RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam
H. Penilaian Pembelajaran 1. Teknik Penilaian
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Rubrik mengelompokkan macam-macam dan sifat-sifat rangkaian listrik serta mengelompokkan alat-alat musik ritmis
No Kriteria Skoring 5 4 3 2 1 1. Kemamp uan mengelo mpokka n Siswa dapat menguasai kedua kemampuan dan Siswa dapat menguasai kedua kemampuan dan menyebutkan contoh-contohnya Siswa menguasai kedua kemampuan namun belum dapat menyebutkan contoh-contohnya secara
Siswa menguasai kedua kemampuan namun belum dapat menyebutkan
contoh-contohnya
Siswa tidak dapat menguasai kedua kemampuan dan menyebutkan
139 macam rangkaia n listrik dan sifat-sifatnya contoh-contohnya secara individu berkelompok 2. Kemamp uan mengelo mpokka n alat-alat musik yang menggu nakan listrik dan yang tidak menggu nakan listrik Siswa dapat menguasai kedua kemampuan dan menyebutkan contoh-contohnya secara individu Siswa dapat menguasai kedua kemampuan dan menyebutkan contoh-contohnya ketika bekerja secara berkelompok
Siswa menguasai kedua kemampuan namun belum dapat menyebutkan contoh-contohnya secara individu
Siswa menguasai kedua kemampuan namun belum dapat menyebutkan
contoh-contohnya secara berkelompok
Siswa tidak dapat menguasai kedua kemampuan dan menyebutkan contoh-contohnya
140
Rubrik kemampuan membuat harmoni musik
Rubrik kemampuan dalam membuatMind Map
No Kriteria Skoring 5 4 3 2 1 1. Kemampua n membuat harmoni musik dengan menggunak an alat musik ritmis Siswa dapat membuat harmoni musik minimal menggunakan 3 alat musik ritmis sederhana
Siswa dapat membuat harmoni musik
menggunakan 3 alat musik ritmis sederhana
Siswa dapat membuat harmoni musik menggunakan 2 alat musik ritmis sederhana
Siswa dapat membuat harmoni musik menggunakan 1 alat musik ritmis sederhana
Siswa kurang dapat membuat harmoni musik alat musik ritmis sederhana
No Kriteria Skoring
141
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria Penskoran : an membuat Mind Map secara berkelomp ok membuat Mind Map yang lengkap, berisi macam-macam dan sifat rangkaian listrik serta memberikan penjelasan sederhana yang lengkap membuat Mind Map yang lengkap, berisi macam-macam dan sifat rangkaian listrik serta memberikan sedikit penjelasan sederhana
membuat Mind Map
berisi macam-macam atau sifat rangkaian listrik tanpa memberikan penjelasan sederhana
belum lengkap, berisi macam-macam atau sifat rangkaian listrik serta tidak memberikan sedikit penjelasan sederhana
membuat Mind Map yang lengkap, berisi macam-macam dan sifat rangkaian listrik serta memberikan penjelasan
sederhana yang lengkap
142
Lembar Penilaian Sikap (satu tema)
Minggu ke- ... Bulan ... 2014 Subtema ...
Catatan : SB = Sangat Baik, B = Baik, C = Cukup, K = Kurang Keterangan :
SB = Siswa menunjukkan semua perkembangan perilaku sesuai dengan pengalaman belajar yang didapat B = Siswa menunjukkan 3 perkembangan perilaku sesuai dengan pengalaman belajar yang didapat
No Nama Peserta Didik Perkembangan Perilaku
Rasa Ingin Tahu Cermat Mandiri Percaya Diri SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K 1
2 3
143
K = Siswa menunjukkan 1 perkembangan perilaku sesuai dengan pengalaman belajar yang didapat Catatan :
Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
... ... .
Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
... ... .
Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
... ... .
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
... ... .
144
Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan
Pengayaan
Memberikan kegiatan-kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi. Kebondalem Lor, 21 Oktober 2014
Sriyatini, S.T
Pratikkan
Bernadeta Benny Imayasari 1963 0501 1983 04 2010
145
a. Definisi Rangkaian Listrik Seri
Rangkaian listrik seri adalah suatu rangkaian listrik, di mana input suatu komponen berasal dari output komponen lainnya. Hal inilah yang menyebabkan rangkaian listrik seri dapat menghemat biaya (digunakan sedikit kabel penghubung).
Selain memeliki kelebihan, rangkaian listrik seri juga memiliki suatu kelemahan, yaitu jika salah satu komponen dicabut atau rusak, maka komponen yang lain tidak akan berfungsi sebagaimana mestinya. Misal tiga buah bola lampu dirangkai seri, maka input dari lampu satu akan datang dari output lampu
146
lampu berikut.
b. Definisi Rangkaian Listrik Paralel
Rangkaian Paralel adalah salah satu rangkaian listrik yang disusun secara berderet (paralel). Lampu yang dipasang di rumah umumnya merupakan rangkaian paralel. Rangkain listrik paralel adalah suatu rangkaian listrik, di mana semua input komponen berasal dari sumber yang sama.
Semua komponen satu sama lain tersusun paralel. Hal inilah yang menyebabkan susunan paralel dalam rangkaian listrik menghabiskan biaya yang lebih banyak (kabel penghubung yang diperlukan lebih banyak).Selain kelemahan tersebut, susunan paralel memiliki kelebihan tertentu dibandingkan susunan seri. Adapun kelebihannya adalah jika salah satu komponen dicabut atau rusak, maka komponen yang lain tetap berfungsi sebagaimana mestinya
147
campuran).
c. Sifat-sifat rangkaian listrik seri
1. Arus yang mengalir pada masing beban adalah sama.
2. Tegangan sumber akan dibagi dengan jumlah tahanan seri jika besar tahanan sama. Jumlah penurunan tegangan dalam rangkaian seri dari masing-masing tahanan seri adalah sama dengan tegangan total sumber tegangan.
3. Banyak beban listrik yang dihubungkan dalam rangkaian seri, tahanan total rangkaian menyebabkan naiknya penurunan arus yang mengalir dalam rangkaian. Arus yang mengalir tergantung pada jumlah besar tahanan beban dalam rangkaian. 4. Jika salah satu beban atau bagian dari rangkaian tidak terhubung atau putus, aliran arus terhenti.
d. Sifat-sifat rangkaian listrik paralel
1.Tegangan pada masing-masing beban listrik sama dengan tegangan sumber.
2.Masing-masing cabang dalam rangkaian paralel adalah rangkaian individu. Arus masing-masing cabang adalah tergantung besar tahanan cabang.
3.Sebagaian besar tahanan dirangkai dalam rangkaian parallel, tahanan total rangkaian mengecil, oleh karena itu arus total lebih besar. (Tahanan total dari rangkaian parallel adalah lebih kecil dari tahanan yang terkecil dalam rangkaian.)
4.Jika terjadi salah satu cabang tahanan parallel terputus, arus akan terputus hanya pada rangkaian tahanan tersebut. Rangkaian cabang yang lain tetap bekerja tanpa terganggu oleh rangkaian cabang yang terputus tersebut.
149 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 1 Kebondalem Lor Kelas/Semester : VA / 1
Tema/Subtema : Kerukunan dalam Bermasyarakat/ Hidup Rukun Waktu : 1 x pertemuan (8 x 35 menit)
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
150 B. Kompetensi Jasar dan Indikator
Bahasa Indonesia Kompetensi Jasar
1.1 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan ciri khusus makhluk hidup, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab tentang ciri khusus makhluk hidup dan lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda dan hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki sikap disiplin dan rasa cinta tanah air terhadap sistem pemerintahan serta layanan masyarakat daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.4 Memiliki kesetiaan, dan kebanggan terhadap keutuhan wilayah nusantara Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3 Mengisi teks paparan iklan tentang ekspor dan impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih kosakata baku
151 4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan,
tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.
Indikator
3.3.1 Menjelaskan pengertian ekspor dan import
3.3.2 Mengidentifikasi manfaat air bagi makhluk hidup (manusia, hewan, tumbuhan) dari teks IPA
Kompetensi Jasar
1.1 Bertambahnya keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, obyektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaah fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok
3.4 Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.3 Merancang dan membuat rangkaian seri dan paralel menggunakan sumber arus searah
152 Indikator
3.4.1 Memberikan contoh rangkaian listrik seri dan paralel 4.3.1 Menggambar bagan rencana rangkaian seri dan paralel SBJP
Kompetensi Jasar
1.1 Menerima kekayaan dan keberagaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni
2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni
2.4 Menunjukkan kemampuan bekerja sama dan berinteraksi dengan menggunakan bahasa daerah di lingkungan sekitar 3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah
4.6 Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara Indikator
3.2.1 Mendaftar alat-alat musik yang termasuk ritmis atau bukan 4.6.1 Bermain alat musik ritmis secara berkelompok
153
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan berlatih dalam kelompok, siswa mampu menampilkan sebuah pertunjukkan permainan alat musik ritmis.
2. Dengan melakukan pengamatan, siswa mampu mendaftar minimal 1 alat-alat musik yang termasuk ritmis dan melodis yang digunakan oleh temannya.
3. Dengan membaca sebuah teks bacaan siswa mengetahui kegiatan ekspor dan impor. 4. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan minimal 3 benda-benda yang diimpor
5. Dengan melakukan analisis, siswa mampu memaparkan kegunaan alat-alat tersebut apabila dikaitkan dengan energi listrik. J. Materi Pembelajaran
Teks bacaan mengenai energi listrik E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Tematik integratif dan saintifik
Metode pembelajaran : diskusi, tanya-jawab, presentasi, kerja kelompok F. Media, Alat, dan Sumber Belajar