Rumah Saya-Ruang tamu

Tunjang Standard

Pembelajaran 4 + ^{Cadangan Aktiviti} 4 + ^Standard Pembelajaran 5 + ^{Cadangan Aktiviti} 5+ Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral PM 10.1.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita. PM 10.1.2 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.

- Mendengar cerita dan simulasi cerita berkaitan sikap jujur mengaku kesalahan dan memohon maaf apabila memecahkan pasu di ruang tamu.

PM 10.1.3 Mengenal pasti tindakan yang jujur dalam cerita yang

didengar.

PM 10.1.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga, rakan dan guru.

-- Mendengar cerita dan simulasi cerita berkaitan sikap jujur mengaku kesalahan dan memohon maaf apabila memecahkan pasu di ruang tamu. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PSE 2.2.1 Menunjukkkan sifat positif seperti : berdiakari

Berbual dan

bersoaljawab dengan murid mengenai aktiviti yang mereka buat di rumah.

PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti: berdikari, tolong-menolong.

Berbual dan

bersoaljawab dengan murid mengenai aktiviti yang mereka buat di rumah. Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1.2.1 Menggunakan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian.

KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.5 Menyanyi lagu yang mudah mengikut perasaan dan ekspresi KTI 2.2.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan. (Contoh : castenat, kerincing, maracas, drum).

Melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian. Menekap rupa geometri menjadi rumah Menyanyi lagu “我的 家” Mengenal bunyi perkusi dan menamakan alat yang dibunyikan. PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan. PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk

KTI 1.2.6 Melukis rupa geometri iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi

KTI 2.2.5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan.

Melipat lipatan benruk rumah.

Menggunting gambar. Melukis rupa geometri menjadi rumah

Menyanyi lagu “我的 家”

Memainkan perkusi dengan beat yang konstan.

MINGGU 9 : Rumah Saya-Ruang Tamu Tunjang Standard

Pembelajaran 4 + ^{Cadangan Aktiviti 4}+ ^{Standard Pembelajaran}5 + ^{Cadangan Aktiviti 5+} Tunjang

Sains Dan Teknologi

ST 2.1.4 Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat. ST 12.3.1 Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakan binaannya dengan bimbingan. Memerhati dan meramalkan apa yang berlaku

sakiranya span kering direndam di dalam air.

Murid menerokai blok untuk membina rumah mengikut kreativiti sendiri.

ST 2.1.10 Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objek-objek yang diperhatikan (Contoh objek-objek : butang yang berlainan corak; pasir basah dan pasir kering; pasir dan Lumpur; batu dan pasir).

ST 12.3.2 Membuat pelbagai binaan

mengunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan memceritakan pembinaannya. (Contoh bahan : blok, pasir)

ST 12.3.3 Meneroka cara untuk membina struktur yang kuat dan kukuh.

~Membina model rumah dengan bongkah

~Menyatakan kesamaan & perbezaan antara model-model rumah yang telah dibina.

Murid menerokai blok untuk membina rumah mengikut kreativiti sendiri. Tunjang Kemanusi aan KM 2.2.1 Bercerita dengan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri. -Mengenali jenis rumah seperti rumah papan, rumah banglo, rumah teras, rumah pangsa, rumah

panjang dll-Mengenali bahagian luar rumah seperti bumbung,

KM 2.2.2 Bercerita

tentang rumah kediaman sendiri.

-Menyebut perabot yang terdapat di ruang tamu, bilik tidur, ruang makan. -Menyebut peralatan yang terdapat di dapur, bilik mandi.

-Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis

-Mengenali bahagian dalam rumah seperti ruang tamu, dapur, bilik mandi, bilik tidur, tandas, ruang makan,

Rumah saya, Rumah sayaDi sini, Di sini,Ini Rumah Teres, Ini Rumah Teras,Cantiknya,

MINGGU 10 : Rumah Saya-Dapur Tunjang Standard

Pembelajaran 4 + ^Cadangan Aktiviti 4 + ^{Standard Pembelajaran} 5 + ^{Cadangan Aktiviti 5+} Tunjang Komunik asi-Bahasa Malaysia BM 2.2.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan. BM2.2.4 Bersoal jawab secara spontan. BM1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. BM 4.2.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Murid menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan. Bersoal jawab tentang ahli keluarga dengan bimbingan guru. Membuat pergerakan nyanyian lagu “ saya sayang ibu” Menulis huruf kecil dalam perkataan.

BM2.2.8 Bersoal jawab secara bersopan.

BM 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk

menghidupkan watak dengan bimbingan.

BM 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

Bersoal jawab tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluarga. Lakonan/ Simulasi Di dapur. Membaca frasa. Tunjang Komunik asi- Bahasa Inggeris BI 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance BI 3.2.1 Hear and pronounce simple words BI 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Hold up some objects (soap, pillow) and let children say which room that object can be found To name out the things which can be found in the living room and kitchen

BI 1.3.4 Talk about

happenings around them BI 1.5.5 Listen to and role play simple stories.

BI 3.3.2 Read simple phrases

BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print

Ask children what activities was done by he/she during at home. Students listen to and role play simple stories, e.g: the father is reading newspaper at the living room.

Read flash cards To name objects Tunjang Komunik asi-BC 3.4.1 认读单字。 BC3.4.2 看图认读词语。 认读单字。如家，桌， 椅。 BC 3.3.8 从教材中认识生字。 BC 1.1.8 聆听以下教材，根据 认识家里各部分的生字。 从教材中认识生字。

a.笔画、笔顺正确 b. 字的间架结构均称 c.字体整齐