T6. Course Specification (CS) ررقملا فيصوت
Institution ةسسؤملا نارجن ةعماج Date خيراتلا ـه1439/3/19
College/Department مسقلا /ةيلكلا لافطلأا ضاير مسق– ةيبرتلا ةيلك
A. Course Identification and General Information
:
هنع ةماع تامولعمو يساردلا ررقملاب فيرعتلا 1. Course title and code يساردلا ررقملا زمرو مسا: ضور 272 ةلوفطلا تلاكشم
2. Credit hoursةدمتعملاتاعاسلا ددع
:
ىرظنتاعاس ثلاث 3. Program(s) in which the course is offered.(If general elective available in many programs indicate this rather than list programs)
1 . جماربلا وأ جمانربلا يتلا
هنمض مدقي ا
.يساردلا ررقملا
( ررقملا ناك اذا ررقمك مدقي
اع يرايتخا نّيب ,جمارب ةدع يف م
كلذ )جماربلا هذهب ةمئاق دادعإ نم ًلادب
لافطلاا ضاير صصخت ةيبرتلا سويرولاكب جمانرب
4. Name of faculty member responsible for the course يساردلا ررقملا نع لوؤسملا سيردتلا ةئيه وضع مسا : سابع ماما ليربج نمحرلا دبع .د
5. Level/year at which this course is offered يساردلا ررقملااهيف مدقي يتلا ةنسلا وأ ىوتسملا : ثلاثلا ىوتسملا 6. Pre-requisites for this course (if any) )تدجو نإ(ررقملا اذهل ةقباسلا تابلطتملا:
دجوي لا
7. Co-requisites for this course (if any) )تدجو نإ( ررقملا اذهلةبحاصملا تابلطتملا
:
دجوي لا 8. Location if not on main campus ةعماجلل سيئرلا رقملا لخاد نكي مل نإ ررقملا ميدقت عقوم:ةيلك ةيعماجلا ةنيدملاب تانب ةيبرتلا
9. Mode of Instruction (mark all that apply))قبطني ام لك ىلع ةملاع عض(سيردتلا طمن
a. Traditional classroom يديلقتلا يساردلا لصفلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? b. Blended (traditional and online) What percentage ةيوئملا ةبسنلا ?
( جمدملا ميلعتلا + ىديلقتلا
تنرتنلاا ربع )
c. e-learning ىنورتكللاا ميلعتلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ?
d. Correspondence )دعب نع( ةلسارملاب ميلعتلا What percentage ةيوئملا ةبسنلا ? f. Other ىرخأ قرط What percentage ةيوئملا ةبسنلا ?
Comments قيلعتلا:
م تاظوحل :
تابلاطلاو ةذاتسلأا نيب ةشقانملاو راوحلاو نيقلتلاو حرشلا لمشتو ةيديلقتلا ةقيرطلا ىلع ةريبك ةبسنب دمتعي يرظن ررقملا
√
√ 20%
80%
B. Objectives فادهلأا
1. What is the main purpose for this course ررقملا اذه نم يساسلأا فدهلا وه ام ?
نأ ىلإ ررقملا سيردت فدهي
:
- ت فرعت ةبلاطلا ىلع تلاكشملا ةيسفنلا
ةيكولسلاو يتلا
ضرعتي اهل
لافطلأا ءايوسلأا
ريغو ءايوسلأا يف
روط مهومن .
- فرعتت ةبلاطلا ىلع تاببسم كلت
تلاكشملا سسأو
جلاعلا يسفنلا . يكولسلاو
- ىلع فرعتت رط
ق جلاعلا يسفنلا . يكولسلا
- ت ت فرع ىلع تلاكشم لافطلأا
وذ ى تاجايتحلاا ةصاخلا
ةيفيكو هتجلاعم
ا
2. Briefly describe any plans for developing and improving the course that are being implemented. (e.g.
increased use of IT or web based reference material, changes in content as a result of new research in the field)
نيسحتو ريوطتل اهذيفنت متي ططخ ةيأ زاجيإب فص ,تنرتنلإا عجارم وأ تامولعملا ةينقتل ديازتملا مادختسلاا لثم( . يساردلا ررقملا
.)ةساردلا لاجم يف ةديدجلا ثاحبلأل ةجيتنك ىوتحملا يف تارييغتلاو
- مادختسا . ررقملاب ةطبترملا تادجتسملا ثدحأ ىلع لوصحلل تنرتنلاا
- .هئارثإو ررقملا ىوتحم ريوطت يف ةثيدحلا ثوحبلاو تاساردلا نم ةدافتسلاا
- . ررقملا ريوطتو نيسحت يف ةيبيردتلا تارودلا فيظوت
C. Course Description (Note: General description in the form used in the Bulletin or handbook should be attached).)ليلدلا وأ ةيفيرعتلا ةرشنلا يف رهظي امك ماع فصو قافرإ يغبني :ةظحلام( يساردلا ررقملا فصو
: ررقملا فصو Course Description
1. Topics to be Covered اهتيطغت يغبني يتلا تاعوضوملا :
List of Topicsتاعوضوملا ةمئاق
No. of Weeks عيباسلأا ددع
Contact Hours لا تاعاس سيردتلل ةيلعفلا
لكشملا كولسلا هديدحت ,
لكشملا لفطلا , 1 3
ئسي اذامل لافطلأا
كولسلا كولسلا عم لماعتلا تاينفو ,
لكشملا 1 3
دنع ةيكولسلاو ةيسفنلا تلاكشملا فينصت لافطلأا
فرعتو ,
اهبابسأ 1 3
هومن صئاصخو لفطلا تامس ةضورلا ةملعم صئاصخو ,
اهراودأو 1 3
كولسلا تلاكشم
يناودعلا 1 3
ةقرسلاو بذكلا ةلكشم 2 6
مونلا تابارطضاو ,ملاكلا تابارطضا تلاكشم 1 3
دانعلا ,ةريغلا ,فوخلا تلاكشم 1 3
لوبتلا ةلكشم يدارإلالا
/
هابتنلاا صقن تلاكشم 2 6
رخأتلا ةلكشم
يساردلا 1 3
تلاكشم مضق
رفاظلأا /
صم ماهبلإا /
ةلزعلاو ءاوطنلاا 2 6
ساوسولاو بائتكلاا ةلكشم
يرهقلا 1 3
2. Course components (total contact hours and credits per semester):
( ررقملا تانوكم ددع يلامجا
ةيلعفلا تاعاسلا و
تادحولا ) يسارد لصف لكل ةدمتعملا :
Lecture ةرضاحملا
Tutorial تاعومجم
ةريغص
Laboratory or studio
لمعملا ويدتسلاا وأ
Practical
يقيبطتلا Other:
ىرخأ Total
يلامجلاا Contact
Hours
ةيلعفلا تاعاسلا
45 دجوي لا دجوي لا دجوي لا دجوي لا
45
Credit
ةدمتعملا تادحولا
3 دجوي لا دجوي لا دجوي لا دجوي لا 3
3-Additional private study/learning hours expected for students per week ًايعوبسأ بلاطلا نم ةعقوتملا ةيفاضلإا ملعتلا تاعاس/ ةصاخلا ةساردلا تاعاس
4. Course Learning Outcomes in NQF Domains of Learning and Alignment with Assessment Methods and Teaching Strategy.
تاجرخم ملعتلا تلااجمل ًاقفو ررقملا ملعت
تلاهؤملل ينطولا راطلااب عم اهقاستاو
بيلاسأ سيردتلا تايجيتارتساو مييقتلا .
On the table below are the five NQF Learning Domains, numbered in the left column.
ف ي حضوملا لودجلا هاندأ
ةمقرم ملعتلل تلااجم سمخ دجوي يف
ا دومعلا لأ رسي .
First, insert the suitable and measurable course learning outcomes required in the appropriate learning domains (see suggestions below the table)
لاوأ , بجي باقلا ررقملا ملعت تاجرخم عضوت نا سايقلل ةل
بسانملا ملعتلا لاجم ماما (
تاحرتقملا رظنا يف
دجلا لو )هاندأ .
