Anggaran Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah

4.583.263.998 4.525.889.000 2 Program Pendidikan Menengah Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah 3.775.000.002 3.770.497.902 4.583.263.998 3.775.000.002

Anggaran Rehabilitasi sedang/berat

bangunan sekolah

Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah SD dan SMP

Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah SMA dan SMK

9) Persentase Laboratorium/Sekolah SMP/MTs.

Indikator ini pada tahun 2015 dengan target 66,06% dapat terealisasi 86,64% atau capaian kinerja sebesar 131,15%, sehingga indikator ini dapat tercapai, dibandingkan dengan tahun lalu mengalami kenaikan sebesar 16,41% hal ini disebabkan adanya dukungan dana dari pusat baik DAK maupun Dana Insentif Daerah.

Program/kegiatan yang dilaksanakan dapat mengukur kinerja dan berhasil memenuhi target kinerja, sehingga secara umum program/kegiatan yang dilakukan sesuai dengan sasaran dan indikator kinerja yang telah ditetapkan, dan dapat menunjukkan tingkat akuntabilitas kinerja yang sangat baik

10) Persentase Laboratorium/Sekolah SM/MA

Indikator ini pada tahun 2015 dengan target 88,43% dapat terealisasi 93,94% atau capaian kinerja sebesar 106,23% sehingga indikator ini dapat tercapai, dibandingkan dengan tahun lalu tidak mengalami kenaikan sebesar 2,47%.

11) Persentase Laboratorium/Sekolah SMK

Indikator ini pada tahun 2015 dengan target 78,70% dapat terealisasi 97,62% atau capaian kinerja sebesar 124,04% sehingga indikator ini dapat tercapai, dibandingkan dengan tahun lalu mengalami kenaikan sebesar 0,06% hal ini disebabkan adanya dukungan dana dari Dana Alokasi Khusus untuk pembangunan laboratorium.

Meningkatnya kualitas mutu pendidikan dengan indikator dengan indikator Persentase Laboratorium/Sekolah dilakukan dengan kegiatan Pembangunan laboratorium dan ruang pratikum sekolah,

Pembangunan laboratorium dan ruang pratikum sekolah (laboratorium bahasa, komputer, IPA, IPS dan lain-lain)

Untuk melaksanakan indikator diatas dilaksakan dengan :

Program Kegiatan Anggaran Realisasi 1 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun Pembangunan laboratorium dan ruang pratikum sekolah 635.091.000 634.183.500 2 Program Pendidikan Menengah Pembangunan laboratorium dan ruang pratikum sekolah (labotatorium bahasa, komputer, IPA, IPS dan lain- lain)

3.280.000.00 0

3.221.899.67 5

12) Persentase UKS/Sekolah SD/MI

Indikator ini pada tahun 2015 dengan target 18,19% dapat terealisasi 39,80% atau capaian kinerja sebesar 218,80% sehingga indikator ini dapat tercapai, dan jika dibandingkan dengan tahun lalu mengalami kenaikan sebesar 18,48%.

13) Persentase UKS/Sekolah SMP/MTs

Indikator ini pada tahun 2015 dengan target 78,20% dapat terealisasi 68,70% atau capaian kinerja sebesar 87,85%, sehingga indikator ini belum dapat tercapai, dibandingkan dengan tahun lalu mengalami kenaikan sebesar 3,81%.

Program/kegiatan yang dilaksanakan dapat mengukur kinerja namun belum berhasil memenuhi target kinerja secara optimal, secara umum program/kegiatan yang dilakukan sesuai dengan sasaran dan indikator kinerja yang telah ditetapkan, dan dapat menunjukkan tingkat akuntabilitas kinerja yang baik.

14) Persentase UKS/Sekolah SM/MA

Indikator ini pada tahun 2015 dengan target 90,70% dapat terealisasi 83,72% atau capaian kinerja sebesar 92,30%, sehingga indikator ini tidak dapat tercapai, dibandingkan dengan tahun lalu mengalami kenaikan sebesar 6,98%.

15) Persentase UKS/Sekolah SMK

Indikator ini pada tahun 2015 dengan target 80,02% dapat terealisasi 74,42% atau capaian kinerja sebesar 82,79%, sehingga indikator ini belum dapat tercapai, dibandingkan dengan tahun lalu mengalami kenaikan sebesar 1,85%.

