BC 3.4.3 认读词语。 BC4.2.4 以正确的方法写字。 a.笔画、笔顺正确 b. 字的间架结构均称 c.字体整齐 讲述身体器官的功能。 认读身体器官的词语。 -教师教学生习写有关身 体各部分的字。 Tunjang Kerohanian, sikap dan nilai-Pendidikan Moral PM 7.1.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya. PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan -Memberitahu murid tentang cara menjaga anggota badan diri dan orang lain.
-Berbual tentang cara menjaga alat
PM 7.1.6 Menyata dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.
-Berbual tantang bagaimana menjaga anggota badan diri dan orang lain.-Menunjukkan cara menjaga alat membersihkan diri
harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.
membersihkan diri seperti sikat, berus gigi dan tuala.
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan,
keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.
seperti sikat, berus gigi dan pemotong kuku. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PSE 1.2.1 menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan,
lukisan, tingkah laku.
Menceritakan dengan bimbingan tentang pengalaman ketika jatuh dan perasaannya.
Melukis mimik muka.
PSE 1.2.3 Meluahkan dan menyatakan
perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan,
lukisan, tingkah laku.
Menceritakan pengalaman ketika jatuh dan
perasaannya.
MINGGU 5 : Anggota Badan Tunjang Standard
Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Perkemba ngan Fizikal dan Estetika PFK 1.1.4 Menggunakan tangan untuk menguli PFK 3.1.2 Menggosok gigi dengan cara yang betul dengan
bimbingan.
KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas.
KTI 2.2.2
Menghasilkan bunyi perkusi badan. (hentak kaki, tepuk tangan, petik jari)
-Menguli adunan tepung membuat bentuk anggota badan. -Latihan menggosok gigi.
-Menyanyi lagu “Head, Shoulder, Knee and Toe”
Murid menghasilkan bunyi perkusi badan. (hentak kaki, tepuk tangan, petik jari)
PFK 1.2.8 Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz (termasuk butang katup,butang cangkuk.)
PFK 3.1.5 Menggosok gigi dengan cara yang betul.
PFK 3.1.7 Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas
KTI 2.2.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai
(kuat-lembut).
-Murid menggunakan jari untuk membutang
pelbagai saiz (termasuk butang katup,butang cangkuk.)
Latihan menggosok gigi dengan cara yang betul. -Berkenalan dengan makanan yang baik untuk gigi dan sebaliknya -Menyanyi lagu “Head, Shoulder, Knee and Toe” -Murid memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai
(kuat-lembut).
Tunjang Kemanusia an
KM 1.2.1Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan. KM1.3.1 Menyatakan hak kanak-kanak dengan bimbingan.
Menyatakan aktiviti yang boleh dilakukan setiap hari-Guru membimbing murid bercerita tentang hak kanak-kanak. Guru boleh menayangkan video yang sesuai.
KM 1.2.2Menyatakan kebolehan diri sendiri KM 1.3.2 Menyatakan hak kanak-kanak.
Menyebut kerja rumah yang dilakukan di rumah. (contoh: menyapu, mengelap, mencuci, mengemas)Membimbing menyatakan kebolehan anggota badan. Gurur menayangkan video yang sesuai kepada murid-murid. Murid-murid menyatakan
MINGGU 5 : Anggota Badan Tunjang Standard
Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang
Sains Dan Teknologi
ST 3.1.1
Mengenalpasti
bahagian tubuh badan utama (kepala, mata, hidung,mulut, gigi, telinga, rambut, kaki, jari, tangan). ST 3.2.1 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: a. penglihatan b. pendengaran c. penyentuhan d. hidu Murid melabelkan bahagian tubuh badan utama. Guru boleh membimbing murid
melakukannya walaupun telah diulang pada minggu yang lalu. Membimbing murid meneroka alam sekitar dengan menyatakan fungsi anggota badan . ST 3.1.2 Mengenalpasti bahagian tubuh badan (lidah, pipi, dagu, dahi, kening, bibir, dada, perut, bahu, siku, lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku).
ST 3.1.2 Mengenalpasti bahagian tubug badan (lidah,pipi,dagu,dahi,ke ning,bibir,dada, perut, bahu,siku, lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku).
ST 3.2.2Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka: a. penglihatan b. pendengaran c. penyentuhan d. hidu
Guru boleh memperkenalkan bahagian tubuh badan ini secara berperingkat untuk membantu murid mengingat nama bahagian tubuh
badan.
Berbual dan menyatakan fungsi setiap organ deria.
MINGGU6 : Keluarga Saya
Tunjang Standard
Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia BM2.2.4Bersoal jawab secara spontan. BM1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta member respons. BM3.3.1 Membunyikan huruf konsonan. BM4.1.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.
Bersoal jawab
tentang ahli keluarga dengan bimbingan guru.
· Membuat
pergerakan nyanyian lagu “ saya sayang ibu”Menyebut huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga.
Menghubungkan titik-titik yang putus untuk menjadi huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan anggota badan. BM2.2.7 bersoal jawab secara bersopan BM2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.
BM3.2.3 Mengenal pasti huruf vocal yang
terdapat dalam perkataan. BM3.3.3 menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan.
bersoal jawab tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluargaCth: Siapakah dia?Dia bapa/abang/adik saya.. Berbual tentang keluarga.
Menyebut huruf vocal yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga.
Menyebut huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga.
Tunjang Komunikasi-Bahasa Inggeris
BI1.2.2 Listen to and respond verbally to simple greeting with guidance
BI3.1.4 Recognize big letters of the alphabet BI 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print.
Conversation Match the capital letter with the small letter
Student copy letter.
BI 1.2.8 Name common objects in the
environment
BI 3.2.4 Hear and say the initial sound of a word, e.g cup
BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print
Names the family members
Children hear and say the initial sounds of letter in minimal pairs, then match these sounds with word
MINGGU6 : Keluarga Saya
Tunjang Standard
Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina BC 2.1.2 在教师的引导