Second, insert supporting teaching strategies that fit and align with the assessment methods and intended
دجوي لا
Third, insert appropriate assessment methods that accurately measure and evaluate the learning outcome.
Each course learning outcomes, assessment method, and teaching strategy ought to reasonably fit and flow together as an integrated learning and teaching process. (Courses are not required to include learning outcomes from each domain).
اثلاث , مييقتلا بيلاسا عض ةبسانملا
يتلا سيقت ميقتو ةقدب جرخم لك . ملعتلا جرخم
بولساو ررقملل ملعت همييقت
بجي سيردتلا ةيجيتارتساو
ك اهضعب عم قستت نا م ةيلمع
لماكت ملعتلاو ملعتلل ة ( .
نم سيل يرورضلا نا
لا ىوتحت ررقم تا ىلع تاجرخم لك نم ملعت
لاجم تلااجم نم
ملعتلا ) . Code
# لسلسم
NQF Learning Domains And Course Learning Outcomes
ملعتلا تلااجم راطلإا قفو
تلاهؤملل ينطولا
ررقملا ملعت تاجرخمو
Course Teaching Strategies سيردتلا تايجيتارتسا
Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ 1.0 Knowledge ةفرعملا
1.1
ا ( فرعت ميدقلا جهنمل
يددحلاو -
ثودحبلا
ةدقلاعلا تاذ تلاادقملاو تادساردلاو بتكلاو )ةلوفطلا تلاكشمو اياضقب
ةرضاحملا - ضورعلا ةشقانملا ةيحيضوتلا
راوحلاو دروب كلابلا ةيضارتفلاا لوصفلا
ةيئاهن( ةيريرحت تارابتخا ,
ةيلصف )
ةيعامجلاو ةيدرفلا ةشقانملا تافيلكتلا -
ريراقتلا
1.2
( ك : 2 أ ددعت ( ةلوفطلا تلاكشمو اياضق
ةماهلا - ةيجيتارتسإ ميلعتلا
- بيلاسأ ميوقتلا
ةضورلا لفطل بسانملا . ملعتلا زكارم )
.
ةرضاحملا - ضورعلا ةشقانملا ةيحيضوتلا
راوحلاو دروب كلابلا ةيضارتفلاا لوصفلا
ةيئاهن( ةيريرحت تارابتخا ,
ةيلصف )
ا ةشقانملا ةيعامجلاو ةيدرفل
تافيلكتلا -
ريراقتلا
1.3
تلاكشملا لوح ةفلتخملا فراعملا ( ركذت رعتلا ) ةيلاعفنلاا
- ةطشنلأا يتلا
ل مدقت لفطل - ضعب
لافطلأا ضايرل مدقت يتلا جماربلا –
تلاكشملا صئاصخ –
ةيفرعملا سسلأا
)يوسلا كولسلاو لكشملا كولسلا ديدحتل
ةرضاحملا - ضورعلا ةشقانملا ةيحيضوتلا
راوحلاو دروب كلابلا ةيضارتفلاا لوصفلا
ةيئاهن( ةيريرحت تارابتخا ,
ةيلصف )
ةيعامجلاو ةيدرفلا ةشقانملا تافيلكتلا -
ريراقتلا
1.4
2.0 Cognitive Skills ةيكاردلإا تاراهملا
2.1
فظوي
( ك : 2 ب ) 23 وي قت تايجيتارتسا نيب نرا ا فراعملا
ةفلتخمل
ةيلاعفنلاا تلاكشملا لوح -
يتلا جماربلا
مدقت بيلاسأو تلاكشملا لحل لا
ميوقت
ةفلتخملا
ةرضاحملا راوحلاو ةشقانملا
- ضورعلا
ةيحيضوتلا دروب كلابلا ةيضارتفلاا لوصفلا
ةيئاهن( ةيريرحت تارابتخا ,
ةيلصف )
ةيعامجلاو ةيدرفلا ةشقانملا تافيلكتلا -
ريراقتلا
2.2
تسا( نيب نراقت
ت فظو هفراعم ا ةدفلتخملا يدف
لدح تلاكدشم
ةرضاحملا راوحلاو ةشقانملا
ةيئاهن( ةيريرحت تارابتخا ,
ةيلصف
)
Code
# لسلسم
NQF Learning Domains And Course Learning Outcomes
ملعتلا تلااجم راطلإا قفو
تلاهؤملل ينطولا
ررقملا ملعت تاجرخمو
Course Teaching Strategies سيردتلا تايجيتارتسا
Course Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ
كولددسلا يناودددعلا
ردديغو يعاددمتجلاا -
لددح
تلاكدددددددشم كولدددددددسلا
يناوددددددددعلا رددددددديغو
يعامتجلاا
- ضورعلا
ةيحيضوتلا دروب كلابلا ةيضارتفلاا لوصفلا
لاو ةيدرفلا ةشقانملا ةيعامج
تافيلكتلا -
ريراقتلا
2.3
ةيوبرتلا فراعملاو تايرظنلا قبطت ةيسفنلاو
ةرضاحملا راوحلاو ةشقانملا
- ضورعلا
ةيحيضوتلا دروب كلابلا ةيضارتفلاا لوصفلا
ةيئاهن( ةيريرحت تارابتخا ,
ةيلصف )
ةيعامجلاو ةيدرفلا ةشقانملا تافيلكتلا -
ريراقتلا
3.0 Interpersonal Skills & Responsibility ةيلوئسملاولمحتو نيرخلآا عم لماعتلاتاراهم 3.1
داددددعا يددف ةدديقلاخلاا باد او ميقلاددب مزددتلت
ةضورلا لفطل جلاعلا قرطو بيلاسا
,راوحلاو ةشقانملا , راودلأا بعل
دقتلا ضورعلا ي
ةيم تاعورشم
ةينف تاعورشم تافيلكتلا
ةيعامجلاو ةيدرفلا ةشقانملا - لمعلا قاروأ ريراقتلاو
ةبلاطلا ءادأ ةظحلام ةقاطب
3.2
4.0 Communication, Information Technology, Numerical تاراهملاو تامولعملا ةينقت و لاصتلاا تاراهم ةيددعلا
4.1
ثاحبلأا دادعإ يف ةثيدحلا تاينقتلا مدختست كشم لحل ةطشنلأاو ةضورلا لفط تلا
ةيحيضوتلا ضورعلا دروب كلابلا ةيضارتفلاا لوصفلا
لمع قاروأ / ةيثحب تافيلكت
4.2
5.0 Psychomotor ةيكرحسفنلا تاراهملا قبطني لا 5.1
5.2
5. Schedule of Assessment Tasks for Students During the Semester
ينمزلا لودجلا هملل
ما تلا اهللاخ نم ميقي ي ةبلطلا
ءانثأ لصفلا يساردلا Assessment task (e.g. essay, test, Quizzes, group project, examination,
speech, oral presentation, etc.)
مييقتلا ماهم (
:لثم لاقم ةباتك –
رابتخا – ةريصق تارابتخا -
يعامج عورشم –
يئاهن رابتخا
– يدقت ضرع ,ةبطخ يوفش يم
)خلا...
Week Due قاقحتسا عوبسأ
مييقتلا
Proportion of Total Assessment ىلكلا مييقتلا نم ةبسنلا
1
) ةجرد 20 ( 1 يلصف رابتخا عوبس لأا % 20
2
تارضاحملا يف شاقنلاو راوحلا يف ةكراشم - - ةيباتكلا ريراقتلاو يملعلا حبلا
- حبلاب تابلاطلا فيلكت ررقملاب ةصاخ تلااقم نع
( 10 ) تاجرد
ةيادب نم عوبسلأا ىتح لاثلا لصفلا ةياهن
يساردلا
10
%
3
) ةجرد 20 ( 2 يلصف رابتخا عوبسلأا
رشع يداحلا % 20
4
) 50 ( يرظن يئاهن عوبسلأا دعب
13
50
%
5
) ةجرد 20 ( 1 يلصف رابتخا عوبس لأا
سداسلا % 20
5
ىلكلا عومجملا % 100
D. Student Academic Counseling and Support يبلاطلا معدلاو يميداكلاا داشرلإا
1. Arrangements for availability of faculty and teaching staff for individual student consultations and academic advice. (include amount of time teaching staff are expected to be available each week)
تابيترت نامض ةحاتا يميداكلأا داشرلإاو تاراشتسلال سيردتلا ةئيه ءاضعأ يدرفلا
ةبلطلل هللاخ دجاوتي نأ عقوتي يذلا تقولا ردق ركذأ(
.)عوبسأ لك يف ضرغلا اذهل سيردتلا ةئيه ءاضعأ
- ءانثأ تابلاطلا ىلع سيردتلا ةئيه وضع لبق نم رشابملا فارشلإا . تارضاحملا
- لدعمب ةيبتكم تاعاس 6
عوبسلأا يف تاعاس .
