﹙表 14﹚學習領域課程計畫
新北市溪洲國民小學 109 學年度上學期 五 年級 國語 領域課程計畫 設計者：張羽萱
※彈性學習節數之「國語文補強教學」 、 「數學補強教學」 、 「英語」 、 「資訊教育」 ，請列於或併入相關學習領域課程計畫資料夾中，並納 入相關學習領域課程計畫撰寫，以方便備查作業進行。
一、本領域每週學習節數（5）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，本學期共﹙5﹚節。
二、本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚
1. 能學會課文中的語詞並適切運用；能了解第一人稱、第二人稱及第三人稱的基本常識並練習寫作。
2. 能瞭解象形與指事、會意與形聲的意義。
3. 能描述文章大意。
4. 知道珍惜生態資源的重要；能了解友誼的可貴 5. 認識並學習面對逆境時的態度與解決辦法。
6. 用簡單描述景物撰寫的修辭，以刻畫大自然的形象，並理解文人的情緒與文字表達間的連結。
7. 能學會「譬喻」、「排比」的技巧抒發心得、「過渡」的寫作方式、說明文「析事論理」的特性和寫作技巧。
8. 知道如何簡明扼要的分享一本圖書內容。
9. 認識科普書籍的分類和小說。
10. 學會閱讀劇本，並了解劇本的寫作格式與書寫對話的技巧並加以運用。
11. 了解以擴充或縮寫練習寫作技巧。
12. 明白絕句是近體詩的一種。
13. 學習觀察生活環境、描寫環境的技巧，並蒐集公共藝術相關資料，豐富美的內涵。
14. 會以具體的事例表現抽象的情意。
15. 寫議論文時，能適當引言例、事例論述、佐證。
三、本學期課程架構：﹙各校自行視需要決定是否呈現﹚
國語 5 上
第一單元 擁夢飛翔
第一課 拔一條河 第二課 從空中看臺灣 第三課 蚊帳大使
永不掉落的葉子
閱讀階梯一 第二單元 生命啟示錄
第四課 不一樣的醫生 第五課 分享的力量 第六課 田裡的魔法師 第七課 從失敗中覺醒
珍惜水資源
閱讀階梯二 第四單元
文學步道—人與環境
第十一課 你想做人魚嗎？
第十二課 衝破逆境 第十三課 想念的季節 第十四課 小樹
第三單元 觀察與探索
第八課 火星人，你好嗎？
第九課 溪谷間的野鳥
第十課 海豚
四、本學期課程內涵：
教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註
第一週 8/31
｜ 9/4
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
第一單元 擁夢飛翔 第一課、拔一條河
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1.利用習作的閱讀測驗擴充學生閱 讀之理解能力。
5
康軒電子書 字形檢核
寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第二週 9/7
｜ 9/11
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
◎環境教育課程-永續發展
3-3-2 學習關懷弱勢團體及其生活環境。
3-3-3 能養成主動思考國內與國際環保議題（如：永 續發展、全球變遷、生物 多樣性、非核家園）並積極 參與的態度。
第一單元 擁夢飛翔 第二課、從空中看台灣
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1. 1.利用習作的閱讀測驗擴充學生
閱讀之理解能力。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第三週 9/14
｜ 9/28
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
◎環境教育課程-永續利用
3-3-2 學習關懷弱勢團體及其生活環境。
3-3-3 能養成主動思考國內與國際環保議題（如：永 續發展、全球變遷、生物 多樣性、非核家園）並積極 參與的態度。
5-3-1 參與學校社團和社區的環境保護相關活動。
5-3-2 具有參與地區性和國際性環境議題調查、研究 與解決問題的經驗。
5-3-3 舉辦或參加學校及社區的環境保護、關懷弱勢 族群活動。
第一單元 擁夢飛翔 第三課、蚊帳大使
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1.
