103 年度第一學期 班級讀書會書面報告
班 級： 幼一甲班 第 四 組 組 名： 永愛女神 書 名： 他只是個孩子 組 長： 蔡欣均
組 員：蔡沛芸、葉亭萱、潘郁蓓、陳詩穎、
朱子馨、廖芷霈、陳玟均、劉哲有、蔡欣妤
日 期： 103 年 11 月 06 日
目 錄
主持人 ( 引言 )……… 第 2 頁
導 讀………第 2 頁
指定分享………第 3 頁
議題討論………第 4 頁
延伸閱讀………第 12 頁
主持人 ( 總結 )……… 第 12 頁
各組總結………第 13 頁
讀書會討論會計畫表
102 學年度第一學期幼一甲班第 4 組 永愛女神 讀書會計畫表
日期 103年11月06日 時間 13:30~14:30 地點 幼一甲班教室
書目 他只是個孩子 作者 桃莉.海頓 出版社 新苗文化
起訖時間 內 容 負 責 人
13：30~13：33(3分) 主持人(引言) 蔡欣均
13：33~13：36(3分) 導 讀 蔡沛芸
13：36~13：39(3分)
指定分享 朱子馨
13：39~13：42(3分) 潘郁蓓 13：42~14：17(35
分) 議題討論 本組成員
14：17~14：22(5分) 延伸閱讀 葉亭萱
14：22~14：25(3分) 主持人(總結) 蔡欣均
14：25~14：30(5分) 各組總結 陳詩穎
記 錄(全組) 廖芷霈(全組) 討論議題1：請閱讀 << 他只是個孩子 >> 全書之後 , 說出你最歡的橋段 ? 為什麼 ? 並說出 這本書帶給你的感受和啟示
討論議題2:請想一想在命中出現了哪些好老師變了你 ? 他們對你的影響是甚麼 ? 你又如
何表達你對老師的感謝之意 ? 你勉勵自己成為一個甚麼樣的幼教老師 ?
討論議題3：有時候和父母之間有許多理念不同的地方 , 稱之為代溝 , 該如何去解決呢 ?
說說看你和父母之間的互動情況以及代溝方式 , 你認為你最喜歡 . 最具效果的溝通模組 為何 ? 請舉例說明
討論議題4：想一想 , 如果你是桃莉 . 海頓老師 , 當你遇見席拉之後 , 你會用什麼方法去改
變 . 引導席拉走出自己的生命陰影 ? 請站在席拉的角度去感受 , 是甚麼原因讓他變成如此 模樣 ? 請具體舉例回答
討論議題5：有很多電影描述著關於老師和學生之間的心靈故事 , 請分享一部好電影和
<<
他只是個孩子 >> 題材類似可以激勵人心得師生故事 , 並說出你的觀後感
「班級讀書會」討論會記錄
102 學年度班級讀書會 幼 一 甲 班 第 4 組 永愛女神 讀書會
●書 名：他只是個孩子
●作 者：桃莉 . 海頓
●編 譯：陳淑惠
●出版單位：新苗出版社
●組 長：蔡欣均
●導 讀：蔡沛芸
●指定分享：朱子馨、潘郁蓓
●記 錄：廖芷霈
●組 員：陳玟君、蔡欣妤、劉哲有、陳穎 穎、葉亭萱
引言
【蔡欣均同學】大家好我是主持人，今天是103年高一新生的讀書會,非常高興能和大家在這裡 一起分享讀書後的心得,希望今天大家能熱烈參與,也能得到收穫!!!
