PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING (PETA PIKIRAN) BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VII SMP 2 SRAGI
Teks penuh
Dokumen terkait
“ PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE MNEMONIK TEKNIK IRAMA DAN LAGU DENGAN PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA SUB MATERI POKOK SISTEM INDRA PADA MANUSIA DI
Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Teknik Peta Pikiran (Mind Map) Pada Materi Pokok Alat Indera Pada Manusia Di Kelas
Peningkatan Aktivitas dan Ketuntasan Hasil Belajar Fisika menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Mapping (Peta Pikiran) dengan Metode Demonstrasi pada Siswa
Dengan demikian maka kesimpulan dari hasil penelitian adalah “Metode Peta Pikiran ( Mind Mapping) dapat meningkatkan kemampuan vocabulary dalam mata pelajaran Bahasa Inggris
Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui sejauhmana penerapan metode Mind Map (peta pikiran) ditinjau dari keterlaksanaan pembelajaran berdasarkan RPP, (2)
Dengan adanya model Mind mapping atau peta pikiran menggunakan pengingat- pengingat visual dan sensorik dalam suatu pola dari ide-ide yang berkaitan, seperti peta
Setelah diterapkannya model pembelajaran peta pikiran ( mind mapping ) kemampuan menulis teks cerita pendek berdasarkan pengalaman pribadi pada siswa kelas VII
Untuk itu, diperlukan strategi pembelajaran baru yaitu dengan mind mapping (peta pikiran) dengan kombinasi flash card. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan
