Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Perkemba ngan Fizikal Dan Estetika PFK 1.2.3 Menggunakan tangan untuk menzip dengan bimbingan. PFK 1.2.4 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki. PFK 4.1.1 Memakai pakaian yang bersih PFK 4.1.2 Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang
digunakan dengan bimbingan
Latihan dan tunjuk cara menzip
dengan betul. Latihan dan tunjuk cara menyarung sarung kaki dengan betul. Cerita “肮脏的小 猪” Latihan mencuci sapu tangan PFK 1.2.9 Menggunakan tangan untuk menzip seluar, baju, beg.
PFK 1.2.10 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki dan sarung tangan.
PFK 4.1.4 Menjaga kebersihan pakaian PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.
PFK 4.1.8 Membersihkan sapu tangan atau sarung kaki.
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan
Latihan dan tunjuk cara menzip seluar, baju, beg dengan betul.
Latihan dan tunjuk cara menyarung sarung kaki dan sarung tangan dengan betul.
Cerita “肮脏的小猪”
Menyatakan kepentingan memamakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas. Latihan mencuci sapu tangan
Melukiskan corak bagi gambar baju yang diberikan Tunjang Sains Dan Teknologi ST 4.1.1 Memerhati dan mengumpulkan objek kepada
tenggelam dan timbul.
Memerhati dan mengumpulkan jenis objek seperti kain/ stoking,batu, kasut, sapu tangan yang boleh
tenggelam dan
ST 2.2.3Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis).
ST 4.1.4 Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air ( Cth:
~ Membandingkan
ketebalan pakaian (nipis / tebal).
Membuat pemerhatian untuk mengasingkan bahan yang boleh menyerap air dan tidak
Tunjang Kemanusia an KM 7.1.1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di persekitaran. -mengenal jenis pakaian dan aksesori seperti kemeja, seluar, skirt, topi, kasut, stoking,). -Main puzzle.
-Mempelajari cara melipat pakaian.
KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia.
-Menyatakan jenis
pakaian dan aksesori-Mengenal jenis pakaian tradisional seperti Ceongsam, Samfu, Baju Kurung, Baju Melayu, Sari, Dhoti dll melalui model, gambar, video.
MINGGU 14 : Pakaian
Tunjang Standard
Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang
Komunikasi-Bahasa Malaysia
BM 1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. BM2.2.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan. BM1.1.2 Mendengar arahan mudah dan
memberi respons dengan bimbingan.
BM 4.1.3
Mengkoordinasikan
peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.
Mendengar cerita dan memberi respons.Menyebut semula soalan. Cth: Apa ini? Apakah warna baju ini? Mendengar arahan dan memberi respons.Cth: Sila pakai stoking. Menyumbung titik-titik menjadi baju.
BM 1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita , lagu.
BM 2.2.5 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran. BM 3.9.2 Bercerita
secara lisan, tulisan atau lukisan berdasarkan bahan yang dibaca.
Mendengar cerita dan memberi respons. Menyoal dengan sebutan yang betul. Menamakan pakaian. Berdasarkan lukisan tentang pakaian , bercerita dengan bahasa yang mudah. Seperti : ini baju saya. Baju saya ada kartun. Baju saya warna biru.
Tunjang Komunikasi-Bahasa Inggeris
BI3.2.1 Hear and
pronounce simple words BI 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print
Read simple words (belt, cap, tie etc) Write simple words
BI 1.2.8 Name common objects in the
environment
BI 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya
BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print
Name different types of clothes
Read and talk about sentences, e.g. I like jeans
To label clothes
Tunjang
MINGGU 14 : Pakaian
Tunjang Standard
Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam
pengurusan diri.
PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.
-Latihan melipat baju T dengan bimbingan guru. Berbincang dan bercerita tentang menguruskan diri seperti: mencuci stoking, melipat baju, menyidai dan menyimpan baju.
PM 11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam
pengurusan diri dan menjalankan tugasan. PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa
bantuan.
-Murid cuba melipat baju T secara individu. Berbincang dan bercerita tentang menguruskan diri seperti: mencuci stoking, melipat baju, menyidai dan menyimpan baju. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PSE 2.1.1 Bersikap positif tentang kebolehan kendiri.
PSE 3.2.2 Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti. PSE 3.2.3 Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan, makanan. Memakai kasut sekolah sendiri. Bermain memakai pakaian dengan patung/ rakan.
PES2.1.3 bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/kelemahan kendiri.
PSE3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan. PSE 3.2.8 Menunjukkan kemahiran play entry.
Mencuci kasut sekolah sendiri Bermain memakai pakaian dengan patung/ rakan. Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1.2.3 Menggunakan tangan untuk menzip dengan bimbingan. PFK 1.2.4 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki.
PFK 4.1.1 Memakai pakaian yang bersih
Latihan dan tunjuk cara menzip dengan betul.
Latihan dan tunjuk cara menyarung sarung kaki dengan betul. PFK 4.1.5 Menjaga kebersihan perlatan peribadi yang digunakan. PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.
Cerita “肮脏的小猪” Menyatakan
kepentingan
memamakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.
dengan bimbingan sapu tangan KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan
KTI 2.2.6 Memainkan perkusi mengikut tempo (laju-lambat).
gambar baju yang diberikan
Murid memainkan p[erklusi mengikut tempo (laju-lambat).
MINGGU 14 : Pakaian
Tunjang Standard
Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.5.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah.
~ Mengeringkan pakaian yang
basah.Cth: Memulas baju.
ST 4.1.4Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh
menyerap air. (Contoh : kapas menyerap air, kertas menyerap air, kepingan plastic tidak menyerap air).
~ Memerhati dan merekodkan bahan yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air. Contoh:Kemeja T = menyerap airBaju hujan= tidak menyerap air Tunjang Kemanusiaa n KM 7.1.1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di persekitaran. KM7.7.1 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di komuniti setempat.
-Mengenal jenis pakaian dan aksesori seperti kemeja, seluar, skirt, topi, kasut, stoking, dll melalui video, gambar, pakaian (maujud). -Main puzzle. -Mempelajari cara melipat pakaian. -Aktiviti melipat kertas. (contoh: topi, baju, seluar dll) Mendengar cerita rakyat.
KM 7.1.2Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia. KM7.7.2 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di masyarakat Malaysia.
-Menyatakan jenis pakaian dan aksesori seperti kemeja, seluar, skirt, topi, kasut, stoking, dll. -Mengenal jenis pakaian tradisional seperti Ceongsam, Sut Zhong San, Baju Kurung, Baju Melayu, Sari, Dhoti dll melalui
model, gambar, video. -Memadankan kad perkataan dengan gambar. -Bersoal jawab mengenai keistimewaaan