導讀
【蔡沛芸同學】六歲的席拉從不開口說話，也從未哭泣 。被母親遺棄在高速公路上，又受酗酒父親 的凌虐，在一個寒冷的冬天，她將鄰居的三歲男孩綁在樹上，放火燒他！
除了她的老師桃莉．海頓。
在桃莉．海頓的耐心、愛心與智慧的引導下，終於將席拉這一班學生帶入正常的 教育之門。本書以席拉和桃莉的互動為主軸，生動的描述特教老師辛苦的一面。社會 上需要更多像桃莉．海頓這樣的老師，讓被放棄的孩子得以重生再次相信世界，我覺 得，面對這種缺陷的小孩，應該要有無比的耐心，不能放棄任何一個小孩子，這是我 們該學習的，將來我也要成為像桃莉.海頓老師一樣棒的教育者。
指定分享一
【朱子馨同學】就跟他玩讓她不要一直想，然後就是要表現讓他有安全感，讓他相信你，然後要 把愛與關心跟耐心的心帶出來，然後大概知道是發生什麼事了，就是要家庭訪問了，
然後我覺得這孩子，我要讓他去做正面的事情然後給他大大的加油跟鼓勵，所以這時 候老師的說話方式要有很好的話，就是不要太傷的話，當然有做錯事還是要罵，反正 我一定會讓他走出來，不會讓他住在陰影裡，我要讓他的心是很五顏六色，就是不能 有黑白的世界。就是他爸爸的錯，他的爸爸讓他的童年變成這樣的，但是還好他在他 的人生當中遇到這麼好的好老師。
指定分享二
【潘郁蓓同學】「席拉因為被母親拋棄,被父親用鞭打的教育方式成長,難怪席拉的思想會跟一般 人不同,但席拉遇見了桃莉,讓席拉的想法改變了,桃莉在用心的教導下,帶著席拉 走出他的心房,在這千萬分之一的機會,讓席拉遇見了桃莉,能說席拉很幸運玉烙桃莉呢!
世界上有很多像席拉一樣的小孩,卻不多像桃莉一樣的老師,能用心的指導席拉,不因為 事情而放棄他,這應該是一般人所做不到的吧! 席拉對我來說,我也是很佩服他,能忍受
數多人的打跟罵,能堅強過6年,如果是我,我可能無法像席拉一樣呢! 如果我是桃莉的 話,我也會跟桃莉一樣慢慢用心指導,之後帶他去看更多美好的人事物,讓他了解還有許 多人很關心他跟愛他,讓他知道他並不是一個人,還有很多人的。
議題討論
討論議題1: 請閱讀 << 他只是個孩子 >> 全書之後 , 說出你最歡的橋段 ? 為什麼 ? 並說出這 本書帶給你的感受和啟示
廖芷霈同學：
我最喜歡這句話, 不是那樣子的，席拉。我不會離開妳的，我只是說在這裡，當 這學期結束之後，事情將會有所改變，可是我不會離開你的，就像故事裡頭所說的，
雖然小王子馴服了狐狸後離開了，可是他其實還是和狐狸在一起的，因為每次只要狐 狸看到黃色的麥田就會想起小王子很愛他。我們也會是那樣子的，我們永遠彼此相愛，
分別並不是那麼困難的事情，因為當妳想到那個愛你的人，妳便會一點一滴地感覺到 他們的愛。
蔡欣均同學：
在看這本書時,我最歡的橋段是桃莉用盡努力想讓席拉加入班上,一起活動,一起 討論的地方。一開始,席拉並不想也不願意,還常常做一些攘桃莉頭痛的事,例如;撕毀 作業,欺負其他小朋友,甚至還把班上的金魚一隻隻的眼睛挖出來,讓全班同學害怕,失 控,桃莉一開始真的有想放棄的感覺,但他還是努力不放棄,最後席拉也願意敞開自己 的心胸,接受桃莉也接受班上的其他人!
在看這本書時,讓我明白,有些人會做錯,並不是出自內心的,而是想引起旁人的注意, 就像席拉一樣,他常常為了引起桃莉的注意而做出一薛舉動,但我覺得並不需要以嚴厲 的手段來懲罰他們,反而是好好的告訴他們,他們這麼做是錯的,這樣也比較不會讓他 們更反感!
蔡沛芸同學：
書本最後面席拉跟桃莉.頓老師說再見的時候，雖然很感傷.不捨，可是很高興席 拉終於可以跟一般同年齡的小孩一樣去上正常的學校,讓我覺得桃莉.海頓老師很厲害, 我也很佩服，居然可以讓一個問題學生感化成一個又乖又乾淨的小女孩，希望社會上 還有更多像桃莉.海頓老師一樣的老師，將來我也要成為像桃莉.海頓老師一樣棒的教 育者。
葉亭萱同學：
我最喜歡的橋段是超智商的天才,因為席拉她看似愚笨什麼都不懂,
其實她的聰明才智異於常人,別人做得到的她也可以做得到,她只是情緒不穩定而已。
從這本書中我感受到了很多,也學習到了很多,對這個小孩我們應該要多多關心她,使她 還尚未激發出來的潛能讓大家知道並且看見,證明她也可以做得到。
還有一個地方也讓我印象非常的深刻,就是第16章的性虐待,讀到這個段落的時候,心 裡覺得很難過,因為年僅6歲的小女孩身心靈就受創,覺得很心痛!!!
