Development of the Guidelines for Pedagogical Management Participation by the Committee for Basic Education in Schools Under Nakhon Ratchasima Primary. TITLE Development of the guidelines for educational management Participation of the Committee for Basic Education in Schools under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4.
สารบัญตาราง
สารบัญภาพประกอบ
ขอบเขตด้านเนื้อหา
- ด้านวิชาการ 1.1.2 ด้านงบประมาณ
- การมีส่วนร่วมในการร่วมรับผลประโยชน์
ด้านประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
กรอบแนวคิดการวิจัย นิยามศัพท์เฉพาะ
- การมีส่วนร่วม
- งานวิจัยในประเทศ 7.2 งานวิจัยต่างประเทศ
- ความหมายของการมีส่วนร่วม
- ลักษณะการมีส่วนร่วม
- ความส าคัญของการมีส่วนร่วม
- การออกจากงาน การขาดงานและความเฉื่อยชาน้อยลง การบริหารแบบมี
- การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ
- การมีส่วนร่วมในการประเมินผล
- ชุมชนมีบทบาทและความส าคัญต่อโรงเรียนในการก าหนดปรัชญาและ
- การบริหารงานในสถานศึกษา
- ความหมายการบริหารสถานศึกษา
- ความส าคัญของการบริหารสถานศึกษา
- การวางแผน
- ความหมายการบริหารงานวิชาการ
- ขอบข่ายการบริหารงานวิชาการ
- ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
- ด้านการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้
- ด้านการนิเทศการศึกษา
- การวางแผนงานด้านวิชาการ
- การพัฒนาและสื่อเทคโนโลยี
- ด้านหลักสูตรและการบริหารหลักสูตร
- ด้านการนิเทศภายใน
- ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้
- หลักสูตรและการน าหลักสูตรไปใช้
- การเรียนการสอน
- ความหมายการบริหารงานงบประมาณ
- ขอบข่ายการบริหารงบประมาน
- การตรวจสอบติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการใช้เงินและ ผลการด าเนินงาน
- การบริหารบัญชี
- การตรวจสอบ การติดตาม การประเมินผล และรายงานผลการใช้
- การระดมทรัพยากรและการจัดการสินทรัพย์
- ด้านการบริหารการเงินและบัญชี
- ความหมายการบริหารงานบุคคล
- ขอบข่ายของการบริหารงานบุคคล
- การออกจากราชการ
- การออกจากราชการ
- ความหมายการบริหารงานทั่วไป
- ขอบข่ายของการบริหารงานทั่วไป
- การด าเนินงานธุรการ
- การรับนักเรียน
- การส่งเสริมและประสานงานการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย
- การวางแผนอ านวยการและประสานงาน
- งานอาคารสถานที่
- งานประชาสัมพันธ์
- ความหมายของคณะกรรมการการสถานศึกษาขั้นฐาน
- ประธานกรรมการ
- ผู้อ านวยการ เป็นกรรมการและเลขานุการ
- ไม่เป็นคนไร้ความสามารถ หรือคนเสมือนไร้ความสามารถ
- กรรมการตามข้อ 2 (3) ต้องเป็นครู
- ตาย 2. ลาออก
- ขาดคุณสมบัติตามข้อ 3 หรือข้อ 4
- ก าหนดนโยบาย แผนแม่บท และแผนพัฒนาของสถานศึกษา
- ความหมายของการประเมินความต้องการจ าเป็น
- วิสัยทัศน์
- พันธกิจ
- เป้าประสงค์
- วัฒนธรรมองค์กร
- การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง
- นักเรียน
- ครู
- ปรับปรุงและพัฒนา
- ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
- การสร้างและหาคุณภาพเครื่องมือ
- การเก็บรวบรวมข้อมูล
- ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
- ประสบการณ์ในการท างาน
- ระยะเวลาที่ท างาน ณ สถานศึกษาปัจจุบัน
- การสร้างและการหาคุณภาพเครื่องมือ
- การเก็บรวบรวมข้อมูล
- การวิเคราะห์ข้อมูล
ประกอบด้วย 12 จุดดำเนินการ ได้แก่ 4 จุดตัดสินใจ 4 จุดปฏิบัติการ และ 4 จุดประเมินผล t-test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) และการควบคุมความแตกต่าง ต่างกันเป็นคู่โดยวิธี Scheffe ในการตรวจสอบความแตกต่าง ผลการวิจัยพบว่า 1) บทบาทของ
ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม
- ต าแหน่ง
- ระดับการศึกษา
- การประชุม วางแผนในการก าหนด นโยบายและแผน ก าหนดโครงการในการ
- ให้ความเห็นชอบการจัดสรรงบประมาณ
- การก ากับ ติดตาม ตรวจสอบการใช้จ่าย
