการจัดหาและพัฒนาสื่อ เทคโนโลยีเพื่อใช้ในการเรียน การสอน
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 3.10 ผู้บริหารสถานศึกษา ด าเนินการจัดหาและพัฒนา สื่อเทคโนโลยีเพื่อใช้ในการ เรียนการสอน
3.11 จัดระบบการด าเนินงาน/
กิจกรรม โครงการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาที่มีประสิทธิภาพ นักเรียนได้รับผลประโยชน์อย่าง เต็มที่ โดยยึดหลักการมีส่วนร่วม
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้ปรับ ข้อความ
3.11 จัดระบบการ ด าเนินงานพัฒนาคุณภาพ การศึกษาที่มีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผล โดยยึด หลักการมีส่วนร่วม 3.12 ขับเคลื่อนระบบประกัน
คุณภาพภายในสู่การปฏิบัติ อย่าง เข้มแข็ง
ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้คงไว้ 3.12 ขับเคลื่อนระบบ ประกันคุณภาพภายในสู่การ ปฏิบัติ อย่างเข้มแข็ง