潘郁蓓同學：
我最喜歡最後那一篇的最後那一段，當他們要分開時，席拉說:「當我說我會使壞 的時候，我並不是真心的。我會當一個乖女孩的。」前面發生了那麼多事，在最後，
席拉說了那句話，我有被感動到，也差點哭出來了。桃莉．海頓能用心的把席拉帶出 他的心房，離開他心中的恐懼，我也很佩服桃莉．海頓呢!
陳詩穎同學：
我最喜歡第七章-蛻變,因為席拉終於接受桃莉老師的關心了,身心靈也都漸漸的變 好了,身體的髒汙不見,心裡也願意接受別人了,席拉看見同學給她的獎勵卡變的更有自 信,也比較會搭理別人了,已不再 是之前那個凶狠的小女孩了
劉哲有同學：
每早在學校開始上課前，我和席拉便要忙著她的梳理工作。我將所有盥洗用品全 放在一個塑膠桶。通常我幫她梳理頭髮，她會自動去刷牙。她非常喜歡那些髮夾，於 是我又去買了一小盒髮夾給她，而她簡直將這些小夾子視為寶貝一般。 我看到席拉 有一個這麼愛她的老師，我也覺得她好幸福呦!
朱子馨同學：
就是最後的第二十張的最後一天就是小女孩說:「當我說我會使壞的時候，我並不 是真心的，我會當一個乖女孩的。」因為這就很像我們有時候說出來的話就不是 故意，也有時候因為生氣而講的，所以我學到了就是，不是故意的，那要包容與老師 對小孩的愛比較辛苦。這本書帶給我很多的知識，如果班上有問題的或是像席拉的人，
我就知道要怎麼辦。
陳玟均同學：
這本書我最喜歡桃莉.海頓老師教導每一個小朋友的過程，大家都嫌棄了席拉這 個小孩，但桃莉並不這樣想，因為她畢竟只是個孩子，她必定遭遇了些什麼，
才會做出如此行為，我覺得她很會教導，讓每一位小朋友的生命都有了很大的改變，
這本書也讓我知道，不可以放棄任何一個小朋友，環境也會影響很多，桃莉讓席拉願 意繼續相信生命，也相信這個世界。很難想像一個年僅六歲的小女孩所承受的世界如 此複雜，她所處的世界有些連大人都害怕面對，而她卻勇敢的走了出來，小孩子是無 辜的，家庭教育真的很重要，每一個小孩出生就不能選擇家庭，所以扮演一個好的父 母，好的老師，真的很重要。
討論議題2：請想一想在命中出現了哪些好老師變了你 ? 他們對你的影響是甚麼 ? 你又 如何表達你對老師的感謝之意 ? 你勉勵自己成為一個甚麼樣的幼教老師 ?
廖芷霈同學：
在生命中讓我在大改變的是國中老師,因為老師從我們國中一進去就分享一本書
<<與成功有約>>裡面講了很多例如以終為始.以始為終和主動積極等.. .. ..讓我了解 了主動積極是成功人,因為主動的人會自動自發去做事情,例如功課會自己去寫不會穰 老師和父母催,從這一點我就開始學習了,那被動消極的人都是都要老師和父母催做事 情,事情都是別人叫他做而不是自動自發的。
蔡欣均同學：
在生命中,遇到了一位老師,他是我的國中老師。一開始我並不喜歡他,覺得他很 討厭,但在經過相處後,我發現他其實是一位很好的老師,當我在難過的時候,他總會來 安慰我,在我面臨抉擇的時候,他會幫助我,他常常告訴我不要太過執著於一件事情,每 件事都會有過去的時候,只要努力去做,相信就會有好的結果!因為她,讓我了解到許多 事,也學習了多!
蔡沛芸同學：
在國中的時候,我每次考出來的成績都沒有很好,可是我的班導卻沒有責罵我,反而 還一直鼓勵我說:你還可以更好,下次再繼續加油吧!因為老師每次的鼓勵,讓我越來越努 力,發現讀書也不是很難,只要認真努力，凡事都可能做到，如果沒有這位老師，現在 我可能也不會了解到這樣的道理。
葉亭萱同學：
記得國一的時候,我進到一個放牛班,遇到了一位什麼都管不好的班導師,幸好國二 時換了一位能縮能放的女老師,她把我們班的這副爛牌煥然一新,重新整理出發!本來也 不愛算數學討厭數學,甚至一翻開課本就想睡覺,因為遇到了這位老師讓我對數學燃起 的一絲絲希望,使我的數學更進步了,有空我會回去看看她,或者傳簡訊跟她說一下我的 近況什麼的,希望以後的我也能像這位老師一樣有很強的領導力,能把一個班帶起來。
。
潘郁蓓同學：
在我國中時的補習班老師，他開導我了很多，其中有一次他讓我不在討厭歷史，
曾經我的歷史應該能說在班上的中下部分，根本很少及格，而那位老師說:「歷史不要 用背的，要用記的。」那時我根本不懂，背跟記到底差在哪裡，那個老師教了我歷史 後，我也不知道為什麼，歷史我也沒特別去背，聽了他的課，我竟然全部大約都記起 來了，到了現在，都畢業了，我還會定時去看那個老師呢!
