• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERUBAHAN SIKAP BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 WONOSARI KEC AMATAN GADINGREJO KABABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELA J ARAN 2013/2014

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERUBAHAN SIKAP BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 WONOSARI KEC AMATAN GADINGREJO KABABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELA J ARAN 2013/2014"

Copied!
75
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 75 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.1 Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Semester Ganjil SDN 2 Wonosari Tahun Pelajaran 2013/2014
Gambar 2.1 : Kerangka pikir penelitian
Gambar 3.1 Skema Tahap Pelaksanaan Tindakan
Tabel 3.2 Data pnilaian observasi tentang perubahan sikap belajar
+2

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 75 Halaman - 1.57 MB )

Garis besar

Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Prosedur Penelitian PERUBAHAN SIKAP BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 WONOSARI KEC AMATAN GADINGREJO KABABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELA J ARAN 2013/2014

Dokumen terkait

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS Penerapan Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division (Stad) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Jatinom Tahun Ajaran 2016/2017.

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKn MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS IV SDN 1 BULUREJO PRINGSEWU

Tujuan penelitian untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran PKn melalui penerapan model pembelajaran STAD pada siswa kelas IV SDN 1 Bulurejo3. Prosedur

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN KONVENSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII MTs NEGERI DI KABUPATEN KUDUS.

(3) Pengaruh antara model pembelajaran STAD dan konvensional terhadap prestasi belajar ditinjau dari minat belajar pada mata pelajaran IPS siswa kelas VIII semester

PENGGUNAAN GOOGLE SITE PADA PEMBELAJARAN IPS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 4 PADA MIN 1 MURUNG RAYA.

Karena penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS untuk siswa kelas 4 pada

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Pada Siswa Kelas IV di SDIT Persis

180 Berdasarkan latar belakang di atas maka tujuan dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL STAD (STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISIONS) MATERI

Hasil penelitian tindakan kelas menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran IPS kelas V menunjukkan peningkatan hasil belajar, dan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PLIKEN

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang mempunyai tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS materi peristiwa

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN NO.86 MANGARABOMBANG KECAMATAN BONTOA KABUPATEN MAROS

i PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION STAD DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN NO.86 MANGARABOMBANG