[PDF] Top 20 RPP Geografi Kelas 12 Revisi 2017

... Pertemuan Ketiga 4 x 45 Menit Verification pembuktian CRITICAL THINKING BERPIKIR KRITIK Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan da[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi Bahasa dan Kalimat Efektif Surat Lamaran Pekerjaan yang akan s[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Pertemuan Ke-1 2 x 40 menit Waktu dan pantang menyerah Karakter Menayangkan gambar/foto tentang  Peserta didik diminta untuk mengamati penayangan gambar yang disajikan oleh guru mau[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Pertemuan Ke-1 3 x 40 menit Waktu  Menyimak,  Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :  Penyelidi[r] ... Lihat dokumen lengkap

... kondisi geografi di Benua asia, amerika, afrika, eropa dan Australiakemudian deskrifsikanlah upaya pemanfaatan yang dilakukan dari potensi lokasi yang dimilikinya kemudian tuliskan hasilnya pada tabel dibawah ... Lihat dokumen lengkap

... Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, ... Lihat dokumen lengkap

... Kegiatan Inti Sintak Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Orientasi peserta didik kepada masalah Mengamati Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatia[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Pertemuan Ke-1 3 x 40 menit Waktu mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar Berpikir kritis dan[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Pertemuan Ke-1 3 x 40 menit Waktu - Metode Ilmiah dalam Penyelidakan IPA - Kegunaan Mempelajari IPA - Objek yang Di pelajari dalam IPA  Menyimak,  Peserta didik diminta menyimak pe[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, ... Lihat dokumen lengkap

... Problem statemen pertanyaan/ identifikasi masalah CRITICAL THINKING BERPIKIR KRITIK Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan ya[r] ... Lihat dokumen lengkap

... → Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi Peradangan, alergi, pencegahan dan penyembuhan penyakit serta [r] ... Lihat dokumen lengkap

... → Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi Unsur Kebahasaan yang akan selesai dipelajari → Menyelesaikan u[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, ... Lihat dokumen lengkap

... Misalnya :  Membimbing penyelidikan individu dan kelompok Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi[r] ... Lihat dokumen lengkap

... o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai  Pewilayahan Berdasarkan Fenomena Geografis  Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencar[r] ... Lihat dokumen lengkap

... - Memberikan motivasi untuk mempelajari materi yang akan dilakukan - Melakukan ice breaker untuk memulai pembelajaran 15’ - Mengelompokan diri sesuai pembentukan kelompok pada pertemu[r] ... Lihat dokumen lengkap

... → Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi Sudut antara Dua Bidang pada Bangun Ruang yang akan selesai dip[r] ... Lihat dokumen lengkap