- ررقملا ملعت رداصم نم ردصمك تنرتنلاا ةكبش نم ةدافتسلال تابلاطلا هيجوت .
E. Learning Resources ملعتلا رداصم
1. List Required Textbooks ةبولطملا ةررقملا بتكلا ةمئاق :
1
ينيبرشلا ايركز -
: تلاكشملا يسفنلا
ة ةيكولسلا دنع
لافطلاا -
اهبابسا بيلاساو بلغتلا
اهيلع , ضايرلا .
2. List Essential References Materials (Journals, Reports, etc.)
ةمئاق عجارملا ةيساسلأا تايرودلا ( ةيملعلا
- ريراقتلاو – ) اهريغو
ىسيعلا -
. نافيا ( ١٩٩٣ :) دشرملا يلمعلا لحل تلاكشملا ةيكولسلا
يف ةلحرم ام لبق ,ةسردملا ,ضايرلا
بتكم ةيبرتلا يبرعلا لودل جيلخلا ٢
2 - نمحرلا يوسيعلا
( ١٩٩٣ م :) تلاكشم ةلوفطلا
ةقهارملاو -
اهسسا ةيجولويسفلا ةيسفنلاو
, راد مولعلا
ةيبرعلا 3 - ءامسا دبع زيزعلا نيسحلا ( 2000 م :) تلاكشملا ةيسفنلا
ةيكولسلا دنع
لافطلاا -
اهبابسا او بيلاس بلغتلا
اهيلع , ايرلا ض
4 - يدمح نيساي ( ٢٠٠٠ :) تلاكشم ةلوفطلا
قهارملاو . ة
5 - دمحم ليمج روصنم (
١٩٨٤ م :) تاءارق يف
تلاكشم ةلوفطلا
-
ةدج
–
ةماهت
6 - ينانكلا يوسوملاو
( ١٩٩٦ م :) ةيجولوكيس ةلوفطلا
ةركبملا - اصخلا صـ ,تلاكشملاو ,تيوكلا
ةبتكم
حلافلا 7 - رفيش نامليمو (
١٩٨٩ م :) تلاكشم لافطلاا
نيقهارملاو بيلاسا,
ةدعاسملا ,اهيف
,نامع تاروشنم ةعماجلا
ةيندرلاا
3. List Electronic Materials Web Sites, Facebook, Twitter, etc.
ةمئاق رداصملا تنرتنلإا عقاوم ,ةينورتكللإا ,
كوب سيف , رتيوت , خلا...
journal for teacher research www.on-line
4. Other learning material such as computer-based programs/CD, professional standards or regulations and software.
,ةجمدملا تاناوطسلأا/يل ا بساحلا ىلع ةدمتعملا جماربلا لثم ىرخأ ةيميلعت داوم ينهملا ريياعملاو
ة وأ ةيميظنتلا حئاوللا و
تايجمربلا .
- أ لوانتت ةيميلعت ةينويزفيلت ملاف اهجلاع بيلاساو لافطلاا تلاكشم
.
- يف تامولعملا عمج قرطو لئاسو نع ةطوغضم صارقأو تايجمرب ةيكولسلاو ةيسفنلا تلاكشملا
.
-
ةيدوعسلا ةيمقرلا ةبتكملا طبار
http//Lib.nu.edu.sa/DigitalLibbrary.aspx
F. Facilities Required ةمزلالا قفارملا
Indicate requirements for the course including size of classrooms and laboratories (i.e. number of seats in classrooms and laboratories, extent of computer access etc.)
