PENGARUH PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS BUDAYA SUNDA DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SD: Didactical Design Research danEksperimen di Kelas III Sekolah Dasar Negeri.
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Tujuan penelitian ini untuk mengkaji penerapan strategi Contextual Teaching and Learning unuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika bagi siswa MTs
Skripsi ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kemapuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Di Kelas VIII SMP
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang diajar dengan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) lebih
ketuntasan belajar, (2) kemampuan pemecahan masalah matematika kelas VIII SMP N 8 Pekalongan pada materi kubus dan balok yang diajar dengan menggunakan Contextual
Dari analisis hasil posttest kedua kelas dapat terlihat bahwa skor kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran problem problem
Menurut hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil penelitian yang diperoleh untuk rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas eksperimen
Hasil dari penelitian diperoleh bahwa kemampuan pemecahan masalah mamematis siswa kelas VIII MTsN Kuta Baro yang sudah baik sebanyak 49% atau sama dengan 21 orang, cukup 46% atau
Meningkatnya indikator kemampuan pemecahan masalah memahami masalah, merencanakan penyelesaian masalah dan menyelesaikan masalah sejalan dengan pendapat yang lainnya yaitu Adiaty et al
