• Tidak ada hasil yang ditemukan

IMPLEMENTASI METODE Implementasi Metode Group Investigation (GI) dan Mind Mapping dalam Pembelajaran Matematika terhadap Prestasi Belajar ditinjau dari Kemampuan Penalaran Siswa Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "IMPLEMENTASI METODE Implementasi Metode Group Investigation (GI) dan Mind Mapping dalam Pembelajaran Matematika terhadap Prestasi Belajar ditinjau dari Kemampuan Penalaran Siswa Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017."

Copied!
17
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 17 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 17 Halaman - 11.25 MB )

Garis besar

IMPLEMENTASI METODE Implementasi Metode Group Investigation (GI) dan Mind Mapping dalam Pembelajaran Matematika terhadap Prestasi Belajar ditinjau dari Kemampuan Penalaran Siswa Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.

Dokumen terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan Group Investigation (GI) terhadap Prestasi Belajar Melakukan Prosedur Administrasi Ditinjau dari Motivasi Belajar (Siswa SMK Swasta Di Surakarta Tahun Ajaran 2016/20

Almamater Magister Pendidikan Ekonomi FKIP UNS.. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif STAD) dan Group Investigation (GI) terhadap Prestasi Belajar Melakukan Prosedur

PENDAHULUAN Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbasis Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Penalaran Matematika Pada Siswa Kelas VII Di SMP N 2 Sawit Boyolali.

matematika dengan model pembelajaran group investigation berbasis alat peraga. terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari penalaran matematika

Penerapan Group Investigation berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS di Kelas V SD Negeri Gumawang 02 Pecalungan Batang.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran koopertif tipe Group Investigation berbasis Mind Mapping dapat meningkatkan

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATERI BILANGAN BULAT DI SMP NEGERI 17 MEDAN T.A 2014/2015.

Objek dalam penelitian ini adalah peningkatkan kemampuan penalaran matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran Group Investigation pada materi bilangan

PENGARUH PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 BINJAI T.A. 2013/2014.

Hasil belajar kemampuan penalaran dan komunikasi matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran Group Investigation (GI) lebih tinggi daripada model konvensional

Keefektifan Pembelajaran dengan Metaphorical Thinking Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Penalaran Matematika dan Kepercayaan Diri Siswa SMP.

Untuk melihat keefektifan dari pembelajaran metaphorical thinking maupun pembelajaran konvensional yang ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan penalaran

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA KELAS XI TMO 1 SMK TUJUH LIMA-2 PURWOKERTO PADA POKOK BAHASAN PELUANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematika siswa pada pokok bahasan peluang dengan model pembelajaran Mind mapping di SMK Tujuh Lima – 2

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU MELALUI PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

Pembelajaran dengan cooperative learning tipe group investigation (GI) memungkinkan guru dapat menerapkan penilaian untuk mengetahui perkembangan aktivitas siswa, dan prestasi