陳詩穎同學：
還記得,小時後的我最討厭去補習班上英文課了,因為我的英文總是學不會,每 當我考試考很爛我的老師總是會很兇的責備我,就這樣見的越來越討厭英文,對自己 也越來越沒自信,所以當然的我就被降級了,但降級後換了老師,這個老師全部從頭 開始講,遇到我不會的題目也不厭其煩的教我,慢慢的我也聽懂了,就這樣一步 步的
進步,對英文也越來越有興趣,一直到現在我最喜歡的科目還是英文,甚至立下了我 一定要出國唸書的計畫,也跟媽媽討論過了他們也說好,我想如果沒有那個 老師現 在的我英文一定不是最拿手的科目,我覺得要報答她就是---趕快去考英檢中級吧,過 了他應該會很高興
劉哲有同學：
我想應該是我的國中一年級的班導吧!一開始大家都不是很喜歡她，因為她很兇.
要求我們把事情做到最好，所以我們甚麼獎都得過，是一個很優秀的班，可是要過暑 假的前幾天她說她要去輔導室當主長所以沒辦法當我們的班導，那時候的大家都很開 心，但是暑假過完的第一個禮拜我聽到大家很想念以前的班導，我覺得班導雖然嚴格 但她其實在我們心裡是一位很棒的老師!
朱子馨同學：
我這人生每位老師都好，指示是我們太不懂事而讓老師生氣我很喜歡教過我的老 師，我都很愛他們，他們都跟我們講很多的知識給我們，然後老師要會跟我們加油打 氣，也會講震撼的教育，在國三的時候有一位老師讓我改變我，不要這麼的屁孩，她 就是我們的班導，她教生物的。我還記得就是國三要升高中的時候，老師她們都還滿 辛苦的，因為他們找好多的資料跟意見給我們。我會寫寫信給她們說:「我又變得更成 熟，謝謝你們用心的教導，所以不用當心我」。我會跟自己說:「其實我們走過的路，
小朋友也走過，所以我大概知道要怎麼處理，我會是個好老師我要我教過的小孩，讓 他們永遠知道說，我曾經有一位好老師，她讓我的童年很美好。
陳玟均同學：
在我的生活中，曾經有一位老師讓我改變很多，他影響了我，讓我學習包容和尊 重別人，他的教學方式不會用兇的或用逼的，他會讓我慢慢的去學習，讓我明白道理，
如果沒有他，現在的我可能已經脫離軌道，不再學習，我希望可以變成影響別人的生 命的好老師，也很感謝那位老師，希望還有機會可以報答他。
討論議題3：有時候和父母之間有許多理念不同的地方 , 稱之為代溝 , 該如何去解決呢 ?
說說看你和父母之間的互動情況以及代溝方式 , 你認為你最喜歡 . 最具效果的溝通模組 為何 ? 請舉例說明
蔡欣均同學：有時候在和父母說話時,總有意見不和的時候,常常會差點吵起來,但 為了不破壞家裡的氣氛,我會選擇先聽她們的想法後,再告訴他們我的,但如果當這 樣含事不能解決的時候,我會先離開,等到我們雙方都冷靜思考後,再繼續做討論,這樣 一來,對我們雙方都是好的,不會有任何一方生氣或難過了!!
