朱岑，还有大三女生凤莲、杏文，互相支持，互相分享，有你们真好。还要感谢一路上帮助接触研究案例、维护测试环境质量和秩序的孩子们。我还要感谢所有参与本研究论文的案例。感谢您对本研究的肯定和支持，感谢您的持续参与，克服困难，这个长期的过程已经完成。本研究旨在探讨护理教育过程中学生批判性思维情感特征、批判性思维技能与专业自我概念之间的相关性，探寻其成长轨迹。采用了混合研究设计。以南方某技术职业学校护理系四年级、二年级学生为案例，对批判性思维情感特征、批判性思维认知能力和职业自我概念进行测量。在横断面研究设计部分，关键词：批判性思维、职业自我概念、成长轨迹、护理本科生、护理教育。
緒論
护生批判性思维与职业自我概念的现状及关系 不同学系护生批判性思维与职业自我概念有何差异 护生批判性思维与职业自我概念之间无显着关系护理专业的学生。
理論架構
综上所述，批判性思维包括解释、分析、评价、结论、解释、自我调节等。 Angel（2012）等六位研究者提出，护理人员自我概念是对护理人员主观体验的描述。多重本质的思想是建立在自我概念理论和研究的基础上的。
文獻探討
2. 批判性思维智力技能的相关研究 3. 批判性思维情感特征与智力技能的相关研究 2. 批判性思维智力技能的影响因素。
研究架構
2）操作性定义：在本研究中，它指的是护生Facione（1992a）提出的“加州批评”。 1）概念定义：本研究基于Angel等人。 2）操作性定义：本研究中指《护士自我概念量表》（The Nurses Self-Concept.
研究方法
1.研究案例的基本属性数据和学业成绩 1）用t检验（t-test）检验基本属性的类别变量的批判性思维和职业自尊的平均分是否存在差异研究案例现在是否由于研究案例的年级和学制的不同而存在差异。
6) 利用层次线性模型（HLM）评估研究案例批判性思维和职业自我概念的成长路径 2. 研究案例批判性思维情感特征与职业自我概念的相关性分析 3. 研究案例相关性分析批判性思维和职业自我概念之间的关系。
2.研究案例在批判性思维认知能力得分情况的差异分析。 3.研究案例在职业自我概念得分情况的差异分析。
研究结果显示，该研究案例的职业自我概念平均分在毕业前测试（T5）中最高。6-5-5为所有研究案例在职业自我概念中的案例分析图。概念分数。该图表明 .
討論
本研究结果表明，技术护生批判性思维能力的整体表现低于标准，表明护生批判性思维能力处于中等水平。这个结果与国内的陈、陈、李一致。批判性思维情感特征与认知技能显着正相关，这一结果与 Agbedia 等人的观点一致。 (2008)、Colucciello (1997)、麦卡锡等人。不同的是，第一学位学生明显高于第二学位学生。这一结果与 Colucciello (1997)、McCarthy 等人的结果不同。 （1999）谁发现四年级比二年级好；叶等人。 （2000）发现第一度和第二度比第三度更好，但是第一度， 。
四年级学生比二年级学生明显更具分析能力和好奇心。 Ip等研究人员(2000)发现，三年级学生的情绪特征明显低于一年级和二年级学生，但一年级和二年级学生之间没有能力差异。本研究结果表明，在情绪特征上没有显着差异。各班学生的整体批判性思维能力的四项技能。这个节点。
第三、第四技能和第二技能学生职业自我概念的差异在本研究的纵向部分，结果表明，技职护生批判性思维情感特征的整体表现高于标准。第二次测试（四技能学生得分最低，二技能学生得分最低。本研究利用HLM探讨护理学院学生批判性思维情感特征随时间的增长轨迹。分析结果发现，护生整体情感特征的成长和变化与专业自我概念、学制和班级相关，即大学护生专业自我概念得分越高，整体情感特征会显着增加；当他们毕业时，他们的整体情感特征将随着时间的推移而显着增加；。
在本研究的纵向部分，结果表明，技术护生对整体职业自我概念具有良好的信心水平，这表明护生对自己未来的临床表现有信心。第二次测试（四技能学生三项，二技能学生一次）成绩较低，毕业前夕的测试成绩最高。
結論與建議
Critical thinking and learning styles of nursing students in undergraduate nursing program in Korea. Development of critical thinking skills from clinical tasks: a pilot study on self-reported perceptions of nursing students. A systematic review of selected evidence on developing nursing students' critical thinking through problem-based learning.
PERMISSION FORM
