• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pakaian Tunjang Standard

Dalam dokumen Rancangan Modul Bertema tahun 2012 sjkc (Halaman 78-86)

Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Perkemba ngan Fizikal Dan Estetika PFK 1.2.3 Menggunakan tangan untuk menzip dengan bimbingan. PFK 1.2.4 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki. PFK 4.1.1 Memakai pakaian yang bersih PFK 4.1.2 Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang

digunakan dengan bimbingan

Latihan dan tunjuk cara menzip

dengan betul. Latihan dan tunjuk cara menyarung sarung kaki dengan betul. Cerita “肮脏的小 猪” Latihan mencuci sapu tangan PFK 1.2.9 Menggunakan tangan untuk menzip seluar, baju, beg.

PFK 1.2.10 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki dan sarung tangan.

PFK 4.1.4 Menjaga kebersihan pakaian PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.

PFK 4.1.8 Membersihkan sapu tangan atau sarung kaki.

KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan

Latihan dan tunjuk cara menzip seluar, baju, beg dengan betul.

Latihan dan tunjuk cara menyarung sarung kaki dan sarung tangan dengan betul.

Cerita “肮脏的小猪”

Menyatakan kepentingan memamakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas. Latihan mencuci sapu tangan

Melukiskan corak bagi gambar baju yang diberikan Tunjang Sains Dan Teknologi ST 4.1.1 Memerhati dan mengumpulkan objek kepada

tenggelam dan timbul.

Memerhati dan mengumpulkan jenis objek seperti kain/ stoking,batu, kasut, sapu tangan yang boleh

tenggelam dan

ST 2.2.3Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis).

ST 4.1.4 Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air ( Cth:

~ Membandingkan

ketebalan pakaian (nipis / tebal).

Membuat pemerhatian untuk mengasingkan bahan yang boleh menyerap air dan tidak

Tunjang Kemanusia an KM 7.1.1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di persekitaran. -mengenal jenis pakaian dan aksesori seperti kemeja, seluar, skirt, topi, kasut, stoking,). -Main puzzle.

-Mempelajari cara melipat pakaian.

KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia.

-Menyatakan jenis

pakaian dan aksesori-Mengenal jenis pakaian tradisional seperti Ceongsam, Samfu, Baju Kurung, Baju Melayu, Sari, Dhoti dll melalui model, gambar, video.

MINGGU 14 : Pakaian

Tunjang Standard

Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang

Komunikasi-Bahasa Malaysia

BM 1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. BM2.2.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan. BM1.1.2 Mendengar arahan mudah dan

memberi respons dengan bimbingan.

BM 4.1.3

Mengkoordinasikan

peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

Mendengar cerita dan memberi respons.Menyebut semula soalan. Cth: Apa ini? Apakah warna baju ini? Mendengar arahan dan memberi respons.Cth: Sila pakai stoking. Menyumbung titik-titik menjadi baju.

BM 1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita , lagu.

BM 2.2.5 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran. BM 3.9.2 Bercerita

secara lisan, tulisan atau lukisan berdasarkan bahan yang dibaca.

Mendengar cerita dan memberi respons. Menyoal dengan sebutan yang betul. Menamakan pakaian. Berdasarkan lukisan tentang pakaian , bercerita dengan bahasa yang mudah. Seperti : ini baju saya. Baju saya ada kartun. Baju saya warna biru.

Tunjang Komunikasi-Bahasa Inggeris

BI3.2.1 Hear and

pronounce simple words BI 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Read simple words (belt, cap, tie etc) Write simple words

BI 1.2.8 Name common objects in the

environment

BI 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya

BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print

Name different types of clothes

Read and talk about sentences, e.g. I like jeans

To label clothes

Tunjang

MINGGU 14 : Pakaian

Tunjang Standard

Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam

pengurusan diri.

PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

-Latihan melipat baju T dengan bimbingan guru. Berbincang dan bercerita tentang menguruskan diri seperti: mencuci stoking, melipat baju, menyidai dan menyimpan baju.

PM 11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam

pengurusan diri dan menjalankan tugasan. PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa

bantuan.

-Murid cuba melipat baju T secara individu. Berbincang dan bercerita tentang menguruskan diri seperti: mencuci stoking, melipat baju, menyidai dan menyimpan baju. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PSE 2.1.1 Bersikap positif tentang kebolehan kendiri.

PSE 3.2.2 Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti. PSE 3.2.3 Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan, makanan. Memakai kasut sekolah sendiri. Bermain memakai pakaian dengan patung/ rakan.

PES2.1.3 bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/kelemahan kendiri.

PSE3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan. PSE 3.2.8 Menunjukkan kemahiran play entry.

Mencuci kasut sekolah sendiri Bermain memakai pakaian dengan patung/ rakan. Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1.2.3 Menggunakan tangan untuk menzip dengan bimbingan. PFK 1.2.4 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki.

PFK 4.1.1 Memakai pakaian yang bersih

Latihan dan tunjuk cara menzip dengan betul.

Latihan dan tunjuk cara menyarung sarung kaki dengan betul. PFK 4.1.5 Menjaga kebersihan perlatan peribadi yang digunakan. PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.

Cerita “肮脏的小猪” Menyatakan

kepentingan

memamakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.

dengan bimbingan sapu tangan KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan

KTI 2.2.6 Memainkan perkusi mengikut tempo (laju-lambat).

gambar baju yang diberikan

Murid memainkan p[erklusi mengikut tempo (laju-lambat).

MINGGU 14 : Pakaian

Tunjang Standard

Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.5.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah.

~ Mengeringkan pakaian yang

basah.Cth: Memulas baju.

ST 4.1.4Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh

menyerap air. (Contoh : kapas menyerap air, kertas menyerap air, kepingan plastic tidak menyerap air).

~ Memerhati dan merekodkan bahan yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air. Contoh:Kemeja T = menyerap airBaju hujan= tidak menyerap air Tunjang Kemanusiaa n KM 7.1.1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di persekitaran. KM7.7.1 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di komuniti setempat.

-Mengenal jenis pakaian dan aksesori seperti kemeja, seluar, skirt, topi, kasut, stoking, dll melalui video, gambar, pakaian (maujud). -Main puzzle. -Mempelajari cara melipat pakaian. -Aktiviti melipat kertas. (contoh: topi, baju, seluar dll) Mendengar cerita rakyat.

KM 7.1.2Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia. KM7.7.2 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di masyarakat Malaysia.

-Menyatakan jenis pakaian dan aksesori seperti kemeja, seluar, skirt, topi, kasut, stoking, dll. -Mengenal jenis pakaian tradisional seperti Ceongsam, Sut Zhong San, Baju Kurung, Baju Melayu, Sari, Dhoti dll melalui

model, gambar, video. -Memadankan kad perkataan dengan gambar. -Bersoal jawab mengenai keistimewaaan

Dalam dokumen Rancangan Modul Bertema tahun 2012 sjkc (Halaman 78-86)

Dokumen terkait