Maca sengkalan padha karo maos ukara umume, nanging angka sing kinandhut ing ukara sengkalan mau diwaos saka mburi mengarep utawa saka tengen mangiwa kaya maca tulisan Arab. Tegese, angka saka ukara sing keri saka sengkelan mau dadi angka taun sing ngarep dhewe, kosok baline angka sing kinandhut ing tembung sepisan, saka sengkalan ButaCakil kang unine: Tangan Yaksa satataning Janma (penyempurnaan bentuk wayang) Buta Cakil dhek jaman Sultan Agung.Tangan : 2, Yaksa: 5, Satataning: 5, lan janma:1, dadi diwaca tahun 1552Jawa utawa taun 16700 Masehi
V. TUGAS A. Ing Njaba Kelas
Parikan / unen-unen ing ngisor golekana bacutane ! 1. Kutha Sala ajeg rame
Sriwedari ing tengahe
……….
………. 1. Sega punar sega empal
Segane panganten anyar,
………. ……….
1. ………. Golek ngelmu kudu sabar
1. Kembang aren, sumebar tepining kalen
……….. 1. Wit kecipir mrambat kawat
……….. Gawea ukara nganggo wangsalan ing ngisor iki !
1. Ron mlinjo = so (godhong so) ====== ngaso Tuladha = Roning mlinjo, Bu, yenwissaya nyuwun ngaso
1. Putrane Anjani = Anoman ====== enom
………. 1. Witng klapa = glugu ====== salugune
………. 1. Godhong garing = klaras ====== nglaras
………. 1. Kembang jambu = karuk ====== kemaruk
……… B. Ing Njero Kelas
1. Ndiskusikake babagan ing ndhuwur
2. Wakil kelompok kanthi pasangan maju ing ngarep kelas. 3. Kelompok liyane mbiji kelompok sing maju.
4. Sakwise kabeh kelompok maju, kelompok-kelompok mau nduduhake hasile diskusi lan alasane presentasi hasil diskusi kelompok.
5. Nyimpulake hasil diskusi kelompok. 6. Ngempalake hasil diskusi.
7. Nggarap tugas pribadi uji pemahaman 8. Nggarap tugas pengembangan sikap.
9. Konsultasi kalawan guru menawa kangelan. 10. LANGKAH KERJA.
11. Maca pawarta lan informasi materi kanthi patitis. 12. Nggarap tugas kelompok sing cumepak.
13. Nggarap tugas individu sing cumepak
14. Ndiskusikake tugas kelompok diterusake diskusi kelas. VII. PENILAIAN
A. Uji Pemahaman
Aspek : Kognitif
Indikator : Menuliskan kejadian sehari-hari ke dalam bentuk parikan dan wangsalan. Kelas/Semester : XI / 2
1. Wenehana tandha ping ana aksara A, B, C, D, utawa E ana wangsulan sing bener ! 1. Basa jawane pantun yaiku …….
1. Cangkriman 2. Parikan 3. Unen-unen 4. Wangsulan
5. Singir
1. Ing ngisor iki cirri-cirine parikan, kajaba …… 1. Nduweni purwakanthi a – b, a – b
2. Yen kedadeyan saka 2 baris, baris kapisan sampiran lan baris kapindho isi 3. Pedhotan parikan 4 – 4, 4 – 4; 4 – 8, 4 – 8; lan 8 – 8, 8 – 8
4. Nduweni purwakanthi a – a – a – a
5. Guna paedahe parikan yaitu kanggo nasihat, gojegan, utawa nyemoni ana ing sajroning pacelathon. 1. Pedhotan ana ing parikan bisa kedadeyan saha ….
1. 4 – 4, 4 – 6 2. 4 – 4, 4 – 8 3. 4 – 6, 4 – 6 4. 4- 8, 4 – 8 5. 4 – 6, 4 – 8
6. Manuk emprit, nucuk pari Dadi murid, siing taberi
Pedhotane parikan ing ndhuwur saben gatrane dumadi saka …. 1. 4 – 4, 4 – 4
2. 4 – 6, 4 – 6 3. 4 – 8, 4 – 8 4. 4 – 6, 4 – 4 5. 8 – 8, 8 – 8
1. Ing ngisor iki parikan sing pedhotane 8 – 8, 8 – 8 yaiku …. 1. Manuk tuhu, menclok pager
Yen sinau, dadi pinter
1. Jemek-jemek, gula jawa Aja ngenyek, padha kanca
1. Gudheg manggar, bumbune mrica ketumbar Lamur sabar, bisa lejar serta bingar
1. Kembang kencur, tinandur tepining sumur Sapa jujur, bakal luhur klawan makmur
1. Yen kembang-kembang cempaka dudu kembang arum dalu Mumpung sira isih mudha, den asregep ngudi ilmu
1. Unen-unen sing wujude cangkriman, batangane ana ing njero unen-unen kuwi diarani ….. 1. Parikan
2. Wangsalan 3. Purwakanthi 4. Cangkriman 5. Paribasan
1. Dadi bocah aja seneng nglemah bengkah, ta, kok nyela-nyela. Nglemah bengkah kuwi ….. 1. Sela
2. Nela 3. Tela
4. Nyela 5. Kela
1. Mrica kecut, Mbak, sauni-unine taktampakok … 1. Uni
2. Wuni 3. Muni 4. Sauni 5. Tuni
1. Bocak cilik ora pareng ngrokok cendhak, saru kuwi kok neges-neges barang Ngrokok cendhak jenenge …..
1. Neges 2. Negesi 3. Teges 4. Tegesan 5. Ceges
1. Awas kowe, kancing jaya tenan, titenana ! Kancing jawa jenenge
1. Peniti 2. Titi 3. Eti 4. Titen 5. Titena
6. Wangsulan pitakon-pitakon ing ngisor iki ! 1. Sebutna ciri-cirine parikan !
Wangsulan ………. 1. Gawea parikan kanthi pedhotan 4 – 8, 4 – 8
Wangsulan ………. 1. Apa bacutane parikan ing ngisor iki !
Esuk nakir sore nakir, sing ditakir godhong ploso
Wangsulan ………. 1. Wansulana ing ngisor iki gawea ukarane !
a) mesin tulis = tik = witikna
b) balung geni = mawa = mbok menawa
Wangsulan ………. 1. Golekana wangsulane saka ukara ing ngisor iki !
a) witing klapa, Mas, salugu-lugune adhiku isih lugu aku
b) esuk-esuk kokwisnggodhong garing, nglaras tembang karo loak-laok !
Wangsulan ………. B. Pengembangan Sikap
Aspek : Afektif
Indikator : Menuliskan kejadian sehari-hari ke dalam bentuk parikan dan wangsalan Kelas/Smt : XI / 2
No Indikator Kriteria Ok Kr Ar Ot 1 Siswa melu piwulangan Parikan lan Wangsalan
2 Siswa aktif sajroning pelajaran 3 Siswa aktif nggarap tugas individu 4 Siswa aktif nggarap tugas kelompok 5 Siswa aktif diskusi kelompok 6 Siswa aktif diskusi kelas
7 Siswa aktif nyusun hasil diskusi 8 Siswa aktif nyimpulake diskusi kelas
Katerangan : Skor Ok : Ora kendhat 4 Kr : Kerep 3 Ar : Arang 2 Ot : Ora tau 1 VIII. TINDAK LANJUT
Yen tugaswisrampung jumbuh karo langkah gawe ing ndhuwur, siswa dikarepake nerusake piwulangan sateruse, menawa during dibaleni maneh kanthi remedial.
WULANGANN 5
MAOS NASKAH DRAMA/SANDIWARA
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : XI / 2
Metode : Demonstrasi, Tanya jawab, Latihan/Drill Waktu :2 x 45 menit
1. I. PANUDUH PIWULANG
2. Supaya paham informasi / berita lan bisa nggarap tugas, mula luwih dhisik maca babagan Kompetensi Dasar lan Indikator.
3. Uga maca Materi bab MAOS NASKAH DRAMA/SANDIWARA kanthi dibolan-baleni. 4. Kanggo ngukuhake pemahaman, dianjurake supaya maca buku referensi liyane.
5. Saben langkah digarap jumbuh karo tugas sing diwenehake.
6. Tugas dikumpulake jumbuh karo jadwal sing disarujuki / disepakati bebarengan. 7. Diskusikake lan konsultasikake karo guru menawa nemoni kangelan / reribet. 1. II. KOMPETENSI SING AREP DIGAYUH
Standar Kompetensi : MEMBACA
Mampu membaca dan memahami bacaan sastra maupun nonsastra, berhuruf Latin maupun Jawa dengan berbagai keterampilan dan teknik membaca.
Kompetensi Dasar : Membaca naskah drama/sandiwara sesuai karakter tokoh. Indikator
1. menyebutkan karakter penokohan pada tokoh drama/sandiwara
2. membacakan naskah drama sesuai dengan karakter pada tokoh yang dibawakan
3. memberikan tanggapan terhadap pembacaan naskah drama yang dibawakan oleh teman :
Ing ngisor iki ana tuladha naskah carangan sandiwara Jawa, coba wacanen ana sajroning batin banjur gladhen ing ngisore garapen kanthi patitis!
