Top PDF Bereksplorasi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Bereksplorasi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Bereksplorasi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang penyelesaian penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan bimbingan guru.. Guru memberikan pembenaran dan masu[r]

3 Baca lebih lajut

Bereksplorasi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Bereksplorasi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang penyelesaian penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan bimbingan guru.. Guru memberikan pembenaran dan masu[r]

4 Baca lebih lajut

2. Penjumlahan dan pengurangan

2. Penjumlahan dan pengurangan

Soal Penilaian Harian Pelajaran : Penjumlahan dan pengurangan pecahan Nama : ……….... Kerjakan soal – soal di bawah ini dengan teliti dan benar![r]

4 Baca lebih lajut

Materi Pecahan Matematika Kelas 4 SD

Materi Pecahan Matematika Kelas 4 SD

Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan pecahan dengan penyebut yang sama dan penyebut yang berbeda.. Siswa dapat mengetahui aturan pengurangan pecahan.[r]

20 Baca lebih lajut

T1  Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Pendekatan Saintifik Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menalar dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Salatiga 05 Tahun Pelajaran 20162017

T1 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Pendekatan Saintifik Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menalar dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Salatiga 05 Tahun Pelajaran 20162017

4.8 Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desiamal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaba[r]

75 Baca lebih lajut

PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN MATEMATIKA

PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN MATEMATIKA

Pecahan  merupakan  salah  satu  kajian  inti  dari  materi  matematika  yang  dipelajari  siswa  di  Sekolah  Dasar  (SD).  Pembahasan  materinya  menitikberatkan  pada  pengerjaan  (operasi)  hitung  dasar  yaitu  penjumlahanpengurangan, perkalian, dan pembagian, baik untuk pecahan  biasa,  desimal,  maupun  persen.  Inventarisasi  masalah  yang  dilakukan  penulis  pada  saat  pelatihan  di  PPPPTK  Matematika  maupun  di  daerah  terhadap  guru  pemandu  dan  pengawas  SD  tentang  materi  pecahan,  menunjukkan  adanya  kelemahan‐kelemahan  dalam  penguasaan  materi,  penyiapan dan penggunaan media maupun pemilihan strategi/metodenya.  Kelemahan‐kelemahan tersebut antara lain  meliputi materi: penjumlahan  dan  pengurangan  pecahan  berbeda  penyebut,  serta  perkalian  dan 
Baca lebih lanjut

52 Baca lebih lajut

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BERPENYEBUT   Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Berpenyebut tidak sama Melalui Teknik Induksi Kelas V Semester II

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BERPENYEBUT Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Berpenyebut tidak sama Melalui Teknik Induksi Kelas V Semester II

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan berpenyebut tidak sama bagi siswa kelas V SD Negeri 02 Malanggaten tahun pelajaran 2011/2012 melalui teknik induksi.

14 Baca lebih lajut

2. Penjumlahan dan pengurangan

2. Penjumlahan dan pengurangan

Soal Penilaian Harian Pelajaran : Penjumlahan dan pengurangan pecahan Nama : ……….... Kerjakan soal – soal di bawah ini dengan teliti dan benar![r]

4 Baca lebih lajut

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).

LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).

Hasil kegiatan :Praktikan menuliskan tujuan pembelajaran di papan tulis, kemudian menyampaikan apersepsi tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.Dengan metode ceramah, guru menyampaikan materi pembelajaran melalui penyelesaian beberapa contoh permasalahan terkait penjumlahan dan pengurangan pecahan. Praktikan memberikan tes awal kepada peserta didik untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan awal peserta didik dan sebagai dasar pengelompokan. Setah peserta didik dikelompokan, mereka dibimbing untuk melakukan diskusi dalam penyelesaian tugas alam LKPD. Dia khir pembelajaran dilakukan tes akir untuk mengetahui kenaikan kemampuan peserta didik setelah dilakukannya pebelajaran.
Baca lebih lanjut

278 Baca lebih lajut

2. Penjumlahan dan pengurangan

2. Penjumlahan dan pengurangan

Soal Penilaian Harian Pelajaran : Penjumlahan dan pengurangan pecahan Nama : ……….... Kerjakan soal – soal di bawah ini dengan teliti dan benar![r]

4 Baca lebih lajut

 Contoh RPP PKN SD/MI Kelas IV Revisi Terbaru Lengkap

Contoh RPP PKN SD/MI Kelas IV Revisi Terbaru Lengkap

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal  Mengeksposisi tentang [r]

