Uraian Pelaksanaan Tahapan Kegiatan:
2. Daftar Hadir Pre-test dan Post-test
3. Lembar jawaban Pre-test dan Post-test siswa 4. Rekap dan Lembar Analisis Nilai Pre-test dan
Post-test Uraian Pelaksanaan Tahapan Kegiatan:
1. Deskripsi Proses Terhadap Nilai-Nilai Dasar Pelaksanaan Aktualisasi
Pada kegiatan melaksanakan kegiatan pembelajaran, kegiatan ini dilaksanakan dalam kegiatan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Setiap kegiatan dilaksanakan dalam tahapan kegiatan. Kegiatan ini dilakukan pada tanggal 28 Agustus 2021.
Pada kegiatan pendahuluan, saat saya memasuki kelas dengan mengucapkan salam dan meminta siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran (Nasionalisme:
Religius, Etika Publik: Sopan). Berdoa dilakukan agar mengajarkan kepada setiap siswa bahwa setiap kegiatan hendaknya diawali dengan berdoa agar kegiatan yang dilaksanakan bisa berjalan dengan lancar. Setelah berdoa, Saya mengecek kehadiran dan menanyakan kabar peserta didik (Anti korupsi:Peduli). Setelah itu, saya akan menjelaskan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran pada hari itu (Akuntabilitas:Kejelasan ). Tujuan kegiatan ini untuk memberikan gambaran kepada peserta didik terhadap kegiatan yang dilaksanakan.
Pada kegiatan inti, saya mulai melakukan kegiatan pembelajaran. Sebelum memulai kegiatan belajar mengajar, saya memberikan pre-test kepada peserta didik sebelum memulai kegiatan pembelajaran (Akuntabilitas: Kejelasan). Pemberian pre-test untuk mengukur kemampuan awal siswa terhadap materi yang akan disampaikan. Setelah peserta didik selesai mengerjakan pre-test, saya meminta peserta didik untuk mengumpulkan soal pre-test yang telah dikerjakan kemudian saya mengoreksi jawaban setelah peserta didik selesai mengisi soal pre-test (Akuntabilitas: Tanggung jawab).
Kegiatan selanjutnya yang saya lakukan adalah menjelaskan materi pembelajaran. Saya menjelaskan materi pembelajaran yang telah saya siapkan sesuai dengan indikator pencapaian. Materi yang saya sampaikan dapat membantu pemahaman peserta didik
61
terkait dengan indikator yang ingin dicapai (Akuntabilitas:Kejelasan, WoG:
Komunikasi).
Kegiatan yang saya lakukan setelah menjelaskan materi adalah saya membagi siswa secara berkelompok (Komitmen mutu:Efektivitas). Pembagian kelompok saya yang menentukan agar peserta didik bisa berinteraksi dengan teman yang lain tanpa memilih temannya sendiri dan tidak sesuai dengan kemampuan masing-masing peserta didik.
Setelah peserta didik terbagi dalam kelompok, saya memberikan bahan ajar dan mengajak peserta secara bersama-sama untuk berdiskusi untuk menemukan terkait dengan pengetahuan yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan (Akuntabilitas: Kejelasan dan Partisipatif, Nasionalisme: Musyawarah). Setelah siswa melakukan diskusi, saya meninta pendapat dan saran dari peserta didik terkait temuan yang telah diperoleh oleh masing-masing kelompok (Pelayanan Publik:
Partisipasi, WoG: Responsif). Setelah siswa selesai memberikan pendapatnya, saya memberikan respon dan penguatan kepada peserta didik terhadap temuan dan pengetahuan yang telah diperoleh (Akuntabilitas: Tanggung jawab).
Kegiatan berikutnya yaitu kegiatan penutup. Pada kegiatan ini, saya memberikan soal post-test kepada peserta didik dan mengerjakan soalnya dengan cermat (Etika publik : Cermat). Pemberian post-test bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa setelah menerima materi pembelajaran yang telah disampaikan dan diikuti peserta didik. Setelah siswa mengerjakannya, saya meminta siswa untuk mengumpulkan lembar jawaban yang telah dikerjakan dan saya mengoreksi hasil post-test peserta didik (Komitmen Mutu:Efektivitas). Setelah saya mengoreksi lembar jawaban peserta didik, saya mengajak peserta didik menyimpulkan hasil dari pembelajaran yang telah dilaksanakan (Akuntabilitas: Partisipatif, Manajemen ASN: Efektif dan Efisien). Kemudian, saya memberikan tindak lanjut pembelajaran selanjutnya kepada peserta didik (Nasionalisme: Kepentingan Bersama). Untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan, saya meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa untuk penutup proses pembelajaran (Nasionalisme:Religius).
Pada tanggal 30 Agustus 2021, kegiatan berikutnya yang saya lakukan adalah merekap dan menganalisis nilai pre-test dan post-test ke Microsoft Excel. Saya merekap dan menganalisis nilai pre-test dan post-test peserta didik ke dalam Microsoft Excel sebagai bahan laporan ke kepala sekolah dan mentor (Akuntabilitas: Tanggung jawab). Hasil dari kegiatan ini adalah terlaksanya kegiatan pembelajaran.
2. Manfaat a) Bagi Guru
Dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran meningkatkan profesionalisme, kreatif, inovatif dan efektivitas, guru saat melaksanakan kegiatan pembelajaran.
b) Bagi Instansi
Dengan melakukan kegiatan melaksanakan kegiatan pembelajaran akan meningkatkan kualitas pembelajaran dan mewujudkan visi-misi dan nilai-nilai instansi.
c) Bagi Peserta didik
Dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran maka dalam kegiatan belajar mengajar akan mampu meningkatkan kemampuan dan hasil belajar siswa.
3. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi
Dengan kegiatan yang telah dilakukan yaitu melaksanakan kegiatan pembelajaran dan merekap serta menganalisis nilai pre-test dan post-test siswa telah berkontribusi dalam mewujudkan telah berkontribusi dalam mewujudkan Visi Organisasi “Menuju Pribadi yang Berprestasi, Terampil, Iman Dan Takwa, Berakhlak Mulia” dengan
62
indikator Visi Organisasi: “Mampu dalam berkreatifitas dibidang Pendidikan” Selain itu, mewujudkan Misi Organisasi : Kejar Prestasi dengan Indikator Misi Organisasi :
“Melaksanakan pembelajaran yang efektif”, “Mendorong berkembangnya semangat beraktifitas” dan “Mengembangkan budaya gemar membaca”.
4. Penguatan Terhadap Nilai-nilai Organisasi
Dengan kegiatan yang telah dilakukan yaitu melaksanakan kegiatan pembelajaran dan merekap serta menganalisis nilai pre-test dan post-test siswa telah memperkuat dan menggambarkan perwujudan nilai organisasi religius, demokratis, rasa ingin tahu, disiplin, bekerja keras, mandiri, bertanggung jawab dan gemar membaca.
5. Analisis Dampak
Kegiatan melaksanakan pembalajaran dilakukan bertujuan untuk meningkatkan profesionalitas dan kewajiban guru serta meningkatkan kemampuan peserta didik dalam belajar. Jika pembelajaran dilakukan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan maka akan mempengaruhi hasil belajar dan kemampuan peserta didik. Jika kegiatan ini tidak dilaksanakan akan menyebabkan dampak bagi nilai ANEKA serta peran dan kedudukan ASN. Adapun dampaknya terhadap nilai-nilai ASN sebagai berikut.
a) Bagi Peserta
1) Akuntabilitas : Kejelasan, Tanggung Jawab dan Partisipatif
Jika tidak memiliki kejelasan target dalam bekerja, maka pekerjaan tidak akan berjalan sesuai dengan tujuannya. Apabila tidak ada tanggung jawab dalam bekerja maka pekerjaan tidak akan selesai dan jika tidak ada partisipasi dalam bekerja maka pekerjaan terbengkalai.
2) Nasionalisme : Religius, Musyawarah, Kepentingan Bersama
Jika tidak religius, musyawarah dan mementingkan kepentingan bersama maka akan terjadi kesenjangan anatra atasan dan rekan kerja dan merusak sikap kinerja yang professional satu diantranya religius.
3) Etika Publik : Cermat dan Sopan
Jika kegiatan tidak dilakukan cermat akan menyebabkan hasil kegiatan yang dilakukan hasilnya akan kurang maksimal dan Jika tidak sopan maka akan menimbulkan pencitraan yang tidak baik dalam diri. Hal ini akan berdampak buruk terhadap kinerja.
4) Komitmen Mutu : Efektivitas
Jika tidak memiliki efektivitas maka ketercapaian target tidak sesuai dengan hasil yang ingin dicapai dalam bekerja.
5) Anti Korupsi : Peduli
Jika tidak peduli, maka akan terjadi kesenjangan dalam menyelesaikan tugas dalam bekerja apalagi dalam pekerjaan kelompok.
6) Manajemen ASN : Efektif dan Efisien
Jika dalam melaksanakan kegiatan efektif dan efisien akan mengakibatkan kerugian diri sendiri.
7) WoG : Komunikasi
Jika tidak ada komunikasi dalam kegiatan maka kegiatan tidak akan bisa terlaksana dengan baik karena tidak mendapat saran atau masukan dari atasan sehingga pelaksanaan kegiatan akan banyak kekurangan.
8) Pelayanan Publik : Partisipatif
Jika dalam melaksanakan kegiatan tidak partisipatif maka akan menyebabkan pekerjaan sulit untuk dilaksanakan.