- การประชุมวางแผนความต้องการ จ านวนและอัตราก าลังของข้าราชการครู
- ให้ข้อเสนอแนะในการก าหนดความ ต้องการวิชาเอกของข้าราชการครูใน
- การสรรหาคัดเลือกข้าราชการครูและ
- การแสดงความคิดเห็นในการพิจารณา
- รับทราบผลและให้ข้อเสนอแนะในการ พิจารณาความดีความชอบในสถานศึกษา
- การประชุมวางแผนในการจัด บรรยากาศ สภาพแวดล้อมกระบวนการ
- การให้ข้อเสนอแนะ ตัดสินใจในการ จัดระบบและการด าเนินการตามระบบ
- การให้ข้อเสนอแนะ ตัดสินใจในการจัด บรรยากาศสภาพแวดล้อมกระบวนการ
- การจัดหาวิทยากรภายนอกและภูมิ
- ร่วมประเมินผล รายงานผลการ ด าเนินงานด้านวิชาการของสถานศึกษา
- รับทราบผลและให้ข้อเสนอแนะการใช้
- การประชุมวางแผนก าหนดนโยบาย และแผนพัฒนาของสถานศึกษา
- การให้ความเห็นชอบแผนพัฒนา
- การส่งเสริม ประสารการด าเนินงาน
- รับทราบผลและให้ข้อเสนอแนะการ
- โรงเรียนบ้านหนองแวง สพป.นครราชสีมา เขต 4 (สถานศึกษาขนาดกลาง) จ านวน 3 คน
- ด้านวิชาการ
- การมีส่วนร่วมในการวางแผน
- การร่วมกิจกรรมของสถานศึกษา
- การมีส่วนร่วมในการร่วมรับผลประโยชน์
- ด้านงบประมาณ
- การมีส่วนร่วมในการวางแผน
- การวางแผนกลยุทธ์ หรือแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
- การรับทราบแนวทางการใช้งบประมาณตามแผนพัฒนาคุณภาพ สถานศึกษา
- การมีส่วนร่วมในการด าเนินการ
- การมีส่วนร่วมในการวางแผน
- การพิจารณาการจัดหาครูที่ขาดแคลน
- การมีส่วนร่วมในการวางแผน
- ให้ข้อเสนอแนะในการจัดสรรงบประมาณในปีการศึกษา ต่อไป
- ข้อเสนอแนะในการน าไปใช้
118 คือ ความร่วมมือในการวางแผนเลขที่. 1. ประชุม วางแผนในการกำหนดนโยบายและแผน กำหนดโครงการในการจัดทำงบประมาณของสถาบันการศึกษา วางแผนการใช้งบประมาณอย่างเหมาะสม แผนโครงการของสถานศึกษา (PNImodified = 0.617) การมีส่วนร่วมตัดสินใจ ครั้งที่. 1 เสนอความคิดเห็นและข้อเสนอแนะในการกำหนดนโยบายและการวางแผนแผนก และกำหนดโครงการจัดทำงบประมาณของสถานศึกษา การใช้จ่ายเงินงบประมาณตามแผนโครงการของสถานศึกษา (PNImodified = 0.589) และครั้งที่ ครั้งที่ 2 ให้ความเห็นและข้อเสนอในการออกระเบียบ ข้อบังคับ ประกาศ และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการบริหารการเงินเพื่อสนับสนุนสถาบันการศึกษา ดำเนินการต่อบนแผนที่ พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 การบริหารงานบุคคล การจัดลำดับความต้องการ จำนวนเร่งด่วนจากมากไปน้อย มีดังนี้ การเข้าร่วมแผนครั้งที่ 1 ประชุมวางแผนความต้องการจำนวนและกำลังคนครูข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา (PNImodified = 0.532) และครั้งที่ 1 2 ประชุมวางแผนสร้างขวัญกำลังใจในการทำงานและให้เกียรติครูและบุคลากรทางการศึกษา (PNI ปรับ = 0.519) มีส่วนร่วมในการตัดสินใจครั้งที่ 1 ให้ความเห็นชอบ
121 การโยกย้ายกำลังคนครูและอาจารย์ (PNImodified = 0.603) ลำดับที่ ครั้งที่ 2 เสนอข้อเสนอแนะในการกำหนดความต้องการรายวิชาเอกสำหรับข้าราชการในสถานศึกษา (PNImodified = 0.554) และลำดับที่ 3 ในการสรรหาข้าราชการและอาจารย์ผู้สอน (PNImodified = 0.548) การมีส่วนร่วมในการดำเนินงานครั้งที่ 1 : จัดทำการพัฒนา แผนบริการฝึกอบรมครู ข้อเสนอแนะในการจ้างงาน แต่งตั้ง และโยกย้ายข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา (PNImodified = 0.582) ครั้งที่ 2 รับทราบผลและเสนอแนะเพื่อการพัฒนาข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา เจ้าหน้าที่การศึกษาต่อเนื่อง (PNImodified = 0.548) และหมายเลข 3 รับทราบผลและมอบให้