葉亭萱同學：
我和父母有時候也會因為理念的不同而發生了一些小口角,但我還是會盡力的去解 釋清楚,如果還是達不了共識我可能就會放棄了...因為在解釋下去我的思緒也有可能會
被打亂,但我不會對父母頂嘴,因為這樣的行為很不禮貌,但達不了共識也有可能是這個 原因:我很不耐煩... 因為我這個人本身有點急性子,不喜歡浪費時間跟別人解釋一些有 的沒的,所以才會常常跟家人發生一些小口角,像媽媽常常會問我手機什麼程式要從哪 裡點選,跟她說過了有3次以上,但她每次都會忘記,所以我會很不想再回答她的問題造 成不愉快,當然這是不好的。
蔡沛芸同學：
有時候和父母之間有許多理念不同的地方,稱之為代溝,該如何去解決呢?說說看你 和父母之間的互動情況以及溝通方式.你認為你最喜歡,最具效果的模組為何?請舉例說 明:要勇敢面對代溝，不能一直逃避問題，這樣的話，問題永遠都解決不了，面對問題 應該與家人面對面溝通解決，互相尊重，尊中他人的意見與想法，才是可能解決代溝 的辦法，我跟父母的溝通方式就是坐下來，冷靜一下心情，討論問題出在哪裡，說出 彼此的意見，解決問題，有良好的溝通，也許就會少一些爭吵與麻煩。
潘郁蓓同學：
有時我跟父母有些代溝時，以前我是做下來跟父母好好講，把自己的話說出來，
這樣父母才知道我們的心理在想什麼，而我們也要坐著，好好聽完父母的意思，才不 會產生誤會，而吵架。但現在電子產品越來越發達，我也因為我越來越大了，所以不 敢在當面跟父母說心裡話或對不起，所以現在大約都是用傳訊息或是寫紙條，來表達 我心中的話與歉意。
陳詩穎同學：
我的國中同學爸媽總是認為他們是壞學生,他們只會帶壞我,他們認為我的同學, 所以每當我要跟他們出去 爸媽縱是會唸上幾句,這時候我們就會吵架了,我認為她 們其實也並沒有你們想像中的壞阿,只是不喜歡讀書罷了,每次我們總會鬧得很不愉 快,我總會玩得很不開心 他們也會很擔心我是不是又跑去哪裡混了,我覺得我們應 該要坐下來好好的分析 同學到底是對我是好的還是只會帶壞我,這樣一來我便可以 很開心的玩,他們也可以很放心的讓我出去
劉哲有同學：
如果我和爸媽有代溝我會想辦法溝通，如果他們還是不懂我說甚麼我會解釋的更 清楚，勇敢面對問題 ，找出問題所在，聽取家人意見，互相尊重。
張庭瑜同學：
人總是會以別人的眼光來判斷自己的打扮.自己的形象.自己的個性，有的時候我 也是這樣，要穿一件衣服出門前，得先經過別人的眼光審判一翻，才覺得好，才 敢出門，否則會覺得走在路上每個人都在批評自己的穿著。人們常會介意別人如何看 待自己，會在意外界的眼光。甚至，用別人給予的評價來認識自己，定義自己的價值。
或許，你可能會忘記，自己是獨一無二的個體，是特別的，沒有人可以取代你。太過 於在意別人的眼光，會讓自己不快樂；學會欣賞不完美的自己，是一生都在學習的功 課。接納自己，活出自我，才能得到真正的快樂。
朱子馨同學：
我跟我的家人很少吵架，因為我們都是開朗的家，但我都是跟我妹妹吵，我們其
實吵一下就合了，我真的沒有跟爸媽吵，就等一下就好了，當然就是頂頂嘴，因為我 很愛我的家人，所以我不會讓我家人吵，我是我們家的開心果，如果真哪天吵得比較 兇，就是大家坐下來慢慢地說，一起來討論，所以我覺得每件事都是可以好好的，我 也覺得說我們的態度也要好，這樣也比較不會跟家人吵得很兇。像如果考試考不好，
我們就面對事實，然後跟爸媽說我今天考不好，可以不要罵我嗎，我下次的考試會把 它考好，所以可以給我機會嗎，我還是有很大的進步空間，我都是用很可憐的說，然 後還裝哭，在做這樣的之前我會先說，我們跟你們說一件事，但你們不能罵我也不能 打我喔，這對我說是很好的效果，因為每個人的爸媽都不樣然後管教的方式都不樣，
所以就大概要用甚麼方法比較好，就看個人。
陳玟均同學：
會先冷靜一下子，再來好好的溝通，不用大聲或用罵的，這樣會破壞家人之間的感情，
有良好的溝通才能讓彼此建良一座橋，想辦法達到共識，有時候跟家人會起爭執，意 見不合時也會吵架，但是等到我們冷靜了以後，再繼續溝通，之後也就和解了，所以，
我覺得良好的溝通是很重要的，不要太衝動。
討論議題4：想一想 , 如果你是桃莉 . 海頓老師 , 當你遇見席拉之後 , 你會用什麼方法去改
變 . 引導席拉走出自己的生命陰影 ? 請站在席拉的角度去感受 , 是甚麼原因讓他變成如此 模樣 ? 請具體舉例回答
廖芷霈同學：
如果我是桃莉.海頓老師,當我遇見席拉之後我會試著與他家人溝通,看可不可以我 帶席拉去我家一陣子,我來照顧他和輔導他,反正我不會放棄席拉,因為席拉是一個聰明 又不會輕易放棄的學生,可以改變他的心靈。
蔡欣均同學：
曾經,我有想過如果我是桃莉的話,我會怎麼面對像席拉這樣的孩子,一開始我想我 應該也會放棄吧,但我想這個世上不該有人被放棄,然而我會重回我的信心,在一次去 面對,我會試著先慢慢了解在她身上所發生的事情,並且一步步的讓他敞開自己的心胸, 讓她的笑容重回臉上,更要讓她知道,這個世界上還是有人愛她,照顧她的,讓她不再害 怕,明白並不是每個人都會那樣對她,甚至會有更多人想守護她!
