• Tidak ada hasil yang ditemukan

Faktor - faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester V program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Faktor - faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester V program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta."

Copied!
172
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 172 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.15 Menangkap Makna Tersirat .....................................................
Tabel 3.1 Kategori Faktor Membaca
Tabel 3.2 Penentuan Kriteria dengan Penghitungan Persentase untuk Skala Empat
Tabel 4.1 Kategori Interval
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 172 Halaman - 10.05 MB )

Garis besar

PENDAHULUAN Faktor - faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester V program studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Dokumen terkait

Kemampuan Mahasiswa Semester V Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dalam Membuat Pertanyaan Pilihan Ganda Tingkat Ingatan dan Pemahaman pada Keterampilan Membaca.

Rofaidah, Istin. Kemampuan Mahasiswa Semester V Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dalam Membuat Pertanyaan Pilihan Ganda Tingkat Ingatan dan Pemahaman pada

Kemampuan mahasiswa semester V Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dan Sastra Prancis dalam mendeskripsikan objek wisata budaya di kota Semarang ke dalam bahasa Prancis

Secara rinci kemampuan mahasiswa semester V angkatan 2007 dalam mendeskripsikan objek wisata budaya di kota Semarang ke dalam bahasa Prancis dapat dilihat per kriteria

Strategi pembelajaran kemampuan membaca kritis berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca kritis pada mahasiswa semester VI kelas A Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut. Pertama, faktor membaca mahasiswa semester VI kelas A Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra

Strategi pembelajaran kemampuan membaca pemahaman berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester VI Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta tahun aj

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Hubungan intensitas membaca cerpen dengan kemampuan menulis cerpen mahasiswa semester V program studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun akademik 2007/2008 - USD Repository

Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) mahasiswa semester V Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah Universitas Sanata Dharma

Pengembangan budaya baca level akademik dengan Strategi DRTA pada generasi Z, mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma

Maka dari itu, judul penelitian ini adalah Pengembangan Budaya Baca Level Akademik dengan Strategi DRTA pada Generasi Z, Mahasiswa Semester III, Program Studi Pendidikan Bahasa