680 Baca lebih lajut

Perangkat lengkap KTSP Semua Mata Pelajaran Kelas 1, 2, 3 ,4, 5, 6 SD

Perangkat lengkap KTSP Semua Mata Pelajaran Kelas 1, 2, 3 ,4, 5, 6 SD

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan - Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan melalui soal cerita - siswa dapat mengulang dalam cerita menggunakan pengura[r]

74 Baca lebih lajut

RPP SD Kelas 1 2 3 4 5 6 KTSP Semester 1 dan 2 - Berkas Sekolah Kita RPP KELAS IV

RPP SD Kelas 1 2 3 4 5 6 KTSP Semester 1 dan 2 - Berkas Sekolah Kita RPP KELAS IV

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal  Mengeksposisi tentang [r]

680 Baca lebih lajut

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MATEMATIKA UNTUK PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BERBASIS METODE MONTESSORI

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MATEMATIKA UNTUK PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BERBASIS METODE MONTESSORI

20 Ciri bergradasi blok pecahan mengandung arti bahwa blok pecahan ini dapat digunakan untuk kompetensi dasar berbeda. Penelitian ini membatasi penggunaan blok pecahan untuk penjumlahan dan pengurangan pecahan, akan tetapi lebih lanjut blok pecahan dapat digunakan untuk pengenalan bilangan pecahan maupun untuk operasi matematis lain, yaitu perkalian dan pembagian pecahan. Ciri auto- correction dari blok pecahan ditunjukkan pada bentuk potongan blok yang berbeda-beda untuk setiap nilai pecahannya. Siswa akan mengetahui kesalahannya saat dia keliru mengambil blok dengan bentuk yang berbeda bila dia menginginkan nilai pecahan yang sama. Blok pecahan dilengkapi dengan kartu soal yang berisi soal latihan dan kunci jawaban. Dengan kartu tersebut, siswa dapat mengetahui kesalahannya dan memperbaiki dengan latihan selanjutnya. Alat peraga ini juga mengandung ciri auto-education karena dapat digunakan secara mandiri oleh siswa tanpa campur tangan orang lain. Siswa dapat dengan mudah melakukan latihan dengan alat peraga dan kelengkapannya tanpa harus ada kehadiran dan peran langsung dari guru. Ciri yang kelima sebagai ciri tambahan yaitu kontekstual terkandung dalam blok pecahan ini karena bahan dasar pembuatan alat ini menggunakan potensi lokal yang ada di lingkungan sekitar siswa, yaitu bambu dan kayu mindi (Melia azedarach Linn).
Baca lebih lanjut

161 Baca lebih lajut

RPP Matematika Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 - Dokumen Guru Edukasi 7. Ujian 1

RPP Matematika Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 - Dokumen Guru Edukasi 7. Ujian 1

Siswa mampu memahami cara untuk menyelesaikan masalah tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan yang penyebut berbeda 2.. Siswa mampu menghitung/mencari penjumlahan dan pengurangan pe[r]

2 Baca lebih lajut

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS IV SDN GUNUNGPATI 02 SEMARANG

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS IV SDN GUNUNGPATI 02 SEMARANG

xv DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Nilai Pecahan 38 Gambar 2.2 Penjumlahan Pecahan dengan Penyebut Sama 40 Gambar 2.3 Penjumlahan Pecahan dengan Penyebut Beda 40 Gambar 2.4 Pengurangan Pecah[r]

232 Baca lebih lajut

Bab 3 Persamaan Garis Lurus

Bab 3 Persamaan Garis Lurus

Dengan memperhatikan penjumlahan dan pengurangan pecahan tersebut, dapat dinyatakan bahwa untuk menjumlahkan atau mengurangkan dua pecahan yang penyebutnya sama pecahan yang sejenis, mak[r]

14 Baca lebih lajut

04. MATEMATIKA KLS 7 BAB 3

04. MATEMATIKA KLS 7 BAB 3

Dengan memperhatikan penjumlahan dan pengurangan pecahan tersebut, dapat dinyatakan bahwa untuk menjumlahkan atau mengurangkan dua pecahan yang penyebutnya sama pecahan yang sejenis, mak[r]

14 Baca lebih lajut

MTK SD MI Kelas 4. Bab 6

MTK SD MI Kelas 4. Bab 6

- Pecahan senilai - Pembilang - Penjumlahan - Garis bilangan - Penyebut - Pengurangan Pecahan Arti pecahan Operasi pada pecahan Pecahan sebagai bagian dari keseluruhan Pecahan yang[r]

34 Baca lebih lajut

MODUL MATEMATIKA SMK BAB 1

MODUL MATEMATIKA SMK BAB 1

Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan Jika masing-masing adalah bilangan pecahan maka berlaku operasi penjumlahan dan pengurangan sebagai berikut: bd Atau dengan Mencari KPK [r]

17 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...