Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IIIA pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Jongkang.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Paul (1990) menyatakan mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis pelajar terhadap materi pelajaran, penggunaan bahasa, menggunakan struktur logika berpikir logis, menguji
Hasil penelitian ini adalah: meningkatkan minat belajar siswa pelajaran matematika materi perkalian dan pembagian, yaitu dengan metode dictate proses pembelajaran akan
“ Untuk meningkatkan minat belajar matematika pada materi perkalian dan pembagian melalui metode dictate (DMP) pada siswa kelas III SDN.
Tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam pencapaian dan peningkatan kemampuan komunikasi dan berpikir kritis matematis antara siswa yang belajar melalui model
Hasil analisis data 8 aspek motivasi belajar dan 6 aspek kemampuan berpikir kritis menunjukan bahwa upaya penerapan model pembelajaran inkuiri mampu meningkatkan
Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model AIR pada Materi Hidrolisis Garam Di Kelas XI IPA 2 SMA PGRI 6 BANJARMASIN.. Evaluasi
Dari beberapa permasalahan tersebut akhirnya berdampak pada kemampuan berpikir kritis peserta didik yang masih rendah, oleh sebab itu diperlukan model pembelajaran yang tepat dan
