untuk memperoleh gambaran tentang siswa terhadap pelaksanaan bimbingan dan konseling maka data dan angka secara frekuensi akan di persentasekan berdasarkan pernyataan responden berdasarkan dimensi berikut ini:
Tabel 4.1 : Jumlah data Jumlah item
pernyataan
Score ideal Sampel
30 5 50
Sumber ; hasil olah data peneliti tahun 2017
Table 4.2 hasil perhitungan angket
17 2 0 0 3 45 50
Sumber ; hasil olah data peneliti tahun 2017 Table skala :
1. ST (sangat tinggi) 201-250 2. T ( Tinggi) 151-200 3. CT ( cukup tinggi) 101-150 4. R (rendah) 51-100
5. SR (sangat rendah) < 50
Berdasarkan tabel 4.2. di atas, dapat diketahui bahwa persepsi siswa terhadap pelaksanaan bimbingan konseling di SMK N 1 Pasimasunggu Kab Kep Selayar dapat dipaparkan sebagai berikut :
1. Hasil yang diperoleh mengenai guru mengarahkan tentang pilihan jurusan yang ada di sekolah termasuk dalam kategori tinggi
2. Hasil yang diperoleh mengenaipada saat pelajaran pertamadi sekolah guru terlebih dahulu menjelaskan tentang peraturan belajar kepada siswa termasuk dalam kategori sangat tinggi
3. Hasil yang di peroleh mengenai sekolah tidak mengadakan peyuluhana terhadap narkoba dan sex bebas termasuk dalam kategori tinggi
4. Hasil yang diperoleh mengenai pihak sekolah memberikan standar kelulusan UN tahun kemarin termasuk dalam kategori sangat sangat tinggi 5. Hasil yang diperoleh guru tidak pernah memberikan informasi tentang
pendidiakan dimasa depan termasuk dalam kategori rendah
6. Hasil yang di peroleh mengenai tidak dapat memahami materi pelajaran yang diberikan oleh guru termasuk dalam kategori cukup tinggi
7. Hasil yang diperoleh mengenai guru mengajarkan memahami etika dalam bergaul antara peria dan wanitatermasuk dalam kategori sangat tinggi 8. Hasil yang diperoleh mengenai guru selalu membantu siswa dalam
mengatasi maslah termasuk dalam kategori sangat tinggi
9. Hasil yang di peroleh mengenai guru tidak pernah memberikan bimbingan kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar termasuk dalam kategori rendah
10. Hasil yang diperoleh mengnai guru selalu memberikanarahan dalam penyelesaian tugas termasuk dalam kategori sangat tinggi
11.Hasil yang diperoleh mengenai guru selalu mengajarkan kepada siswa untuk bertoleransiantar sesametermasuk dalam kategori sangat tinggi 12.Hasil yang di peroleh mengenai guru belum pernah mengarahkan siswa
tentang perguruan tinggi sesuai dengan jurusan termasuk dalam kategori cukup tinggi
13.Hasil yang di peroleh mengenai guru menjelaskan tentang pendidikan kelanjutan dan lapangan kerjatermasuk dalam kategori sangat tinggi
14.Hasil yang diperoleh mengenai saya mendapat pelajaran tentang mengambil keputusan dengan alasan yang rasional termasuk dalam kategori tinggi
15. Hasil yang diperoleh mengenai guru mengajarkan sikap saling tolong menolong antar teman baik di sekolah maupun di lingkungan luar sekolah termasuk dalam kategori rendah
16. Hasil yang diperoleh mengenai saat belajar dikelas saya tidak pernah menghargai pendapat teman termasuk dalam kategori sangat tinggi
17. Hasil yang diperoleh mengenai jika saya diminta teman untuk membantunya maka saya tidak akan membantu termasuk dalam kategori rendah
18. hasil yang diperoleh mengenaitidak pernah menjalin kerjasama dengan teman dalam menyelesaikan tugas termasuk dalam kategori rendah
19. Hasil yang di peroleh mengenai Guru pembimbing selalu memberikan saran dengan baik termasuk dalam kategori sangat tinggi
20. Hail yang di peroleh mengenai mendiskusikan tentang masalah belajar dengan guru pembimbing termasuk dalam kategori sangat tinggi
21. Hasil yang diperoleh mengenai tidak senang jika orang lain berhasil dalam studinya termasuk dalam kategori rendah
22. Hasil yang diperoleh mengenai guru mengajarkan tentang kejujuran kepada siswa dalam setiap perbuatan termasuk dalam kategori tinggi
23. Hasil yang diperoleh mengenai guru memberikan motifasi kepada siswa termasuk dalam kategori sangat tinggi
24. Hasil yang diperoleh mengenai guru tidak pernah menghargai pendapat yang disampaikan siswa termasuk dalam kategori rendah
25. Hasil yang diperoleh mengenai guru mengajarkan kepada siswa untuk menjadi orang yang mandiri termasuk dalam kategori tinggi
26.Hasil yang diperoleh mengenai guru bimbingan konseling tidak ada ketika siswa membutuhkan waktu untuk bimbingan termasuk dalam kategori rendah.
