KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING & LEARNING) DAN PENDEKATAN KONVENSIONAL PADA HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara basil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran advance organizer dengan basil
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Shooting Bola Basket Dengan Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas X SMA Swasta Parulian 1 Medan Tahun Ajaran 2014/ 2015.. ( Pembimbing
Maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar kognitif IPA fisika siswa SMP yang diajar menggunakan pembelajaran inkuiri dengan pendekatan demonstrasi pada
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada perbedaan karakter komunikatif dan karakter kerjasama serta hasil belajar kimia siswa SMA yang diajar dengan media
reliabel. Hasil pengujian hipotesa menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kimia siswa SMA yang diajarkan melalui strategi
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar biologi dengan pendekatan CTL siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sawit tahun ajaran 2006/2007. Jenis penelitian
Contextual Teaching and Learning (CTL) melalui metode eksperimen membawa pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar fisika.. Kata Kunci : Pendekatan CTL, Metode
Terdapat perbedaan yang berarti antara hasil belajar fisika siswa yang diajar dengan menggunakan pendekatan academic skill dan siswa yang diajar secara