ددح ررقملا تابلطتم يساردلا
امب ددعو ,تاربتخملاو ةيساردلا لوصفلا لخاد دعاقملا ددع :يأ( تاربتخملاو ةساردلا لوصف مجح كلذ يف
يل ا بساحلا ةزهجأ اهريفوت بولطملا
.)خلإ...
-
= اهب دعاقملا ددع ةيسارد تارجح 25
ابيرقت ادعقم
- رغصملا سيردتلل لماعم
- م ةثيدح تاعاق علا ةزهجأو ملعتلا تاينقتب ةدوز
ضر ةفلتخملا
1. Accommodation (Classrooms, laboratories, demonstration rooms/labs, etc.)
ةيميلعتلا قفارملا ,تاربتخملا ,تارضاحملا تاعاق(
ضورعلا لماعم / تارجح :)خلا...
- ت زيهج ينهذلا فصعلاو ينواعتلا ملعتلا قيبطتل تاعومجمل تابلاطلا ميسقتب اهيف حمسي تاعاق .
- رتويبمك زاهج و
ةعاق لك يف تاعامسو يلآ بساح .
- ضرع ةزهجأ .
وأ ةعاق لك يف )وش اتاد ( ضرع ةشاش
LCD
2. Computing resources (AV, data show, Smart Board, software, etc.)
ةيبوساحلا تازيهجتلا (
ةروصلاو توصلا ةزهجأ -
وش اتادلا – ةيكذلا ةروبسلا -
ريو تفوسلا ايجمربلا(
)ت .
- ةريبك ضرع ةشاش
-
وش اتاد زاهج
. ةيكذ تاروبسو
3. Other resources (specify, e.g. if specific laboratory equipment is required, list requirements or attach list))اهب ةمئاق قفرأ وأ ,اهركذا ,ةنيعم ربتخم تازيهجت ىلإ ةجاحلا :لثم...اهددح( ىرخأ رداصم.
- . ملعتلا رداصم زكارم يف ةفلتخملا هتاقحلمو هجماربو يل ا بساحلل لماعم
- . ةعرسلا ةيلاع تنرتنا ةكبش
- . ضرع زاهج
G. Course Evaluation and Improvement Processes هنيسحت تايلمعو يساردلا ررقملا مييقت: 1. Strategies for Obtaining Student Feedback on Effectiveness of Teaching
سيردتلا ةيلاعف صوصخب بلاطلا نم ةعجارلا ةيذغتلا ىلع لوصحلا تايجيتارتسا
- . ررقملل مييقت ىلع لوصحلل يساردلا لصفلا ةياهن يف تابلاطلا ىلع تانايبتسا عيزوت
- ا يف تاسرادلا تابلاطلل ةيئاوشع ةنيعل ةلباقملا . ررقملل نهتامييقت ىلع فرعتلل ررقمل
- قملا عم تابلاطلا لعافتو ءادأ ىدم ةعباتم . تارابتخلااو روضحلا للاخ نم رر
- ررقملا اهلمشي يتلا تاعوضوملا يف تابلاطلا تاحرتقم ىلع فرعتلا .
2. Other Strategies for Evaluation of Teaching by the Instructor or by the department.
مييقتل ىرخأ تايجيتارتسا ةيلمع
سيردتلا لبق نم مسقلا وأ سيردتلا ةئيه وضع .
- . يونسلا مسقلا مييقت
- . سيردتلا ةئيه ءاضعأ مييقت تانايبتسا
- . سيردتلا ةئيه ءاضعلأ تابلاطلا مييقت تانايبتسا
- ) يميداكلأا ريوطتلا ةنجل ( . ررقملل ةيلخادلا ةيرودلا ةعجارملا
- . سيردتلا ةئيه وضع ءادلأ مسقلا يف ءلامزلا مييقت
- . يساردلا ررقملل تابلاطلا مييقت تانايبتسا
- يجراخ مكحم ىلع تابلاطلا نم ةنيع جئاتن ضرع
- تابلاطلا جئاتنل يفيكلا ليلحتلا
- جرختلا دعب تاجيرخلا ةعباتم
- . ىنورتكلا تاحارتقا قودنص
3. Processes for Improvement of Teachingسيردتلانيسحت تايلمع :
- ب ةئيه ءاضعلأ لمع شروو ةيبيردت جمار تاملعتملا لوح ةمئاقلا سيردتلا قرط مهأ لوح سيردتلا
.