1.利用習作的閱讀測驗擴充學生閱讀之理解能力。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第四週 9/21
｜ 9/26
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
統整活動一
【第一節】文章導讀
1.擷取國語日報中的部分短文進行 概覽與唸讀。
2.請學生各自選一篇有興趣的文章 並剪下。
【第二節】第一人稱
1.教師解釋第一人稱的意義。
2.教師示範圈選第一人稱稱謂。
3.學生搶答，共同完成黑板上的人 稱圈選。
4.學生拿出上一節課選取的文章，
利用紅筆圈選第一人稱。
【第三節】第二人稱
1.教師解釋第二人稱的意義。
2.教師示範圈選第二人稱稱謂。
3.學生搶答，共同完成黑板上的人 稱圈選。
4.學生拿出第一節課選取的文章，
利用藍筆圈選第二人稱。
【第四節】第三人稱
1.教師解釋第三人稱的意義。
2.教師示範圈選第三人稱稱謂。
3.學生搶答，共同完成黑板上的人 稱圈選。
4.學生拿出第一節課選取的文章，
利用黑筆圈選第三人稱。
【第五節】句子縮寫(學習歷程調整) 1.師生共作，將重複出現的名詞，
練習替換成正確的稱謂。
2.學生練習，發下新文章，請學生 透過人稱進行句子縮寫。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第五週 9/28
｜ 10/2
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
◎家庭教育課程及活動
I224 參與家庭活動並分享參與家庭活動經驗（綜合 223、家政 425）
I231 瞭解家庭及家族中需要特殊照顧的人
I232 瞭解家庭中可能的語言或肢體暴力，並採用適當 的方法避免傷害（性別 238）
I233 主動關懷家族成員
第二單元 生命啟示錄 第四課、不一樣的醫生
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1.利用習作的閱讀測驗擴充學生閱 讀之理解能力。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第六週 10/5
｜ 10/9
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
◎性別平等教育課程或活動
2-1-3表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
2-3-4尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權 利。
3-2-1運用科技與媒體資源，不因性別而有差異。
3-3-1解讀各種媒體所傳遞的性別刻板化。
第二單元 生命啟示錄 第五課、分享的力量
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1.利用習作的閱讀測驗擴充學生閱 讀之理解能力。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第七週 10/12
｜ 10/16
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
◎環境教育課程-能源資源
5-2-3 執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物 減量、環境保護及環境關懷行動。
第二單元 生命啟示錄 第六課、田裡的魔法師
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1.利用習作的閱讀測驗擴充學生閱 讀之理解能力。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第八週 10/19
｜ 10/23
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
第二單元 生命啟示錄 第七課、從失敗中覺醒
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1.利用習作的閱讀測驗擴充學生閱 讀之理解能力。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第九週 10/26
｜ 10/30
5-3-2能調整讀書方法，提升閱讀的速度和效能。
5-3-3-1能了解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4能認識不同的文類及題材的作品，擴充閱讀範 圍。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-1能運用組織結構的知識（如：順序、因果、對 比關係）閱讀。
5-3-5-2能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
5-3-7能配合語言情境閱讀，並了解不同語言情境中字
詞的正確使用。
5-3-7-1 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句 與語態在溝通和表達上的效果。
5-3-8能共同討論閱讀的內容，並分享心得。
5-3-8-1能理解作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。
5-3-10能思考並體會文章中解決問題的過程。
5-3-10-1能夠思考和批判文章的內容。
統整活動二
【第一節】介紹活動-我是小記者 1介紹該課課程內容及與準備相關
所需之器材。
2.透過影片看計者如何採訪與播報 新聞。
【第二節】主題討論
1.班上分為兩組，確定各自有興趣 之訪問主題。
2.確定好採訪的人事時地物與其相 關問題。
【第三節】採訪(學習歷程調整) 1.班上分為兩組，確定各自有興趣
之訪問主題。
2.確定好採訪的人事時地物與其相 關問題。
【第四節】分享活動
1.各組依照訪問中的提問，簡單敘 述被訪者之回答。
【第五節】回饋與檢討
1.各組分享自己做的好與不好之 處。
2.另一組提出對方值得學習之處。。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第十週 11/2
｜ 11/6
5-3-2能調整讀書方法，提升閱讀的速度和效能。
5-3-3-1能了解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4能認識不同的文類及題材的作品，擴充閱讀範 圍。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-1能運用組織結構的知識（如：順序、因果、對 比關係）閱讀。