63 b) Bagi Instansi
1) Akuntabilitas : Kejelasan, Tanggung Jawab dan Partisipatif
Jika tidak memiliki kejelasan target dalam bekerja, maka pekerjaan tidak akan berjalan sesuai dengan tujuannya sehingga visi dan misi organisasi/
instansi tidak akan terwujud
2) Nasionalisme : Religius, Musyawarah, Kepentingan Bersama
Jika tidak religius, musyawarah dan mementingkan kepentingan bersama maka akan terjadi kesenjangan anatra atasan dan rekan kerja dan merusak sikap kinerja yang professional satu diantranya religius yang merugikan instansi.
3) Etika Publik : Cermat dan Sopan
Jika tidak sopan dan sopan maka akan menimbulkan pencitraan yang tidak baik dalam diri. Hal ini akan berdampak buruk terhadap kinerja dan akan menimbulkan pelayanan yang tidak tepat dalam instansi.
4) Komitmen Mutu : Efektivitas
Jika tidak memiliki efektivitas maka ketercapaian target tidak sesuai dengan hasil yang ingin dicapai dalam bekerja sehingga tidak mendapat pelayanan yang baik seperti yang diinginkan instansi.
5) Anti Korupsi : Peduli
Jika tidak peduli, maka akan terjadi kesenjangan dalam menyelesaikan tugas dalam bekerja apalagi dalam kerjaan kelompok pada hasil yang diinginkan instansi.
6) Manajemen ASN : Efektif dan Efisien
Jika dalam melaksanakan kegiatan efektif dan efisien akan mengakibatkan kerugian instansi.
7) WoG : Komunikasi
Jika tidak ada komunikasi dalam kegiatan maka hubungan antar rekan kerja di instansi akan semakin jauh.
8) Pelayanan Publik : Partisipatif
Jika dalam bekerja tidak ada partisipasi atau keterlibatan dalam suatu kegiatan maka tidak akan pernah memberikan kontribusi terhadap instansi.
c) Bagi Peserta Didik
1) Akuntabilitas : Kejelasan, Tanggung Jawab dan Partisipatif
Jika tidak ada kejelasan target maka mengakibatkan pekerjaan tidak terselesaikan dengan baik sehingga merugikan peserta didik dalam proses pembelajaran di kelas.
2) Nasionalisme : Religius, Musyawarah, Kepentingan Bersama
Jika tidak religius, musyawarah dan mementingkan kepentingan bersama maka akan terjadi kesenjangan antara peserta didik.
3) Etika Publik : Cermat dan Sopan
Jika kegiatan tidak dilakukan cermat akan menyebabkan hasil kegiatan yang dilakukan hasilnya akan kurang maksimal dan Jika tidak sopan maka akan menimbulkan pencitraan yang tidak baik dalam diri. Hal ini dapat merugikan peserta didik itu sendiri.
4) Komitmen Mutu : Efektivitas
Jika tidak memiliki efektivitas maka ketercapaian target tidak sesuai dengan hasil yang ingin dicapai dalam bekerja sehingga, hal ini dapat merugikan peserta didik dalam menerima pembelajaran di dalam kelas.
64 5) Anti Korupsi : Peduli
Jika tidak peduli, maka akan terjadi kesenjangan dalam menyelesaikan tugas dalam bekerja apalagi dalam kerjaan kelompok sehingga akhirnya dapat merugikan peserta didik di sekolah.
6) Manajemen ASN : Efektif dan Efisien
Jika dalam melaksanakan kegiatan kita tidak bersikap efektif dan efisien, maka bisa saja membebani peserta didik.
7) WoG : Komunikasi
Jika tidak ada komunikasi dalam kegiatan maka kegiatan tidak akan cenderung membosankan dan menyebabkan siswa bersikap pasif dalam kegiatan belajar mengajar.
8) Pelayanan Publik : Partisipatif
Jika dalam bekerja tidak ada partisipasi atau keterlibatan dalam suatu kegiatan maka akan terjadi kebosanan dalam belajar yang membuat peserta didik tidak aktif.
65 Tabel 5.5
Pelaksanaan Kegiatan Melaksanakan Kegiatan Evaluasi
Rencana kegiatan 5 dilaksanakan pada tanggal 30 Agustus 2021 s.d. 6 September 2021.
Namun, sampai pada tanggal 30 Agustus 2021 masih melaksanakan kegiatan 4, sehingga kegiatan 5 dilaksanakan pada tanggal 31 Agustus 2021 s.d. 4 September 2021.
No. kegiatan : 5
Nama Kegiatan : Melaksanakan Kegiatan Evaluasi Tangggal Pelaksanaan
2. Daftar hasil nilai dan Daftar Hadir