• Tidak ada hasil yang ditemukan

[PDF] Top 20 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PERMAINAN TEKA-TEKI SILANG UNTUK PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

Has 10000 "PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PERMAINAN TEKA-TEKI SILANG UNTUK PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI." found on our website. Below are the top 20 most common "PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PERMAINAN TEKA-TEKI SILANG UNTUK PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.".

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PERMAINAN TEKA-TEKI SILANG UNTUK PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PERMAINAN TEKA-TEKI SILANG UNTUK PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

... dan pengembangan yang telah dilaksanakan, serta berdasarkan pengolahan dan analisis terhadap data yang diperoleh dari lapangan, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut : ...1. Multimedia ... Lihat dokumen lengkap

43

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF MATERI STRUKTUR DAN FUNGI SEL DILENGKAPI TEKA TEKI SILANG BERBASIS FLASH

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF MATERI STRUKTUR DAN FUNGI SEL DILENGKAPI TEKA TEKI SILANG BERBASIS FLASH

... digunakan untuk membuat animasi, hiburan dan berbagai komponen web (Sunyoto ...grafis multimedia dan animasi yang dapat dipergunakan untuk membuat aplikasi web interaktif yang menarik, dan ... Lihat dokumen lengkap

161

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF GAME BERBASIS MODEL ARCS (ATTENTION, RELEVANCE, CONVIDENCE, SATISFACTION) UNTUK PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF GAME BERBASIS MODEL ARCS (ATTENTION, RELEVANCE, CONVIDENCE, SATISFACTION) UNTUK PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

... bertujuan untuk mengumpulkan informasi yang relevan mengenai perlunya pengembangan ...tujuan pengembangan software, baik bagi pelajar, guru dan maupun bagi ...menjelaskan, untuk ... Lihat dokumen lengkap

52

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA MATERI KEMAGNETAN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA MATERI KEMAGNETAN

... Kata interaktif sendiri mengandung makna adanya interaksi antara siswa dengan ...media interaktif memiliki karakteristik bahwa siswa tidak hanya memperhatikan media atau objek saja, melainkan juga dituntut ... Lihat dokumen lengkap

76

PENGEMBANGAN TEKA-TEKI SILANG BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI ALAT EVALUASI MATERI

PENGEMBANGAN TEKA-TEKI SILANG BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI ALAT EVALUASI MATERI

... tertentu. Untuk mengukur kemampuan siswa dalam pengetahuan tersebut perlu adanya penilaian evaluasi seperti isian singkat berupa teka-teki silang (TTS) berbasis multimedia ...2), ... Lihat dokumen lengkap

12

BAB 1 PENDAHULUAN  Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 3 Mojosongo Tahun Ajaran 2011/2012.

BAB 1 PENDAHULUAN Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 3 Mojosongo Tahun Ajaran 2011/2012.

... Strategi pembelajaran Crossword Puzzle melibatkan kemampuan siswa untuk menjawab suatu masalah berupa teka-teki silang didalam kelompok ataupun individu, selanjutnya kelompok atau ... Lihat dokumen lengkap

7

Pertimbangan Estetika Dalam Perancangan Multimedia Pembelajaran  Interaktif (MPI) atau (Aesthetics Consideration in Interactive Learning Multimedia/ILM Designing

Pertimbangan Estetika Dalam Perancangan Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) atau (Aesthetics Consideration in Interactive Learning Multimedia/ILM Designing

... “Teknologi informasi sebagai suatu teknik untuk mengumpulkan, menyiapkan, menyimpan, memproses, mengumumkan, menganalisa, dan menyebarkan ...lain, Teknologi Informasi menjadi mungkin ... Lihat dokumen lengkap

18

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI, INFORMASI, DAN KOMUNIKASI PADA MATERI KEMAGNETAN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI, INFORMASI, DAN KOMUNIKASI PADA MATERI KEMAGNETAN

... media pembelajaran telah melewati proses uji ahli materi sehingga dapat dikatakan sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang ditetapkan ...media pembelajaran yang dihasilkan bila dikaji dari ... Lihat dokumen lengkap

11

UPAYA PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KIMIA MATERI KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DILENGKAPI DENGAN TEKA-TEKI SILANG BAGI SISWA KELAS XI IPA 4 SMA NEGERI 2 BOYOLALI PADA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2011/2012.

UPAYA PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KIMIA MATERI KOLOID MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DILENGKAPI DENGAN TEKA-TEKI SILANG BAGI SISWA KELAS XI IPA 4 SMA NEGERI 2 BOYOLALI PADA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2011/2012.

... bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses dan hasil belajar pada materi koloid dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dilengkapi dengan Teka-Teki ... Lihat dokumen lengkap

8

Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus

Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus

... satu teknologi yang dapat membantu mempercepat kerja manusia. Teknologi komputer telah diterapkan diberbagai macam bidang meliputi pendidikan, kesehatan, perkantoran, telekomunikasi, bisnis, militer dan ... Lihat dokumen lengkap

16

S KOM 0800079 Chapter1

S KOM 0800079 Chapter1

... berkeinginan untuk mengembangkan sebuah aplikasi yang dapat digunakan untuk melakukan tes objektif dalam bentuk teka - teki ...Tes Teka - Teki Silang (TTS) Berbasis Web” ... Lihat dokumen lengkap

5

PENGARUH PENERAPAN TEKA TEKI SILANG DALAM PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI MIPA SMA NEGERI 14 PADANG

PENGARUH PENERAPAN TEKA TEKI SILANG DALAM PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI MIPA SMA NEGERI 14 PADANG

... Penelitian ini telah dilaksanakan pada semester genap di SMA Negeri 14 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Desain yang digunakan adalah posttest only control group design. ... Lihat dokumen lengkap

12

S JEP 1204611 Chapter1

S JEP 1204611 Chapter1

... Aspek kebahasaan meliputi aspek internal dan aspek eksternal bahasa. Aspek internal bahasa, yaitu bunyi ujaran, kosakata, tata bahasa, dan penulisan huruf. Sedangkan aspek eksternal bahasa meliputi kelompok sosial ... Lihat dokumen lengkap

6

       PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN  Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Model Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) Dengan Model Pembelajaran Index Card Match (Mencari Pasangan) Materi Keanekaragaman Makhluk Hid

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Model Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) Dengan Model Pembelajaran Index Card Match (Mencari Pasangan) Materi Keanekaragaman Makhluk Hid

... melaksanakan pembelajaran dan memang hal tersebut merupakan tugas dan tanggung jawab yang pertama dan ...berkembang untuk mempelajari sesuatu yang belum diketahui , membentuk kompetensi, memahami materi ... Lihat dokumen lengkap

14

Aceh Besar استخدام وسيلة الكلمات المتقاطعة في تدريس الإملاء الاستماعي لترقية قدرة الطلبة على تركيب الجمل المفيدة بمعهد دار الإحسان | Muslim | لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya 1959 3901 1 SM

Aceh Besar استخدام وسيلة الكلمات المتقاطعة في تدريس الإملاء الاستماعي لترقية قدرة الطلبة على تركيب الجمل المفيدة بمعهد دار الإحسان | Muslim | لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya 1959 3901 1 SM

... penerapan pembelajaran Imla’ Istima’i menggunakan media teka-teki silang berlangsung dengan sangat baik hal tersebut terlihat pada lembar observasi dimana seluruh kegiatan yang tertera ... Lihat dokumen lengkap

23

     PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN  Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Model Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) Dengan Model Pembelajaran Index Card Match (Mencari Pasangan) Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Model Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) Dengan Model Pembelajaran Index Card Match (Mencari Pasangan) Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup

... nilai p adalah 0,000. Maka Nilai p = 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak yang berarti Ada perbedaan. Hasil Uji Lanjut Post Hoc Test Anova yang menggunakan pembelajaran Index Card Match dan Crossword Puzzle ... Lihat dokumen lengkap

16

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN “BUKU TEKA-TEKI KIMIA” UNTUK KELAS XI SMA

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN “BUKU TEKA-TEKI KIMIA” UNTUK KELAS XI SMA

... Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang disesuaikan dengan kemampuan peneliti. Menurut Thiagarajan, Semmel, & Semmel (1974) deskripsi tahap-tahapnya sebagai berikut: (1) Define (pendefinisian), ... Lihat dokumen lengkap

5

TTSPelajarNo1 AbdulKarim

TTSPelajarNo1 AbdulKarim

... Maka akan tampil kotak dialog “Microsoft Office Security Options” seperti pada gambar di bawah ini.. Pilih Enable this content, kemudian klik “OK”.[r] ... Lihat dokumen lengkap

1

PENINGK Peningkatan Keaktifan Belajar Pkn Melalui Srategi Pembelajaran Two Stay Two Stray Dengan Media Teka-Teki Silang Pada Siswa Kelas V Di SDN Karangkebagusan Jepara Tahun Ajaran 2015/2016.

PENINGK Peningkatan Keaktifan Belajar Pkn Melalui Srategi Pembelajaran Two Stay Two Stray Dengan Media Teka-Teki Silang Pada Siswa Kelas V Di SDN Karangkebagusan Jepara Tahun Ajaran 2015/2016.

... Pada siklus II ini memperbaiki apa saja kekurangan yang ada di siklus I. Keaktifan pada saat siklus II juga mengalami peningkatan yang sangat signifikan dari siklus I yaitu dengan meningkatnya keaktifan siswa pada siklus ... Lihat dokumen lengkap

12

S PSIPS 1202870 Chapter1

S PSIPS 1202870 Chapter1

... mengatakan pembelajaran IPS adalah pembelajaran yang terlalu banyak materi yang harus dihafal serta ...mengeluhkan pembelajaran di kelas yang hanya mendengarkan guru berbicara dan terlalu banyak ... Lihat dokumen lengkap

9

Show all 10000 documents...