蔡沛芸同學：
想一想,如果你是桃莉.海頓老師,當你遇見席拉之後,你會用什麼方式改變.引導席拉 走出自己的生命陰影?請站在席拉的角度去感受,是什麼原因讓他變成如此模樣?請具體 舉例說明:我想我會向桃莉,海頓老師一樣慢慢的耐心的引導席拉，打開他封閉已久的 小小心房，我覺得如果我像席拉一樣出生在那樣的環境裡,沒有父母親的關愛與保護, 沒有溫暖,沒有希望,沒有任何可以談心的人,沒有可以依靠的朋友,我想我也會對這個世
界沒有任何一點的希望與期待,性格會扭曲,做出一些人們無法理解的怪事跟怪舉動,也 是必然的，我絕得，面對這種缺陷的小孩，應該要有無比的耐心，不能放棄任何一個 小孩子，這是我們該學習的。
葉亭萱同學：
不管在席拉遇到了什麼困難,我希望都能站在她的角度去關心她,都會想盡辦法的陪 她度過種種的難關,因為席拉她只是一個小孩而已,不會懂得太多事的處理方法,所 以幫助她,讓她感受到被重視的感覺.從小就被母親拋棄,從父親那裡得不到父愛,使席拉 得不到別人所擁有的親情和安全感。如果換成是我,從小就飽受虐待,這樣的生活會讓 我很難過,每一天都會很不開心,在陰影裡走不出來,所以很慶幸我出生在一個幸福的家 庭裡。
潘郁蓓同學：
如果我是桃莉．海頓的話，我會先觀察席拉，在想辦法怎麼讓他跟別人互動與相 處，在那過程中，我不會打席拉，只會偶爾唸唸他一下，讓他知道一些道理跟規則，
也要常常鼓勵他，讓他更有信心，他打開自己心中李的恐懼後，我會帶著他去接納其 他美好的事物，讓他了解外面的美好，並不是他所想像的那麼可怕。而席拉會有那些 想法，是因為在席拉還小的時候，被他的親生媽媽拋棄在高速公路上，於是他跟爸爸 住在一起，可是每當席拉做錯事時，他爸爸都用打他或鞭他來當做處罰，讓席拉對外 面的世界產生了恨與討厭，也在他心中留下了恐懼，也有了「只要我不哭，別人就不 知道我受傷或傷心」的這個觀念。但我也很欣賞席拉克服了他的恐懼，不再害怕。
陳詩穎同學：
我想我也會跟桃莉老師一樣,慢慢 有耐心的去教導席拉,把當成自己的小孩來看,帶 著他走出小時候的陰影讓他知道這世界上並不是那麼的黑暗,也是有人在關心他的, 我 覺得是因為他小時候被媽媽拋棄,和爸爸的漠不關心,只要有一點小錯就鞭打他,這一切 都造成席拉變成這樣的原因,如果他的爸媽再多關心她一點或許席拉現在會很優秀,畢 竟他比同年齡的孩子還要來的聰明
陳詩穎同學：
如果我是桃莉˙海頓老師我遇見她之後我會想要把她之前所有部快樂事情都忘記，
然後讓她變得更快樂，雖然她的父母很不負責任但是遇到桃莉˙海頓老師真的好幸運，
老師從來沒放棄過她，而且有同學及師長的愛和關心，桃莉˙很頓老師很棒，她從學 習的角度看到席拉的優點，讓她從幫助別人那開始找到成就感，如果我是席拉我希望 別人不要用異樣眼光看我，然後把自己變得很厲害很棒，成為一個很好的人，大家都 喜歡的人，讓大家看到我好的一面。
朱子馨同學：
就跟他玩讓她不要一直想，然後就是要表現讓他有安全感，讓他相信你，然後要 把愛與關心跟耐心的心帶出來，然後大概知道是發生什麼事了，就是要家庭訪問了，
然後我覺得這孩子，我要讓他去做正面的事情然後給他大大的加油跟鼓勵，所以這時
候老師的說話方式要有很好的話，就是不要太傷的話，當然有做錯事還是要罵，反正 我一定會讓他走出來，不會讓他住在陰影裡，我要讓他的心是很五顏六色，就是不能 有黑白的世界。就是他爸爸的錯，他的爸爸讓他的童年變成這樣的，但是還好他在他 的人生當中遇到這麼好的好老師。