- يف ديدجلا ةعباتم ةيكولسلا و ةيسفنلا تلاكشملا جلاع بيلاسأ
.
- يف ةصصختملا تارمتؤملاو تاودنلا روضح افطلأا ىدل ةيكولسلاو ةيسفنلا تلاكشملا
ل .
-
صصختلا لاجم يف سيردتلا ةئيه ءاضعأ نيب تاربخلا لدابت
.
- صصختلا يف لمع شرو ةماقإ .
- صصختلا لاجم يف يملاعلاو يلحملا ىوتسملا ىلع ءاربخب لاصتلاا .
- يميلعتلا جتنملا ةدوج نيسحت ىلإ فدهت يتلاو يساردلا ررقملل ةيملاعلاو ةيلحملا ريياعملا ةعباتم
- كبش مادختسا ىلع صرحلا . ررقملا ةسارد يف ينورتكللإا ملعتلاو تنرتنلاا ة
4. Processes for Verifying Standards of Student Achievement (e.g. check marking by an independent member teaching staff of a sample of student work, periodic exchange and remarking of tests or a sample of assignments with staff at another institution)
نم ققحتلا تايلمع ا تايوتسم
زاجن ةبلطلا ةبلطلا لامعأ نم ةنيع حيحصت قيقدت :لثم ( سيردت ةئيه ءاضعأ لبق نم
لدابتو ,نيلقتسم
نم ةنيع وأ تارابتخلاا حيحصت ةيرود ةفصب ةبلطلا لامعأ
عم سيردت ةئيه ءاضعأ لبق )ىرخأ ةسسؤم نم
- سيرددددددددت ةدددددددئيه ءادددددددضعأ ةطدددددددساوب تادددددددبلاطلا لادددددددمعأ ندددددددم ةدددددددنيع حيحدددددددصتو قيقددددددددت
نيلقتسم - اددددددهنم ةددددددنيع وأ اهدددددددصر ةددددددعجارمو تاراددددددبتخلاا حيحددددددصتل ًةدددددديرود ةروددددددصب لداددددددبتلا
. صصختلا سفن نم سيردت ةئيه ءاضعأ عم - . يسارد لصف لك ةياهنب ةيلكلا ةرادإ هررقت ام قفو ةصاخ ةنجل
5. Describe the planning arrangements for periodically reviewing course effectiveness and planning for improvement نيسحتلل طيطختلاو يساردلا ررقملا ةيلاعف ىدمل ةيرودلا ةعجارملل طيطختلا تابيترت فص:
- ررقملل تابلاطلا مييقت تانايبتسا جئاتن
- سيردتلاب نيمئاقلا مييقت تانايبتسا جئاتن ررقملل
- . ومنلا سفن ملع لاجم يف ءاربخلاو نيصصختملا ءارأ علاطتسا
- . ةصصختملا تارمتؤملاو تاودنلا جئاتن
- . ايلودو ايميلقإو ًايلحم ةهباشم جمارب يف ررقملا تاعوضوم يف تادجتسملا رخآ ىلع علاطلاا
Name of instructor ررقملا ذاتسا مسا: سابع ماما ليربج نمحرلا دبع .د
Signature عيقوتلا ليربج نمحرلا دبع :Date Report Completed ريرقتلا لامكإ خيرات: ـه1439/3/19 Name of field experience teaching staff ةيناديملا ةربخلا سيردت ةئيه ءاضعأ مسا:
_______________________________
Program coordinator جمانربلا قسنم يمزاحلا الله دبع نب دمحم .د :
Signature عيقوتلا: يمزاحلا اللهدبع دمحم Date received ملاتسلاا خيرات: ـه1439/3/19