5-3-5-2能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
5-3-7能配合語言情境閱讀，並了解不同語言情境中字
詞的正確使用。
5-3-7-1 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句 與語態在溝通和表達上的效果。
5-3-8能共同討論閱讀的內容，並分享心得。
5-3-8-1能理解作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。
5-3-10能思考並體會文章中解決問題的過程。
5-3-10-1能夠思考和批判文章的內容。
◎家庭教育課程及活動
I244 營造家庭生活中與家人分享的機會 I251 反思與家人的互動關係
I252 瞭解並實踐自己的家庭責任
閱讀階梯一：永不掉落的葉子
【第一節】文章導讀 1.聽CD唸讀課文。
2.學生輪讀課文。
3.教師引導學生概覽全文。
【第二節】文章摘要
1.利用提問與心智圖引導文章內容 大意。
【第三節】刪除訊息(學習歷程調整) 1.教師示範將不重要的訊息用鉛筆
刪除。
2.利用螢光筆畫出剩餘的大意段 落。
【第四節】主題句撰寫1
(學習內容調整-簡化) 1.選取文章中一句重要的文句，利
用「仿寫」、「造樣造句」或「圖 片」引導主題句發想。
【第五節】主題句撰寫2
(學習內容調整-簡化) 1.選取文章中一句重要的文句，利
用「仿寫」、「造樣造句」或「圖 片」引導主題句發想。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第十一週 11/9
｜ 11/13
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
1.複習段考範圍
2.期中考
5 康軒電子書字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第十二週 11/16
｜ 11/20
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
◎全民國防教育
1-3-1 了解國家安全對個人生命與家庭生活的影響 1-3-2 主動關心國家安全相關事務
1-3-3 養成維護國家安全的積極態度
第三單元 觀察與探索 第八課、火星人，你好嗎？
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1.利用習作的閱讀測驗擴充學生閱 讀之理解能力。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第十三週 11/23
｜ 11/27
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
第三單元 觀察與探索 第九課、溪谷間的野鳥
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1.利用習作的閱讀測驗擴充學生閱讀 之理解能力。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第十四週 11/30
｜ 12/4
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
第三單元 觀察與探索 第十課、海豚
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1.利用習作的閱讀測驗擴充學生閱讀 之理解能力。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第十五週 12/7
｜ 12/11
5-3-2能調整讀書方法，提升閱讀的速度和效能。
5-3-3-1能了解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4能認識不同的文類及題材的作品，擴充閱讀範 圍。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-1能運用組織結構的知識（如：順序、因果、對 比關係）閱讀。
5-3-5-2能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
5-3-7能配合語言情境閱讀，並了解不同語言情境中字
詞的正確使用。
5-3-7-1 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句 與語態在溝通和表達上的效果。
5-3-8能共同討論閱讀的內容，並分享心得。
5-3-8-1能理解作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。
5-3-10能思考並體會文章中解決問題的過程。
5-3-10-1能夠思考和批判文章的內容。
統整活動三
【第一節】閱讀分享
1.請學生分享一本自己最有興趣的 書。
【第二節】圖書館書籍閱讀
【第三節】圖書館書籍閱讀
1.到圖書館借閱一本自己有興趣之 書籍。
【第四節】分享
1.請學生跟全班分享自己閱讀的書 籍。
【第五節】修辭-譬喻 學習內容調整-簡化)
1.依據文章示範圈選出譬喻的關鍵 字(明喻、暗喻，如：好像、如、
是…)。
2.學生獨立找出譬喻修辭。
3.口頭引導利用譬喻造句。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第十六週 12/14
｜ 12/18
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
第四單元 文學步道-人與環境 第十一課、你想做人魚嗎？
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1.利用習作的閱讀測驗擴充學生閱讀 之理解能力。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第十七週 12/21
｜ 12/25
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
◎家庭暴力防治課程
2-2-7認識家庭暴力及其求助管道。
2-3-8認識家庭暴力對身心發展的影響。
第四單元 文學步道-人與環境 第十二課、衝破逆境
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1.利用習作的閱讀測驗擴充學生閱讀 之理解能力。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第十八週 12/28
｜ 1/1
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
◎性別平等教育課程或活動
2-3-2學習在性別互動中，展現自我的特色。
