BAB III................................................................................................................... 30
E. Pengumpulan Data
4. Analisis Data
Teknik analisis data menurut Miles dan Huberman (Sugiyono, 2008: 246) menyampaikan apabila proses analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan
45
berlangsung secara terus-menerus sampai tuntas. Menurut keduanya, ada tiga tahapan untuk melakukan proses analisis data kualitatif, yaitu data reduction (reduksi data),
data display (penyajian data), dan clonclusion drawing/ verification (penarikan kesimpulan/ verifikasi).
Gambar 3. 6 Komponen dalam Analisis Data Penelitian Menurut Miles dan Huberman (Sugiyono, 2008: 27)
a. Reduksi Data (Data Reduction)
Miles dan huberman berpendapat bahwa tahap pertama dalam menganalisis data kualitatif adalah dengan mereduksi data (data reduction). Proses mereduksi data dilakukan dengan meminimalisir jumlah data yang diperoleh, maksudnya adalah data yang diambil oleh peneliti harus dipilih dan dipilah dengan benar. Pada mulanya data digolongkan menjadi data yang penting, data kurang penting, dan data tidak penting dengan pola tertentu yang dibuat oleh peneliti sediri. Data yang masuk dalam golongan tidak penting dapat ditinggalkan dan memfokuskan pada data yang penting. Karena tujuan dalam penelitian kualitatif adalah temuan, maka apabila peneliti menemukan sesuatu yang dipandang asing dan belum pernah ditemui maka hal tersebut perlu dijadikan fokus dalam penelitian. Data penting yang sudah diperoleh peneliti akan
Koleksi Data
Display Data (Penyajian Data) Reduksi
Data
Kesimpulan/
Verifikasi
46
menjadi lebih sederhana sehingga dapat mempermudah peneliti dalam melakukan pengolahan data ke tahap selanjutnya sehingga dapat menjawab permasalahan yang sedang diteliti.
b. Penyajian Data (Data Display)
Display data atau penyajian data adalah menyajikan data yang sudah diperoleh dalam bentuk diagram dan sebagainya dengan tujuan memperjelas data penelitian yang diperoleh dengan bentuk data yang tak lagi merupakan data mentah melainkan sudah menjadi suatu informasi. Miles dan Huberman (Sugiyono, 2008: 249) menyarankan dalam melakukan penyajian data, selain dengan teks naratif peneliti dapat menyajikan dengan grafik, matrik, network (jejaring kerja), dan chart.
c. Verifikasi Data (Data Verification/ Conclusion Drawing)
Penarikan kesimpulan dalam penelitian kualitatif bisa saja menjawab rumusan masalah yang telah dirumuskan peneliti dari awal, namun bisa saja tidak karena dalam penelitian kualitatif tergantung pada keadaan penelitian di lapangan, oleh karena itu bisa berubah dari rumusan awal. Apabila peneliti telah merumuskan suatu kesimpulan dan dapat menunjukkan bukti-bunti hasil penelitiannya serta didukung dengan adanya data lain yang lebih luas, maka hasil penelitian dapat menjadi suatu teori.