朱子馨同學：
如果我是桃莉.海頓老師，我會去看看他的家庭懷境，還有他的家人，了解他，慢 慢的去關心他，看完了這本書。我覺得席拉會變成這樣，有很大的原因是因為他 的家庭，和他的親人，極度缺乏愛與關懷，如果以後，我也成為幼教老師，我希望可 以盡我的能力幫助人，以後也要成為一個好的母親。
討論議題5：有很多電影描述著關於老師和學生之間的心靈故事 , 請分享一部好電影和
<<
他只是個孩子 >> 題材類似可以激勵人心得師生故事 , 並說出你的觀後感
廖芷霈同學：有好幾部電影有關<<他只是個孩子>>題材類似可以激勵人心的師生故 事,有一部讓我印象最深刻的電影是,三個傻瓜裡面有三個大男孩而且還是大學生,裡面 有其中一個很聰明,他們很喜歡去惹教授生氣,他們有意天把教授給惹火了,教授就很生 氣的傳簡訊給他們的父母親,讓他們的家人知道他們最近在學校闖的禍,就有一位母親 就叫他的兒子再也不要跟他們有來往。
蔡欣均同學：
國中的時候,老師讓我們看了一部電影,電影名稱叫做心中的小星星,這部電影在 敘述小男孩他有著和別人不一樣的童年,在他的世界裡充滿了色彩和奇妙幻想,但這些 卻也讓他飽受異樣的眼光,因為其他人在意的事他的成績,作業,也因此他成了問題學 生,她的爸媽決定將她送到一個管教嚴厲的學校,希望她能成為一個[乖小孩]。被迫和 家人分開的她非常難過,因此封閉了自己,也不想學習。之後學校裡來了一位新來的美 術老師,這位老師發現了男孩的不快樂,也很努力的幫助他,最後在一個
蔡沛芸同學：
有很多電影描述著關於老師與學生之間的心靈故事,請風想一部好電影和<<他只 是個孩子>>題材類似可以激勵人心的師生故事,並說出你的觀後感:(小孩不笨2)內容 是再說2位男孩為了錢去搶劫,打架,鬧事做盡各種壞事,直到有一次一位男孩因為一些 事情再跟別人打架時,男孩的爸爸為了保護他的兒子而摔下樓梯過世了,他的生活因為 爸爸的過世而就此改變了,沒有任何一間學校願意收留他,因為這樣而跑去練拳擊,在他 的努力練習之下.出去比賽得到了冠軍，也因為這件事情，男孩成長了許多，雖然不是 在講師生之間的事,不過我看了覺得很感動,所以我想分享給大家,值得一看。
葉亭萱同學：
＜＜翻滾吧！阿信＞＞這是一部生長在宜蘭小鎮的阿信，家中經營水果行，他是 母親寵愛的長子、弟弟崇拜的偶像，年紀小小的他加入學校體操隊，為了實現國手志 願，再艱辛的練習都不以為苦，直到青春叛逆的荷爾蒙茫然了他的志向，阿信放棄從 小喜歡的體操，和死黨混起幫派，街頭打群架時，他倒也能將體操身手學以致用，每 每在亂鬥中出奇制勝。兩人無意間招惹到黑道老大之子，染上毒癮的朋友鑄下大錯，
雙雙逃亡到台北，孰知翻身不成，反而痛失摯友，孑然一身的阿信，只剩幼時謹記心 底的那句話：「想哭的時候只要倒立，眼淚就不會流出來。」他回到家鄉，重拾對體 操率真的熱情與信念，他向自己立下戰書，誓言再奮力一搏…阿信的那份意志力讓我 印象很深刻，雖然他曾經踏上不歸路，但他靠他自己’闖出了一片天。
潘郁蓓同學：
這本<<他只是個孩子>>，讓我想到一部電影，叫「心中的小星星」，是在我國 中一年的時候，不知道哪一堂課的老師給我們看的，他是在說一個六歲的叫男孩，天 生有閱讀障礙，他爸爸媽媽認為功課不好是他自己的態度問題。也因成績無法跟上班 級，被送到私立寄宿學校。在一個講求升學績效的環境下，讓他放棄了他最喜歡的繪 畫。直到學校新來一位美術老師，發現那個男孩與別人不同，那個老師慢慢的將他閉 鎖的心靈打開，讓他在成績上能跟上同學的腳步，又在繪畫上展現自己的才華，找回 了自己的自信，也讓他臉上浮現了應該有的笑容。
陳詩穎同學：
還記得國中音樂老師給我們看 放牛班的春天 哪是一部在述說,一個放牛班 的孩子在遇到一位老師後變得很不一樣,那位老師教他們唱歌組成一個合唱團,靠著 合唱團讓大家看到他們,並對他們完全改觀,它們已不再是那些偷別人東西和做壞事 的小孩了,我覺得沒有人是很壞的,只是沒有人幫助它們而已,如果有人多關心他們 一點他們會變得很不一樣,我們以後都是要教小孩的,我想如果我遇到有些問題的學 生我也會慢慢得去教導他們
劉哲有同學：
我看過一部電影叫<熱樂心聲>，這部電影的內容在描述海盧凱勒蘇利文老師的 故事，她從校就被說要聽老師的話要乖要認真上課，可是她的想法總是不用聽老師的，
回家自己讀，不會再問同學，可是我覺得老師本來就是要教妳很多知識的人不只有是 同學。
陳玟均同學：
之前國三有一位老師給我們看<<最後的十四堂星期二的課>>，主要是在演一位 大學教授和一位畢業很久的學生，那個教授罹患了癌症，也知道自己已經活不久了，
即將死亡帶給教授的並不是絕望，而是積極的面對；教授用這段經驗給他的這個學生 上了最後幾堂關於人生道理的課，教授的病情惡化，但他比任何人都還要快樂，因為 面對死亡讓他更能體驗到「珍惜」，所以他快樂，而這個教授影響了他的一生，讓他
懂得很多事情，看完我覺得很感動，那麼多年的情感，還影響了他那麼多，這教授真 的是一位很棒的教授，也讓我學習很多。
延伸閱讀
【葉亭萱同學】籠中的孩子 作者：桃莉.海頓 出版社：新苗文化 出版日期：1998/06/15
推薦心得：
八年來，十五歲的凱文從來沒有開口說過一句話，總 是把自己緊緊的封閉在桌腳下
桃莉心中很清楚，除非奇蹟發生，否則這個孩子根本無可救藥 她費盡所有的心力，
解開凱文層層的心結，終於發現他一段不為人知的悲慘過去。
凱文獨自一人活在受虐的世界中,在她遇到海頓老師之前，每個人都只認為他是個發瘋、
智商低、自閉的孩子，從沒有人去傾聽他背後真正的心聲，直到這位老師真正的了解 他，並以朋友相待。隨著科技時代的進步，人們之間的情感也越來越疏遠，人心漸漸 觸碰不到人心，連心靈也跟著閉鎖起來，很少人願意去了解他人，更別說是個行為失 調的小孩了。也因為這樣，失調的孩子們才會越來越糟，大家也越來越無法去體會他 們所承受的苦。所以我們應該伸出我們溫暖有愛心的雙手一起幫助這些孩子!!
主持人總結
【蔡欣均同學】很謝謝大家今天的參與,聽到許多人的分享,也了解許多人的想法,並不是每個人都一 樣的,有時候在和人溝通時,都需要心平氣和的說,不要讓對方認為你不尊重他,這樣反 而會造成反效果,也會讓身旁的人離你越來越遠,這樣對誰都不好,我覺得雙方都應該 要表達自己的意見再做討論,這麼做不但對雙方都好,也能討論出一個方案,對方也會 覺得受到尊重!!!
各組總結
【陳詩穎同學】透過這次的讀書會我學到了很多，我學到了怎麼傾聽別人的生命故事，也學到了 怎麼去表達自己內心的想法，我了解到每個人對不同事情的看法與想法，經過這次的 讀者會我們更了解彼此，也很期待下次的讀書會
