[PDF] Top 20 RPP PAI SD Kelas 3 Semester 2 Kurikulum KTSP - Info Operator Sekolah

...  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa me[r] ... Lihat dokumen lengkap

... suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 ...efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan ... Lihat dokumen lengkap

... Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik, pendidikan, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. Sementara itu, materi ajar ditentukan berdasarkan dan ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya ... Lihat dokumen lengkap

... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan 12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara de[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Mengapresiasi karya seni rupa SENI RUPA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-maran Penga-laman Kebersihan &Kesehatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 [r] ... Lihat dokumen lengkap

... di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan ... Lihat dokumen lengkap

... siswa SD/MI/SDLB/Paket A lebih kurang sebagai berikut: (1) sadar akan situasi, fenomena, masyarakat, dan objek di sekitar; (2) responsif terhadap stimulus- stimulus yang ada di lingkungan mereka; (3) ... Lihat dokumen lengkap

...  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa mendengarkandan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Siswa menceritakan kembali peristiwa kelahiran Na[r] ... Lihat dokumen lengkap

... suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 ...efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan ... Lihat dokumen lengkap

... suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 ...efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan ... Lihat dokumen lengkap

... suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 ...efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan ... Lihat dokumen lengkap

... struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 ...efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga ...satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun ... Lihat dokumen lengkap

... Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang huruf Hijaiah bersambung dan bentuk-bentuknya  Siswa mengenal tentang huruf H[r] ... Lihat dokumen lengkap

... oleh sekolah atau daerah. Sekolah harus menyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) atau silabusnya dengan cara melakukan penjabaran dan penyesuaian Standar Isi dan Standar Kompentensi ... Lihat dokumen lengkap

... Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya 2. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud 3. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim ... Lihat dokumen lengkap

...  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan  Siswa memberikan pendapatnya tentang definisi be[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar  Beberapa siswa diminta membacakan kisah kaum Muhaji[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan  Siswa memberikan contoh-contoh perilaku[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 6. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 113-121 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ... Lihat dokumen lengkap