T IPA 1201610 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian otentik dalam menilai pengetahuan dan keterampilan praktikum siswa SMK pada konsep larutan elektrolit dan non
Instrumen penilaian kinerja yang dikembangkan dapat mengungkap kinerja siswa dalam praktikum hidrolisis garam sehingga kinerja siswa dikategorikan menjadi sangat baik,
Penerapan Penilaian Kinerja untuk Menilai Kemampuan Metakognitif .... Kendala dalam Menilai Kinerja pada Kemampuan Metakognitif
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Analitis Siswa SMA Pada Konsep Hidrolisis Garam.. Universitas Pendidikan Indonesia |
Pembelajaran berbasis masalah untuk mengembangkan keterampilan berpikir analitis pada konsep hidrolisis garam adalah model pembelajaran yang menerapkan lima tahapan
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Analitis Siswa SMA Pada Konsep Hidrolisis Garam. Universitas Pendidikan Indonesia |
PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM.. Universitas Pendidikan Indonesia |
Penelitian berjudul „‟Pengembangan Instrumen Penilaian Proyek untuk Menilai Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA Kelas X pada Materi Larutan Elektrolit dan
