T MTK 1302836 Table of Content
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
H 0 : Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang belajar. dengan menggunakan pendekatan CRA tidak berbeda dengan siswa
4.14 Uji Perbedaan Rerata Hasil Postes Kemampuan Penalaran
Tabel 4.16 Analisis Varians Gain Kemampuan koneksi Matematis Menurut Pendekatan Pembelajaran dan Kategori
Analisis Pengaruh Pembelajaran dan Tingkat Kemampuan terhadap Kemampuan Matematik dan Daya Representasi Siswa ……… 121D. Analisis Pengaruh Perlakuan terhadap Aspek Kemampuan
MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN SELF -CONFIDENCE MELALUI PEMBELAJARAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA) PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA..
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa yang menggunakan pendekatan CRA berbasis intuisi lebih baik dari
PENERAPAN MODEL ADVANCE ORGANIZER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN.. DAN ANALOGI MATEMATIS
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa yang menggunakan pendekatan CRA berbasis intuisi lebih baik dari
