• Tidak ada hasil yang ditemukan

國立臺北護理健康大學護理系碩士論文

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "國立臺北護理健康大學護理系碩士論文"

Copied!
88
0
0

Teks penuh

50 第二节 RFID 在亲子室友科技及其物理危害接受度中的应用... 51 第三节 与科技接受度及其物理危害相关的母婴护理质量...

研究動機與重要性 研究動機與重要性 研究動機與重要性 研究動機與重要性

主要是对系统操作的开发者和使用者的有效性进行研究,避免护理人员手写的人为错误,而对RFID系统的可接受性的研究相对较少,因此,了解RFID系统在护理人员中的使用情况母婴安全护理有效性,应特别关注产科医生的接受程度,了解母婴护理中引入RFID对母婴安全质量的影响,为卫生院提供参考进一步推进RFID系统实施规划的完善和建设,提高基于服务信息的安全保障。

研究目的 研究目的 研究目的 研究目的

文獻探討 文獻探討 文獻探討 文獻探討

  • 母嬰安全照護 母嬰安全照護的需求與發展 母嬰安全照護 母嬰安全照護 的需求與發展 的需求與發展 的需求與發展
  • 無線射頻系統 無線射頻系統 無線射頻系統 無線射頻系統之發展 之發展 之發展 之發展
  • RFID於 於 於 於母嬰安全照護 母嬰安全照護 母嬰安全照護 母嬰安全照護之應用 之應用 之應用 之應用
  • 科技接受模式 科技接受模式 科技接受模式 科技接受模式(TAM)理論 理論 理論 理論
  • 知覺風險之 知覺風險之 知覺風險之 知覺風險之身體風險 身體風險 身體風險 身體風險

感知可用性、感知易用性、态度、使用意图和实际系统使用情况(图2-2);该模型用于解释和预测用户对信息系统的接受程度;声称“认知有用性”。

圖 圖
圖 圖

研究方法 研究方法 研究方法 研究方法 第一節 第一節

  • 研究 研究設計 研究 研究 設計 設計 設計
  • 研究場所與對象 研究場所與對象 研究場所與對象 研究場所與對象
  • 研究工具及信效度 研究工具及信效度 研究工具及信效度 研究工具及信效度
  • 研究倫理考量 研究倫理考量 研究倫理考量 研究倫理考量
  • 資料收集過程 資料收集過程 資料收集過程 資料收集過程
  • 資料處理與分析 資料處理與分析 資料處理與分析 資料處理與分析

皮尔逊积差相关分析用于了解两个变量之间的密切相关程度。本研究采用Pearson乘积差异相关分析探讨自变量年龄与母婴护理质量、技术接受程度(系统可靠性、认知可用性、认知易用性、行为使用意向、使用满意度)和身体。风险方面之间的相关程度采用多元回归分析来了解多个变量之间的影响程度。本研究采用多元回归分析探讨自变量技术接受度(系统可靠性、认知可用性、认知易用性、使用行为意向、使用满意度、身体风险)与母婴护理质量之间的交互作用。影响程度。

信度與效度分析 信度與效度分析 信度與效度分析 信度與效度分析

表 4-1 前项测试可靠性系数 前项测试 前项测试项目 总可靠性系数 项目总可靠性系数 项目可靠性系数 项目总可靠性系数 项目可靠性系数 项目总可靠性系数 项目总可靠性系数 项目总可靠性系数。

表 4-3  各構面變項信度係數 各構面變項信度係數  各構面變項信度係數 各構面變項信度係數 N=81  構面  問題代號  Cronbach
表 4-3 各構面變項信度係數 各構面變項信度係數 各構面變項信度係數 各構面變項信度係數 N=81 構面 問題代號 Cronbach's α 值 刪除此題項後的 α 值

表 4-4 基础研究对象特征 基础研究对象特征 基础研究对象特征 基础研究对象特征 基础研究对象特征 基础研究对象特征 基础研究对象特征(N=81) 变量名称 变量名称 人数 人数 人数 百分比 百分比平均 平均 平均 标准差 标准差 标准差 标准差 最小值 最小值 最小值 最小值 最大值 最大值 最大值 值。

表 表
表 表

各構面敘述性統計分析 各構面敘述性統計分析 各構面敘述性統計分析 各構面敘述性統計分析

我觉得这个系统的使用可以提高照顾宝宝的信心,我觉得医院使用这个系统对于宝宝的安全来说是非常好的。

表 4-5  各 各 各 各構面與題項 構面與題項 構面與題項 構面與題項的平均值 的平均值 的平均值 的平均值、 、 、 、標準差摘要表 標準差摘要表 標準差摘要表 標準差摘要表  (N=81)  變項名稱
表 4-5 各 各 各 各構面與題項 構面與題項 構面與題項 構面與題項的平均值 的平均值 的平均值 的平均值、 、 、 、標準差摘要表 標準差摘要表 標準差摘要表 標準差摘要表 (N=81) 變項名稱

年齡及 年齡及 年齡及 年齡及問卷 問卷 問卷 問卷各構面間 各構面間 各構面間之相關性 各構面間 之相關性 之相關性 之相關性

表4-6 年龄变量与年龄变量与研究变量之间的Pearson 乘积差相关分析表 年龄变量与年龄变量与研究变量之间的Pearson 乘积差相关分析表。研究变量N=81岁的母子照片。

表 4-7 研究对象个人特征和研究对象个人特征 研究对象个人特征和研究对象个人特征 差异分析差异分析(N=81) 变量名称 变量名称 人数 人数 人数 人数平均值 平均值 平均值 标准差 标准差 标准差 标准差 F 值 值 含义 含义 含义 含义 含义 事后教育水平 高中/职业。

表4-9 研究对象的个人特征和研究对象的个人特征的差异分析和研究对象的个人特征和研究对象的个人特征和目标与可用性认知差异分析(N=81)名称变量。表4-10 研究对象的个人特征和研究对象的个人特征和研究对象的个人特征和可用性认知差异分析差异分析差异分析差异分析差异分析( N=81) 变量名称。

參與者 參與者教育程度 參與者 參與者 教育程度 教育程度、 教育程度 、 、職業及產次 、 職業及產次 職業及產次對 職業及產次 對 對 對身體風險 身體風險 身體風險 身體風險之差異性 之差異性 之差異性 之差異性

表 4-13 受教育程度 受教育程度 受教育程度、职业和出生 职业和出生 职业和出生 职业和出生 职业和出生 个人特征和个人特征 个人特征和身体风险 身体风险 身体风险 身体风险差异分析差异分析 差异分析 差异分析 差异分析 (N=81) 变量名称 变量名称 人数 人数 均值 均值 标准差 标准差 标准差 F 值 值 显着性 显着性 显着性 事后教育程度 高中/职业。

表 4-13  教育程度 教育程度 教育程度 教育程度、 、 、 、職業及產次 職業及產次 職業及產次 職業及產次個人屬性與 個人屬性與 個人屬性與 個人屬性與身體風險 身體風險 身體風險 身體風險之差異性分析 之差異性分析 之差異性分析 之差異性分析  (N=81)  變項名稱
表 4-13 教育程度 教育程度 教育程度 教育程度、 、 、 、職業及產次 職業及產次 職業及產次 職業及產次個人屬性與 個人屬性與 個人屬性與 個人屬性與身體風險 身體風險 身體風險 身體風險之差異性分析 之差異性分析 之差異性分析 之差異性分析 (N=81) 變項名稱

母嬰照護品質與科技接受模式及身體風險構面間 母嬰照護品質與科技接受模式及身體風險構面間之影響 母嬰照護品質與科技接受模式及身體風險構面間 母嬰照護品質與科技接受模式及身體風險構面間 之影響 之影響 之影響

開放性問題結果 開放性問題結果 開放性問題結果 開放性問題結果

  • RFID應用於親子同室 應用於親子同室 應用於親子同室 應用於親子同室服務 服務 服務之產婦 服務 之產婦 之產婦 之產婦屬性 屬性 屬性 屬性
  • RFID應用於親子同室之產婦 應用於親子同室之產婦 應用於親子同室之產婦對科技接受度與身體風險 應用於親子同室之產婦 對科技接受度與身體風險 對科技接受度與身體風險 對科技接受度與身體風險
  • 產婦母嬰照護品質與科技接受度 產婦母嬰照護品質與科技接受度 產婦母嬰照護品質與科技接受度 產婦母嬰照護品質與科技接受度、 、 、 、身體風險相關性 身體風險相關性 身體風險相關性 身體風險相關性
  • RFID應用於親子同室之產婦 應用於親子同室之產婦 應用於親子同室之產婦 應用於親子同室之產婦其感受 其感受 其感受 其感受

根据Pearson乘积差异相关性,年龄与母婴护理质量、技术接受方式、身体风险之间不存在显着相关性。 (2011)在利用RFID减少母婴护理的研究中指出RFID对母婴护理有显着影响。结果相似,数据检查的完整性与幼儿园预防不良事件的有效性之间没有显着关系。母婴护理质量、技术接受方式与身体风险存在显着正相关。结果表明,在RFID亲子室友应用的研究框架中,六变量系统的可靠性、认知易用性、可用性认知、使用行为意向、使用满意度和身体危险因素与母婴护理质量相关。就差异性而言,变量为系统可靠性、易用性认知、可用性认知、使用行为意向、使用满意度未达到显着水平;这与Xie和Zhou(2007)对国内引进RFID的医院进行的公众对RFID医疗接受度的研究结果一致。 ,且孕产侧不显示警告,因此显示基本特征的变量对技术的采用没有显着影响。但在职业部分,表明参与者对RFID在亲子同居身体风险方面的应用会因职业不同而存在显着差异,事后检验表明,在身体风险方面,行政人员和家庭成员差异显着管理分数高于销售/营销人员,即专业销售/营销人员比行政人员和管家有更高、更严格的身体风险要求。

結論與建議 結論與建議 結論與建議 結論與建議 第一節 第一節第一節

研究限制與建議 研究限制與建議 研究限制與建議 研究限制與建議

實務推行之建議 實務推行之建議 實務推行之建議 實務推行之建議

我认为使用这个系统对婴儿来说是安全的。总的来说,我认为使用这个系统对婴儿有好处。

Gambar

圖 圖
表 4-3  各構面變項信度係數 各構面變項信度係數  各構面變項信度係數 各構面變項信度係數 N=81  構面  問題代號  Cronbach's α 值  刪除此題項後的 α 值
表 表
表 4-5  各 各 各 各構面與題項 構面與題項 構面與題項 構面與題項的平均值 的平均值 的平均值 的平均值、 、 、 、標準差摘要表 標準差摘要表 標準差摘要表 標準差摘要表  (N=81)  變項名稱
+7

Referensi

Dokumen terkait

國立臺北護理健康大學護理系 博士論文 School of Nursing National Taipei University of Nursing and Health Sciences Doctoral Dissertation E化健康管理網路平台介入對代謝症候群高危險群之 青少女健康成效的探討 The Health Effects by