2-3-3認識不同性別者處理情緒的方法，採取合宜的表
達方式。
◎性侵害防治教育課程
2-2-5認識性騷擾與性侵害的類型。
2-3-7同理與關懷受到性騷擾或性侵害者。
第四單元 文學步道-人與環境 第十三課、想念的季節
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1.利用習作的閱讀測驗擴充學生閱讀 之理解能力。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第十九週 1/4
｜ 1/8
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
◎
第四單元 文學步道-人與環境 第十四課、小樹
【第一節】課文大意 1.朗讀課文
(1)概覽全文。
(2)預習課文，課堂聽教學CD。
(3)課堂輪讀課文。
2.標段落大意
3.填寫大意學習單或心智圖，並依 各段重點剪貼至課本。
【第二節】語詞/成語教學
1.圈出課文生詞，以圖片、影片、
動作示範，提升語詞理解。
(學習內容調整-替代) (學習歷程調整) 2.同義詞與反義詞教學。
【第三節】句型教學
1.搭配課文相關句 型，以 圖 片提 示，協助文句書寫。
(學習歷程調整)
2.利用仿寫、擴充等方式練習句型。
【第四節】閱讀理解(學習歷程調整) 1.分組圈出各段關鍵人、事、物 2.人物、性格、情緒、事件解析 3.口頭發表課文大意
4.完成課文理解單
【第五節】閱讀測驗
1.利用習作的閱讀測驗擴充學生閱讀 之理解能力。
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字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第二十週 1/11
｜ 1/15
5-3-3-3能理解簡易的文法及修辭。
6-3-1-1能應用各種句型，安排段落、組織成篇。
6-3-6能把握修辭的特性，並加以練習及運用。
6-3-6-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫
作。
4-3-1-1能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。
5-3-4能認識不同的文類及題材的作品，擴充閱讀範
圍。
統整活動四
【第一節】象形複習(學習評量調整) 1.利用圖片的演進歸納象形字判別 2.以圖片配對方式進行檢核。
【第二節】形聲複習(學習評量調整) 1.透過部件拆解，讓學生唸讀形聲
字，判斷形聲字之規則。
2.以部件配對方式檢核。
【第三節】會意複習(學習評量調整) 1.透過漢語文字動畫，讓學生回想
會意字的緣由，並讓其判斷會意 字有哪些。
2.以圖片配對方式進行檢核。
【第四節】指事(學習評量調整) 1.列舉多個指事字讓學生尋找共同
性。
2.歸納指事字簡易規則。
3.學生練習圈出指事字。
【第五節】六書複習(學習歷程調整) 1.利用漢語桌遊練習六書規則的判
斷。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第二十一 週 1/18
｜ 1/22
5-3-2能調整讀書方法，提升閱讀的速度和效能。
5-3-3-1能了解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4能認識不同的文類及題材的作品，擴充閱讀範 圍。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-1能運用組織結構的知識（如：順序、因果、對 比關係）閱讀。
5-3-5-2能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
5-3-7能配合語言情境閱讀，並了解不同語言情境中字
詞的正確使用。
5-3-7-1 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句 與語態在溝通和表達上的效果。
5-3-8能共同討論閱讀的內容，並分享心得。
5-3-8-1能理解作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。
5-3-10能思考並體會文章中解決問題的過程。
5-3-10-1能夠思考和批判文章的內容。
◎海洋教育
15-2-6關懷河流或海洋生物與環境養成愛護生命、尊
重生命、珍惜自然的態度。
5-2-7參與河流或海洋環境的維護。如：淨灘、淨溪
閱讀階梯二：珍惜水資源
【第一節】文章導讀 1.聽CD唸讀課文。
2.學生輪讀課文。
3.教師引導學生概覽全文。
【第二節】文章摘要
1.利用提問與心智圖引導文章內容 大意。
【第三節】刪除訊息(學習歷程調整) 1.教師示範將不重要的訊息用鉛筆
刪除。
2.利用螢光筆畫出剩餘的大意段 落。
【第四節】主題句撰寫
(學習內容調整-簡化) 1.選取文章中一句重要的文句，利
用「仿寫」、「造樣造句」或「圖 片」引導主題句發想。
【第五節】水資源活動
1.欣賞水資源相關影片，讓學生知道 水資源匱乏時，世界會有那些變 化。
2.分享平時的節約用水的方式有哪 些。
5 康軒電子書
字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
第二十二 週 1/25
｜ 1/29
1-3-1能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。
1-3-3能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習
效能。
4-3-1能認識常用漢字2,200-2,700字。
4-3-3能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理。
5-3-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。
5-3-3-1能瞭解文章的主旨、取材及結構。
5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。
5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
5-3-5-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。
6-3-3-1能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
6-3-1能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。
1.複習段考範圍
2.期末考
5 康軒電子書字形檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量