 Hambatan/permasalahan yang dihadapi dalam mencapai target kinerja adalah minimnya alokasi dana untuk kegiatan UKS, khususnya untuk pengadaan sarana dan prasarana UKS.

 Upaya-upaya dilakukan untuk menghadapi kendala dalam pencapaian target kinerja adalah mengajukan bantuan dana dari pemerintah provinsi/pusat dan pembiayaan mandiri sekolah. 16) Persentase Perpustakaan/Sekolah SD/MI

Indikator ini pada tahun 2015 dengan target 80,15% dapat terealisasi 54,98% atau capaian kinerja sebesar 68,60%, sehingga indikator ini tidak dapat tercapai, namun jika dibandingkan dengan tahun lalu mengalami kenaikan sebesar 13,83%. Program/kegiatan yang dilaksanakan dapat mengukur kinerja namun belum dapat berhasil secara optimal memenuhi target kinerja, secara umum

program/kegiatan yang dilakukan sesuai dengan sasaran dan indikator kinerja yang telah ditetapkan dan dapat menunjukkan tingkat akuntabilitas kinerja yang cukup baik.

17) Persentase Perpustakaan/Sekolah SMP/MTs

Indikator ini pada tahun 2015 dengan target 97,38% dapat terealisasi 82,44% atau capaian kinerja sebesar 84,66%, sehingga indikator ini tidak dapat tercapai, dibandingkan dengan tahun lalu mengalami kenaikan sebesar 1,52%.

Program/kegiatan yang dilaksanakan dapat mengukur kinerja namun belum dapat berhasil secara optimal memenuhi target kinerja, secara umum program/kegiatan yang dilakukan sesuai dengan sasaran dan indikator kinerja yang telah ditetapkan, dan dapat menunjukkan tingkat akuntabilitas kinerja yang baik

18) Persentase Perpustakaan/Sekolah SM/MA

Indikator ini pada tahun 2015 dengan target 98,86% dapat terealisasi 87,97% atau capaian kinerja sebesar 88,98%, sehingga indikator ini belum dapat tercapai, dibandingkan dengan tahun lalu mengalami kenaikan sebesar 1,92%. Program/kegiatan yang dilaksanakan dapat mengukur kinerja namun belum dapat berhasil secara optimal memenuhi target kinerja, secara umum program/kegiatan yang dilakukan sesuai dengan sasaran dan indikator kinerja yang telah ditetapkan, dan dapat menunjukkan tingkat akuntabilitas kinerja yang baik

19) Persentase Perpustakaan/Sekolah SMK

Indikator ini pada tahun 2015 dengan target 76,02% dapat terealisasi 90,48% atau capaian kinerja sebesar 119,62% sehingga indikator ini dapat tercapai dan dibandingkan dengan tahun lalu mengalami kenaikan sebesar 2,68% Program/kegiatan yang dilaksanakan dapat mengukur kinerja dan dapat secara optimal memenuhi target kinerja, secara umum program/kegiatan yang dilakukan sesuai dengan sasaran dan indikator kinerja yang telah ditetapkan, dan dapat menunjukkan tingkat akuntabilitas kinerja yang sangat baik.

 Meningkatnya kualitas mutu pendidikan dengan indikator Persentase Perpustakaan/Sekolah dilakukan dengan pelaksanaan kegiatan pembangunan perpustakaan sekolah.

 Menggunakan anggaran untuk kegiatan yang mempengaruhi capaian target sebesar Rp. 8.066.789.000 dengan realisasi keuangan sebesar Rp. 8.053.808.010 (serapan anggaran sebesar 99,84%)

 Hambatan/permasalahan yang dihadapi dalam mencapai target kinerja adalah keterbatasan anggaran untuk pembangunan ruang/gedung perpustakaan baru.

 Upaya-upaya dilakukan untuk menghadapi kendala dalam pencapaian target kinerja adalah merencanakan anggaran dari DAK pembangunan gedung perpustakaan khususnya pada jenjang SD.

Untuk melaksanakan indikator diatas dilaksanakan dengan :

Program Kegiatan Anggaran Realisasi

1 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun Pembangunan perpustakaan sekolah 6.622.789.000 6.610.283.000 2 Program Pendidikan Menengah Pembangunan perpustakaan sekolah 1.444.000.000 1.443.525.010 . 6.622.789.000 1.444.000.000

Dalam dokumen DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2016 (Halaman 50-55)