27.Hasil yang di peroleh mengenai sekolah mengajarkan siswa untuk menggali potensi yang dimiliki siswa termasuk dalam kategori tinggi
28. Hasil yang di peroleh mengenai siswa dapat sewktu waktu dating kepada guru bimbingan konseling ketika menghadapi permasalahan dalam kategori tinggi.
29. Hasil yang di peroleh mengenai Setelah menjelaskan materi guru tidak pernah memberikan waktu kepada siswa yang ingin bertanya termasuk dalam kategori rendah
30. Hail yang di peroleh mengenai sekolah memberikan izin kepada siswa untuk tidak mengikiuti pelajaran ketika siswa membutuhkan konseling mengenai permasalahan yang di hadapi termasuk dalam kategori tinggi.
C. Pembahasan
Berdasarkan pembahas ananalisis persentase di atas ,maka data yang diperoleh menunjukkan bahwapersepsi siswa terhadap pelaksanaan bimbingan dan konseling tergolong ke dalam kategori baik hal ini ditunjukkan dengan persentase yang dicapai yaitu 63,3%..Di mana siswa yang menjawab score sangat tinggi sebanyak 11 item dan jabawan tinggi sebanyak 8 item dan jika di gabungkan berjumlah 19 item.Sedangakn sisa dari jawaban item gabungan antara cukup rendah,rendah dan sangat rendah terdiri dari 11 item Seperti yang dikemukakan Arikunto (2002), bila persentase yang diperoleh merujuk kepada interpretasi dengan interval 56% - 75%, secara sederhana akan tergolong kedalam kategori baik.
Hasil analisi data menunjukkan bahwa siswa berpersepsi baik terhadap pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.Dari hasil yang di dapatkan bawa rata rata responden berusia 16-18 tahun,hal ini di karenakan responden yang di teliti berada pada tingkat SMK.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah yang menunjukkan jawaban tinggi dan sangat tinggi di gabungkan maka terdapat 19 item pernyataan tersebut terbukti bahwa 19÷30×100= 63,3 %. Item sisanya yaitu 11 item (di gabungkan pilihan cukup rendah,rendah dan sangat rendah) maka memperoleh hasil 11÷30×100 = 36,7 %,maka hipotesis dalam penelitian yang berbunyi”siswa berpersepsi baik terhadap pelaksanaan bimbingan dan konseling di SMKN I Pasimasunggu Kab.Kep.Selayar.” di nyatakan di terima.
Siswa yang beranggapan negative terhadap peaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah di karenakan mereka belum merasakan manfaat dari pelaksanaan bimbingan konseling,masih ada perasaan malu dan takut bila harus menyampaikan permasalahan yang di hadapi kepada guru bimbingan dan konseling.Akan tetapi sebagian besar siswa yang beranggapan positif terhadap pelaksanan bimbingan dan konseling di sekolah mereka merasa terbantu tidak hanya dalam penyelesaian masalah tetapi juga dalam berbagai bidang yang menyangkut pengembangan diri,karier,kelanjutan pendidikan dan lain lain.