ข้อเสนอแนะในการพิจารณาความดีความชอบในสถานศึกษาในแต่ละครั้ง (PNImodified = 0.542) ตาราง 17 ค่าดัชนีความต้องการจ าเป็น (PNImodified) และล าดับความต้องการจ าเป็นการมีส่วนร่วม. ประถมศึกษานครราชสีมาเขต 4 ด้านบริหารทั่วไป เรียงล าดับความต้องการจ าเป็นจากมากไปหาน้อย ได้ดังนี้ การมีส่วนร่วมในการวางแผน ล าดับที่ 1 การประชุมวางแผนก าหนดนโยบายและแผนพัฒนา ของสถานศึกษา (PNImodified = 0.554) ล าดับที่ 2 การประชุมวางแผนก าหนดแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาและแผนปฏิบัติการประจ าปีของสถานศึกษา (PNImodified = 0.517) และล าดับที่ 3 การ ประชุมวางแผนการท าแผนปฏิบัติการประจ าปีของสถานศึกษา (PNImodified = 0.516) การมีส่วนร่วม ในการตัดสินใจ ล าดับที่ 1 การให้ความเห็นชอบแผนปฏิบัติการประจ าปีของสถานศึกษา. PNImodified = 0.538) และล าดับที่ 2 การให้ความเห็นชอบแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ. 1.1 การประชุม วางแผนในการก าหนดนโยบายและแผน ก าหนดโครงการในการ นโยบายและแผน ก าหนดโครงการในการ จัดท างบประมาณของสถานศึกษา วางแผน ในการใช้จ่ายเงินงบประมาณตามแผนงาน. นโยบายและวางแผนก าหนดโครงการในการ จัดท างบประมาณของสถานศึกษา การใช้. จ่ายเงินงบประมาณตามแผนงานโครงการ. 3.1 ให้ความเห็นชอบการจัดสรรงบประมาณ. 4.2 การก ากับ ติดตาม ตรวจสอบการใช้จ่าย. 5.1 รับทราบผลและให้ข้อเสนอแนะในการจัดตั้งงบประมาณของสถานศึกษาการใช้ จัดตั้งงบประมาณของสถานศึกษาการใช้. 1.1 การประชุมวางแผนความต้องการจ านวนและอัตราก าลังของข้าราชการครู จ านวนและอัตราก าลังของข้าราชการครู. 1.2 การประชุมวางแผนการสร้างขวัญก าลังใจในการท างานและยกย่องเชิดชู ก าลังใจในการท างานและยกย่องเชิดชู. 2.1 ให้ความเห็นชอบในการโยกย้ายอัตราก าลังของ ข้าราชการครูและบุคลากร อัตราก าลังของ ข้าราชการครูและบุคลากร. 2.2 ให้ข้อเสนอแนะในการก าหนดความต้องการวิชาเอกของข้าราชการครูใน ต้องการวิชาเอกของข้าราชการครูใน. 3.2 การส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูและบุคลากรทางการศึกษากับ ดีระหว่างครูและบุคลากรทางการศึกษากับ. 3.3 การสร้างขวัญก าลังใจในการท างานและยกย่องเชิดชูเกียรติแก่ครูและบุคลากร และยกย่องเชิดชูเกียรติแก่ครูและบุคลากร. 4.1 การแสดงความคิดเห็นในการพิจารณา. 4.3 การก ากับ ติดตามการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. บรรจุ แต่งตั้ง โยกย้ายอัตราก าลังของ. พัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการ. 5.3 รับทราบผลและให้ข้อเสนอแนะในการพิจารณาความดีความชอบในสถานศึกษา พิจารณาความดีความชอบในสถานศึกษา. 1.3 การประชุมวางแผนในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมกระบวนการ บรรยากาศ สภาพแวดล้อมกระบวนการ เรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ เพื่อการปรับปรุงและ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของ. 2.2 การให้ข้อเสนอแนะ ตัดสินใจ ในการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาให้ ในการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาให้. 2.3 การให้ข้อเสนอแนะ ตัดสินใจในการจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมกระบวนการ บรรยากาศสภาพแวดล้อมกระบวนการ เรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ เพื่อการปรับปรุงและ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของ. การพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา ให้. ตามระบบประกันคุณภาพภายใน. 3.3 การจัดหาวิทยากรภายนอกและภูมิ. ปัญญาท้องถิ่นมาร่วมในการจัดการเรียน การสอน. การมีส่วนร่วมในการร่วมรับผลประโยชน์. หลักสูตรสถานศึกษาและระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา. 5.2 รับทราบผลและให้ข้อเสนอแนะการจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้. 5.3 รับทราบผลและให้ข้อเสนอแนะการใช้. 1.1 การประชุมวางแผนก าหนดนโยบายและแผนพัฒนาของสถานศึกษา และแผนพัฒนาของสถานศึกษา. 2.2 การให้ความเห็นชอบแผนพัฒนา. 3.3 การส่งเสริม ประสารการด าเนินงาน. ระยะที่ 2 การวิเคราะห์แนวทางการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานใน การปฏิบัติภารกิจในสถานศึกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4. มีส่วนร่วมในการวางแผน ให้ข้อเสนอแนะการจัดกิจกรรมพัฒนาด้านวิชาการของโรงเรียน..”.
บรรณานุกรม
ต าแหน่งทางการบริหาร
ขนาดโรงเรียน
