• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI WAKTU, JARAK DAN KECEPATAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR (Penelitian Eksperimen di Kecamatan Susukan Kabupaten Cirebon) PADA MATERI WAKTU, JARAK DAN KECE

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI WAKTU, JARAK DAN KECEPATAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR (Penelitian Eksperimen di Kecamatan Susukan Kabupaten Cirebon) PADA MATERI WAKTU, JARAK DAN KECE"

Copied!
31
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 31 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel
Tabel 3.1 Daftar Populasi Penelitian
Tabel 3.2 Kriteria Angket
Tabel 3.3 Kriteria Validitas Butir Soal
+4

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 31 Halaman - 465.59 KB )

Garis besar

PENGPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI WAKTU, JARAK DAN KECEPATAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR (Penelitian Eksperimen di Kecamatan Susukan Kabupaten Cirebon) PADA MATERI WAKTU, JARAK DAN KECE

Dokumen terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA POKOK BAHASAN ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII SMP SWASTA MUHAMMADIYAH 48 TAHUN AJARAN 2014/2015.

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) pada Pokok Bahasan Aritmatika Sosial di Kelas VII SMP

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA (PenelitianQuasi Eksperimental di kelas V-A & V-B SD NegeriGunungpereng1 KecamatanCihideung Kota Tasikmalaya).

penyelesaian soal cerita matematika yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik sama dengan kemampuan berpikir

PENERAPAN PEER ASSESSMENT UNTUK MENILAI POSTER SEBAGAI PRODUK BERPIKIR KREATIF PADA MATERI SISTEM SARAF.

sebagai Produk Berpikir Kreatif pada Materi Sistem Saraf” ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menilai siswa SMA terhadap poster sebagai produk berpikir kreatif

IDENTIFIKASI TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP DI JEMBER KOTA DALAM MEMECAHKAN DAN MENGAJUKAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI GEOMETRI

4.2.3 Hasil Analisis Data Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Memacahkan dan Mengajukan Masalah Matematika Pada Materi Geometri... KESIMPULAN DAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V MI ROUDLOTUL MUTA’ALLIMIN PAGERSARI KALIDAWIR TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada matab. pelajaran Matematika, khususnya pada materi pecahan kelas V

Tampilan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Logaritma

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh Subur (2013) didapatkan data bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa dengan tingkat kemampuan matematika rendah hanya mampu

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI WAKTU, JARAK, DAN KECEPATAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) PADA SISWA SEKOLAH DASAR

masalah yang berkaitan materi waktu, jarak, dan kecepatan, siswa harus menguasai serta memahami materi yang telah dipelajari sebe- lumnya mengenai pengukuran waktu dan

PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMP

Hal ini berarti kemampuan berpikir kritis matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Singaraja yang diberikan pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia PMRI pada