ةﺮﺳﻷا ﺖﻴﺒﻟا ﻲﻓ - IMLEMENTASI STRATEGI STUDENT CENTERED LEARNING DALAM MEMBANGUN MOTIVASI BELAJ

SD AL BAITUL AMIEN ( FULL DAY SCHOOL ) JEMBER

sederhana sesuai tema/topik.

 Memperhatikan bentuk isim muzakkar dan muannas.

 Mencari informasi umum dan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan.

 Membaca kalimat sesuai dengan topik yang memiliki tarkib dhoma’ir/isim isyarah, isim mufrad dan isim sifat

 Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang terdapat dhoma’ir/isim isyarah, isim mufrad dan isim sifat dalam isi teks lisan sesuai konteks.

2.1. Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru

Menanya:

 Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari.

 Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara tertulis/lisan.

 Melakukan tanya jawab tentang dhamir, isim isyarah, isim mufrad, dan

dan tetangga isim sifat

 Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia.

 Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan.

 Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik.

 Menceritakan

keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar sesuai wacana secara lisan.

2.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

3.1

Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat

sederhana terkait topik:

تﯾﺑﻟا ﻲﻓ ةرﺳﻷا baik secara lisan maupun tertulis

MENYIMAK (ISTIMA')

• Tema/Topik :

تﯾﺑﻟا ﻲﻓ ةرﺳﻷا

• Wacana yang

memuat kosa kata, dan ungkapan komunikatif sesuai tema/topik:٣ تﯾﺑﻟا ﻲﻓ ةرﺳﻷا

Mengeksperimentasi/

Mengeksplorasi:

 Melafalkan huruf hijaiyah, kata dan kalimat dengan yang diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film.

 Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah.

 Menyusun huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai konteks

1. Tertulis 2. Lisan 3. Penugasan

Keterangan Pengamatan:

• Mengamati cara siswa berkomunikasi dalam bahasa Arab sesuai tema/topik.

• Mengamati sejauh mana siswa

4 x 35 menit

 Buku teks yang relevan

 Model Guru

 CD/DVD pembelajaran

 Kamus Bahasa Arab

 Akses Internet

 Lingkungan yang mendukung

terkait topik : تﯾﺑﻟا ﻲﻓ ةرﺳﻷا

orang Arab dengan intonasi yang benar.

 Mencoba menyebutkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta,

menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dengan pelafalan benar.

 Melafalkan kata sesuai dengan yang

diperdengarkan.

 Mempraktikkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan sesuatu dalam bahasa Arab.

 Menentukan isim isyarah, isim mufrad, dhoma’ir dan isim sifat dalam kalimat.

 Menentukan isi wacana lisan

 maupun tulisan secara perorangan maupun berkelompok.

 Mengumpulkan dhoma’ir, isim mufrad, isim isyarah dan isim sifat dari buku

• Melihat kreativitas siswa dalam mengidentifikasi contoh-contoh karya teks Arab.

Tes:

• Ulangan harian, Tes lisan/tulisan

Unjuk kinerja (performansi).

• Penilaian siswa saat mempraktikkan komunikasi Bahasa Arab seperti dialog (hiwar), dll

Proyek:

• Penilaian terhadap tugas siswa seperti membuat karangan sederhana, klipping, dll

Portofolio:

1. Mengumpulkan tugas dan kreativitas berbahasa siswa sesuai tema/topik, spt. mengisi formulir

teks, majalah, maupun internet.

diri siswa, membuat tabel kegiatan di rumah, dsb.

2. Kumpulan tugas berbahasa siswa seperti

mengumpulkan kalimat yang mengandung struktur bahasa sesuai tema/topik dari alqur’an, hadits, majalah, internet, dsb.

3. Kumpulan tugas dan kreativitas berbahasa siswa sesuai tema/topik, seperti membuat rekaman suara dengan tema/topik identitas diri atau film singkat.

4. Kumpulan tugas dan kreativitas berbahasa siswa tentang karya sastra 4.1 Melafalkan Arab

bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik:

تﯾﺑﻟا ﻲﻓ ةرﺳﻷا

BERBICARA (HIWAR)

• Tema/Topik :

تﯾﺑﻟا ﻲﻓ ةرﺳﻷا

• Wacana yang

memuat kosa kata, dan ungkapan komunikatif

Mengasosiasikan:

 Membandingkan cara menyapa dan

menunjukkan sesuatu yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia.

 Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik

 Menyimpulkan isi wacana

MEMBACA (QIRO’AH)

• Tema/Topik :

تﯾﺑﻟا ﻲﻓ ةرﺳﻷا

• Wacana yang

memuat kosa kata, dan ungkapan komunikatif sesuai tema/topik:

تﯾﺑﻟا ﻲﻓ ةرﺳﻷا

 Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana

lisan/tulisan.

 Menemukan makna kata dalam teks

 Mencari informasi umum/tema/topik dan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan.

 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.

 Menemukan dhoma’r, isim isyarah, isim mufrad dan isim sifat dalam teks-teks bahasa Arab dari berbagai sumber.

4.2

Menyampaikan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait topik:

ﻲﻓ ةرﺳﻷا تﯾﺑﻟا

MENULIS (KITABAH)

• Tema/Topik :

تﯾﺑﻟا ﻲﻓ ةرﺳﻷا

• Wacana yang

memuat kosa kata, dan ungkapan komunikatif sesuai tema/topik:

Mengkomunikasikan:

 Menjelaskan cara menyapa,

memperkenalkan diri dalam bahasa Arab

 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan

 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.

 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi

تﯾﺑﻟا ﻲﻓ ةرﺳﻷا kalimat.

 Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik.

 Menyampaikan isi wacana sesuai

tema/topik secara lisan maupun tulisan.

 Menggunakan isim isyarah/dhoma’ir dan isim mufrad serta isim sifat dalam kalimat sederhana

 Melakukan presentasi tentang materi sesuai dengan topik

 Membuat kalimat dalam Bahasa Arab dengan susunan isim

isyarah/dhoma’ir dan isim mufrad serta isim sifat dalam kalimat sederhana

Mengetahui Kepala Sekolah

( Hizbullah Muhib, S.E )

Jember, ……… 2017 Guru Bahasa Arab

( Husnul Chotimah, S.Sos.I )

Satuan Pendidikan : SD Al Baitul Amien (Full Day School) Jember Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : IV / 2

Bab : Keluarga di dalam Rumah

Sub Bab : Istima’ (Menyimak) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI – 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI – 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI – 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI – 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No. Kompetensi Dasar Indikator

Pencapaian Kompetensi 1. 3.1 Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,

frase, dan kalimat sederhana terkait topik:

ِﺖْﯿَﺒْﻟا ﻰِﻓ ُةَﺮْﺳُﻷا

baik secara lisan maupun tertulis

3.1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf teksdan kalimat sesuai dengan topik

3.1.2 Mengidentifikasi bunyi kalimat sesuai dengan topik

2. 3.2 Menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait topik :

ِﺖْﯿَﺒْﻟا ﻰِﻓ ُةَﺮْﺳُﻷا

3.2.1 Menentukan arti kata dan kalimat 3.2.2 Menerjemahkan kalimat bahasa arab

sesuai dengan topik

3.2.3 Menjelaskan bentuk kata dan kalimat yang sesuai dengan topik

3.2.4 Menentukan kalimat yang sesuai dengan istifham

ﺎَﻣ

Dalam dokumen IMLEMENTASI STRATEGI STUDENT CENTERED LEARNING DALAM MEMBANGUN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS 4 SD AL-BAITUL AMIEN JEMBER TAHUN PELAJARAN 2017/2018 (Halaman 92-99)