47
DAFTAR PUSTAKA
Anggraini, Arum Junia. 2014. Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas V SD Negeri I Parangtritis: Studi Kasus. Disertasi tidak diterbitkan. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta
Anonim. 30 Maret 2016. Desperately Seeking: Kebijakan Pendidikan, [online], (https://www.rijal09.com/2016/03/kebijakan-pendidikan.html?m=1, diakses tanggal 17 Januari 2022)
Anonim. 2 Agustus 2018. Desperately Seeking: Pendekatan Naturalistik dan Fenomenologi dalam Penelitian Antropologi / Etnografi, [online], (https://antropediakawanundip.wordpress.com/2018/08/02/pendekatan-
naturalistik-dan-fenomenologi-dalam-penelitian-antropologi-etnografi/#:~:text=Naturalistik%20identik%20dengan%20field%20research, atas%20kejadian%20atau%20lembaga%20sosial., diakses pada tanggal 25Januari 2022)
Anonim. 15 Juni 2020. Desperately Seeking: Pembelajaran Daring dan Luring : Pengertian, Ciri-Ciri, serta Perbedaannya, [online], (https://www.amongguru.com/pembelajaran-daring-dan-luring-pengertian-ciri-ciri-serta-perbedaannya/, diakses tanggal 26 November 2021)
Anonim. 23 Desember 2020. Desperately Seeking: Penjaminan Mutu Pembelajaran si Satuan Pendidikan melalui Terapan Teknologi Pendidikan, [online],
(https://lpmpjatim.kemdikbud.go.id/site/detailpost/penjaminan-mutu-
pembelajaran-di-satuan-pendidikan-melalui-terapan-teknologi-pendidikan#:~:text=Kualitas%20pembelajaran%20merupakan%20intensitas
%20keterkaitan,Rochman%2C%202012%3A2, diakses pada tanggal 3 Februari 2022)
Anonim. 9 November 2021. Desperately Seeking: Dokumentasi Adalah, [online], (https://pakdosen.co.id/dokumentasi-adalah/, diakses tanggal 6 Desember 2021)
Darmani, Hamid. 23 April 2012. Desperately Seeking: Aktivitas Belajar Siswa Ala
Paul B Diedrich, [online],
(http://hamiddarmadi.blogspot.com/2012/04/aktivitas-belajar-siswa-ala-paul-b.html?m=1, diakses pada tanggal 26 Januari 2022)
48
Fauzi, Wildan Nuril A. 2021. Analisis Penerapan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di SDIT Luqman Al Hakim Sleman. Madrosatuna : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah, 4 (2), 94-103.
Hadi, Syamsul. 2009. Desperately Seeking: Faktor yang Mempengaruhi Kualitas Pembelajaran, [online], (http://hadirukiyah.blogspot.com/2009/05/faktor-yang-mempengaruhi-kualitas.html?m=1, diakses pada tanggal 3 Februari 2022)
Hariyanti, Mey. 28 Mei 2015. Desperately Seeking: Pengujian Kredibilitas Data pada
Penelitian Kualitatif, [online],
(https://www.kompasiana.com/meykurniawan/556b6d46957e61fc617096a0/
pengujian-kredibilitas-data-pada-penelitian-kualitatif?page=all#section1, diakses tanggal 2 Desember 2021)
Hendriyanto. 2021. Desperately Seeking: Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Sebagai Solusi di Masa Pandemi Covid-19. Direktorat Sekolah Dasar, [online], (https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/pembelajaran-tatap-muka-terbatassebagai-solusi-di-masa-pandemi-covid-19, diakses tanggal 16 Januari 2022)
Joko. 13 Maret 2010. Desperately Seeking: Penelitian Kualitatif Naturalistik, [online],
(https://joko1234.wordpress.com/2010/03/13/penelitian-kualitatif-naturalistik/, diakses pada tanggal 26 Januari 2022)
Kasih, Ayunda Pininta. 4 Januari 2022. Desperately Seeking: Wajib PTM Terbatas 2022, Orangtua Tak Punya Opsi Sekolah Online, [online], (https://www.kompas.com/edu/read/2022/01/04/180028171/wajib-ptm-terbatas-2022-orangtua-tak-punya-opsi-sekolah-online, diakses pada tanggal 26 Januari 2022)
Muzazanah. 13 Oktober 2020. Desperately Seeking: Implementasi Pembelajaran Berdasarkan Standar Proses dan Pembelajaran Abad 21, [online],
(https://bdkjakarta.kemenag.go.id/berita/implementasi-pembelajaran-berdasarkan-standar-proses-dan-pembelajaran-abad-21, diakses tanggal 19 Januari 2022)
Moleong, Lexy J. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
49
Onde, Mitra Kasih L. O. 2021. Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (TMT) di masa New Normal terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (6), 4400-4406.
