PENGARUH MODELPROBLEM BASED LEARNING(PBL)
DANGROUP INVESTIGATION(GI) DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI
MOTIVASI BELAJAR
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Sejarah
Oleh
MUHAMMAD DODY HERMAWAN S861408027
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA