PENDAHULUAN Eksperimen Strategi Problem Solving dan Contekstual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Tingkat Kemandirian.
Teks penuh
Dokumen terkait
Adapun dalam pelaksanaan strategi pembelajaran discovery learning yaitu (1) siswa dan guru berdoa dan mempersiapkan pembelajaran bersama-sama, (2) guru memberikan sedikit
PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI TINGKAT KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA KELAS VII SMP BATIK SURAKARTA, Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Siswa yang memiliki tingkat kemandirian belajar tinggi akan mendapatkan hasil belajar matematika yang lebih baik dari pada siswa yang memiliki tingkat kemandirian
Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar ditinjau dari kemandirian siswa matematika. Untuk mengetahui pengaruh keaktifan dan
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan menganalisis: (1) perbedaan efek penggunaan strategi problem solving dan contekstual teaching and learning terhadap hasil
Masrun dalam Budi, (2005) merumuskan bahwa orang yang mandiri mempunyai ciri – ciri yaitu : memungkinkan seseorang untuk bertindak bebas, melakukan sesuatu atas
1.. Kemandirian petani adalah suatu perilaku yang mampu mengambil, bertindak, dan melaksanakan sesuatu keputusan atas dorongan sendiri dan untuk kebutuhan
Seseorang yang ingin mempunyai kemandirian dalam proses pembelajaran harus bisa untuk bersikap kreatif, karena dengan mempunyai kreativitas maka seseorang itu dapat