Peren, Sipri. 19 Juni 2021. Desperately Seeking: Apa Kata Para Ahli Tentang Keputusan Pemerintah Menyelenggarakan Tatap Muka Terbatas?, [online], (https://www.depoedu.com/2021/06/19/edu-talk/apa-kata-para-ahli-tentang-keputusan-pemerintah-menyelenggarakan-tatap-muka-terbatas/, diakses pada tanggal 15 Januari 2022)
Prasetyo, Hari Agus. 2013. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantuan Komputer pada Siswa Kelas IVA SD N Bendan Ngisor. Disertasi tidak diterbitkan. Semarang : Universitas Negeri Semarang.
Prasetyo, Teguh. April 2021. Proses Pembelajaran Daring Guru Menggunakan Aplikasi Whatsapp Selama Pandemik Covid-19. Research Gate, 4 (1), 138-150.
Puspitasari, Nimas. 2 Desember 2020. Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan Masa Pandemi Covid 19 pada Guru SD Negeri Dukuhwaru 01. Research Gate, 11 (2), 170-186.
Putri, Inkana. 4 September 2021. Desperately Seeking:3 Alasan Pemerintah Percepat Sekolah Tatap Muka Terbatas, [online], (https://news.detik.com/berita/d-5710196/3-alasan-pemerintah-percepat-sekolah-tatap-muka-terbatas, diakses tanggal 4 Februari 2022)
Rahardjo, Mudjia. 15 Oktober 2010. Desperately Seeking: Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif, [online], (https://www.uin-malang.ac.id/r/101001/triangulasi-dalam-penelitian-kualitatif.html, diakses tanggal 6 Desember 2021)
Restavia, Oca. 14 Oktober 2021. Desperately Seeking: Manfaat Pembelajaran Tatap Muka, [online], (https://osc.medcom.id/community/manfaat-pembelajaran-tatap-muka-2680, diakses pada tanggal 1 Februari 2022)
Samsu. 2017. METODE PENELITIAN: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development). Jambi : Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA)
50
Siadari, Coki. 24 Juli 2021. Desperately Seeking:Pengertian Kualitas Menurut Para Ahli, [online], (https://www.kumpulanpengertian.com/2021/07/pengertian-kualitas-pembelajaran.html?m=1, diakses pada tanggal 15 Januari 2022) Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung :
Alfabeta
Suryani, Lely. 2022. Analisis Implementasi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Masa New Normal. Jurnal Obsesi, 6 (3), 2356-1327.
Suswandari, Meidawati. April 2021. Proses Pembelajaran Daring Guru Menggunakan Aplikasi Whatsapp Selama Pandemik Covid-19. Research Gate, 4 (1), 138-150.
Syafira, Devi Rahma. 1 Januari 2022. Desperately Seeking: Aturan Pembelajaran Tatap Muka untuk Satuan Pendidikan, Berlaku Mulai Januari 2022, [online], (https://m.tribunnews.com/amp/nasional/2022/01/01/aturan-pembelajaran- tatap-muka-terbatas-untuk-satuan-pendidikan-berlaku-mulai-januari-2022?page=3, diakses pada tanggal 2 Februari 2022)
Umam, M. Choerul. 2021. Desperately Seeking: Pengertian Kualitas Pembelajaran dan Indikator Kualitas Pembelajaran, [online], (https://pdfcoffee.com/pengertian-kualitas-pembelajaran-dan-indikator-kualitas-pembelajaran-4-pdf-free.html, diakses tanggal 26 November 2021) Yusuf, A. Muri. 2014. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, Dan Penelitian
Gabungan. Jakarta : KENCANA
Zakky. 23 Februari 2020. Desperately Seeking: Pengertian Analisis Menurut Para Ahli dan Secara Umum, [online], (https://www.zonareferensi.com/pengertian-analisis-menurut-para-ahli-dan-secara-umum/, diakses pada tanggal 14 Januari 2022)
51
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1. Pra Penelitian