• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBEJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DAN DEMONSTRATION DI KELAS XI - IPS SMA ST.THOMAS 2 MEDAN T.P 2015/2016.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBEJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DAN DEMONSTRATION DI KELAS XI - IPS SMA ST.THOMAS 2 MEDAN T.P 2015/2016."

Copied!
27
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 27 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel
Gambar
Tabel 1.1 Hasil Ulangan Harian Ekonomi Siswa

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 27 Halaman - 890.32 KB )

Garis besar

PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBEJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DAN DEMONSTRATION DI KELAS XI - IPS SMA ST.THOMAS 2 MEDAN T.P 2015/2016.

Dokumen terkait

PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS HANDS ON ACTIVITY DENGAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA PARULIAN 2 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Hands on Activity Dengan Model Student Facilitator and Explaining Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) MENGGUNAKAN MEDIA PERO KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR KIMI SISWA PADA MATERI POKOK STRUKTUR ATOM.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kimia siswa yang diajarkan melalui penerapan pembelajaran model Kooperatif tipe Student Facilitator And Explaining menggunakan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PEREKAYASAAN SISTEM AUDIO DI KELAS XI SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM T.P. 2016/2017.

Hasil penelitian dan pengujian hipotesis disimpulkan bahwa: (1) hasil belajar siswa kelas eksperimen setelah diajarkan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining

PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 POLLUNG HUMBANG HASUNDUTAN TAHUN AJARAN 2011/2012.

Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Snowball Throwing dan Student Facilitator And Explaining untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI

BAB I PENDAHULUAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) DENGAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 CAMPURDARAT TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2

Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) dengan Student Facilitator And Explaining (SFAE) Siswa Kelas XI SMA Negeri

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga Semester II Tahun 2014/2015

Uji t (t- test) digunakan untuk menguji perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang pembelajaran menggunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sdn 57 Pekanbaru

Dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining dapat meningkatkan hasil belajar, khususnya pada mata pelajaran IPS karena dengan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN SOSIOLOGI BAGI SISWA KELAS XI IPS SMAN 1 ULAKAN TAPAKIS

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, perlu dilakukan penelitian tentang Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining terhadap