Tunjang Standard
Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang
Komunikasi-Bahasa Malaysia
BM 1.1.1 Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan.
BM2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan
-Ucapan Selamat Tahun Baru Cina kepada ahli keluarga. - Bercerita
mengenai situasi / suasana Tahun Baru Cina berdasarkan
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.
BM2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.
BM 2.5.1 Main peranan
-Meneka bunyi
mercun yang terdapat dalam media.
Menerapkan nilai moral- jangan main mercun kerana membahayakan.
bertatasusila dengan bimbingan. BM 3.1.1 Menyebut huruf mengikut urutan. gambarajah. Lakonan situasi Tahun Baru Cina.. -Murid boleh
menyusun Angpau yang telah
diubahsuai dan dilukis dengan huruf mengikut urutan.
mengikut situasi dengan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan
bimbingan.
- Ucapan Selamat Tahun Baru Cina kepada ahli keluarga. -Guru membimbing murid bermain
peranan situasi Tahun Baru Cina. Tunjang Komunikasi-Bahasa Inggeris 1.1.1 Listen to and
identify common sounds around them
1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance
1.6.1 Sing songs
2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading
3.1.5 Name letter of the alphabet with guidance
Listen to Chinese New Year’s songs Talk about the activities they do during the Chinese New Year, i.e. visit to uncle’s house
Sing Chinese New Year’s songs
Role and play familiar situations Read alphabets 1.2.8 Name common objects in the environment 3.2.5 Recognize and sound out simple words, e.g. C up for cup
3.5.6 Talk about
different types of books around them
4.2.4 Write simple words in neat, legible print
Bring some festival decorations in class. Children list out which thing is for Chinese New YearName various foods in Chinese New Year Introduce new
materials to children and explain it which can provide
information or instructionTo label foods in Chinese New YearChildren role-play greeting each other during festivals
MINGGU 4 : Perayaan Tahun Baru Cina
Tunjang Standard
Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang
Perkembang an Fizikal Dan Estetika
PFK 1.2.2 Menggunakan jari untuk membutang bersaiz besar.
PFK 3.2.1 Mengenal makanan yang berkhasiat.
PFK 5.1.1Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah.
PFK 5.3.3 Mengamalkan sikap asertif dengan bimbingan bila
menghadapi situasi yang tidak selamat.
KTI 2.1.3 Menyanyi lagu yang mudah mengikut tempo (iaitu: cepat dan lambat)
KTI 3.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan
Membutang bersaiz besar.-Pertandingan siapa paling cepat membutang.
Murid menyatakan makanan yang berkhasiat dalam makanan Tahun Baru Cina
-Guru menerapkan amalan pemakanan yang berkhasiat dan sihat seperti kurang minuman bergas dan makanan ringan. -Pesanan untuk murid mengawas diri semasa di tempat orang ramai perlu memegang
ibubapa/org dewasa dengan kuat suapaya tidak tersesat atau diculik.
-Mengenal mercun adalah objek yang memerbahayakan. Pesanan jgn main mercun. Menyanyi lagu mengikut tempo PFK 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.
PFK 5.1.3 mengenal pasti objek atau bahan yang boleh
mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. rumah.
PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan
bimbingan.
PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap asertif bila
menghadapi situasi yang tidak selamat. KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf traditional yang mudah dengan
menggunakan bahan yang sesuai.
KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu: riang dan bersemangat)
KTI 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi
Guru menunjukkan makanan yang biasa dalam tahun Baru Cina. Murid
membezakan makanan tersebut kepada makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat. Cth: minuman bergas-tidak berkhasiat. -mengenal mercun adalah objek yang memerbahayakan. Pesanan jgn main mercun.
Pesanan untuk murid mengawas diri
semasa di tempat orang ramai perlu memegang
ibubapa/org dewasa dengan kuat suapaya tidak tersesat atau diculik.
-Guru menunjuk cara lipatan untuk lipatan ikan. Selepas lipatan adalah mengunting dan mengepilkan ia jadi ikan.
Main “Tarian Singa” Menyanyi lagu
sempena Tahun Baru Cina
MINGGU 4 : Perayaan Tahun Baru Cina
Tunjang Standard
Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang
Sains Dan Teknologi
ST2.2.1 Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek). ST 7.1.1 Menyebut nama nombor 1 hingga 10. ST 7.1.3 Membilang objek 1-10
-Murid menyusun biskut raya mengikut dari pendek ke panjang.
Setelah
menyusumembuat pertandingan
memakan biskut dari pendek ke panjang. Menyebut nama 1-10 pada kad nombor yg diperbuat daripada angpau.
Membilang limau.
ST 2.2.2
Membandingkan berat objek (lebih berat, lebih ringan).
ST 2.2.3 Membanding ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis).
ST 7.1.8 Menulis nombor 1-10.
Murid membuat perbandingan biskut raya seperti antara kuih sepit dan butter cookies.
-Melalui aktivti di atas, guru juga boleh membimbing
membuat perbandingan ketebalan kuih .cthnya, kuih sepit-nipis, cookies-tebal. Mengira kuih/limau/angpau kemudian menulis nombor. Tunjang Kemanusiaa n KM 5.2.1 Menyatakan kaum dalam masyarakat setempat.
KM 5.3.1Menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia (contoh: Hari Raya, Tahun Baru Cina, Deepavali, Hari Gawai, Hari Keamatan, Krismas)
Murid menyatakan kaum dalam masyarakat setempat sebgai kenalan. Menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia berdasarkan gambar, video, carta dll.
(contoh: Hari Raya Puasa, Tahun Baru Cina, Deepavali, Hari Gawai, Hari KM 5.2.2 Menyatakan kaum di Malaysia. KM 5.3.2Melibatkan diri dalam aktiviti menyambut perayaan masyarakat Malaysia. KM 5.3.3Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan Murid menyatakan kaum di Malaysia sebagai asas dan boleh diulang dalam tema negaraku
nanti.Cth: Orang cina menyambut perayaan Tahun Baru Cina. Melakonkan tarian singa. Mengucapkan kata ucapan Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan
Keamatan, Hari
Krismas) seperti angpau, memakai baju baru,
makan kuih raya dan limau mandarin, menyaksikan persembahan kebudayaan. MINGGU 4 : Anggota Badan
Tunjang Standard
Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang
Komunikasi-Bahasa Malaysia
BM3.1.2 Memadankan bentuk huruf dengan bentuk objek
persekitaran ( contoh: bentuk ‘J’ dikaitkan dengan mata kail ).
BM4.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis. BM3.1.1 Menyebut huruf mengikut urutan. Memadankan bentuk huruf dengan anggota badan. ( bahagian kapala ) contoh: c – telinga -Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.( tangan memegang alat tulis dengan betul.
- Nyanyian lagu A-Z.
(BM2.2.6 ) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. BM 2.1.6 Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila. BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vocal yang
terdapat dalam perkataan.
BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk huruf kecil.
· bersoal jawab tentang fungsi anngota badan.
-Permainan memberi arahan dan memberi gerakbalas.
-Murid membulatkan huruf vocal yang terdapat dalam perkataan nama anggota badan. Membulatkan huruf kecil dalam perkataan anggota badan.
Tunjang Komunikasi-Bahasa
1.4.2 Listen to and follow simple instructions, e.g please stand up
Pupils follow
instruction, e.g “ Sit down, please”
1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment
Names the parts of the body
2.2.2 Read print moving from left to right and top to bottom
3.1.3 Recognize small letter of the alphabet
Introduce print features such as capital letters, punctuation, etc. Read small letters
in neat, legible print the minimal pair
Help children to write a simple words,then label the parts of the body through the word