BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Deskripsi Objek Penelitian
SD Muhammadiyah Domban 3 terletak di dusun Tegal Domban, Margorejo, Tempel, Sleman. SD Muhammadiyah Domban 3 merupakan lembaga pendidikan formal yang didirikan pada tahun 1968. SD Muhammadiyah Domban 3 bernaung di bawah Majelis Dikdasmen Muhammadiyah Kabupaten Sleman. Secara rinci kondisi fisik sekolah dijelaskan sebagai berikut.
1) Ruang Kepala Sekolah dan Ruang Penerimaan Tamu
Di ruangan tersebut dilengkapi dengan meja dan kursi untuk kepala sekolah, satu set meja dan kursi untuk tamu, lemari berisi berkas- berkas penting sekolah, piala- piala kejuaraan, serta cinderamata. Kondisi ruangan ini sudah tertata dengan bersih dan rapi.
2) Ruang Guru
Di ruang ini terdapat beberapa meja dan kursi yang disediakan untuk guru, namun belum tercukupi di satu ruang tersebut sehingga
46
terdapat beberapa guru yang menempati ruang lain. Selain itu tersedia pula satu set komputer dan dua printer, lemari untuk menyimpan dokumen- dokumen, lemari untuk menyimpan alat Tapak Suci dan HW, dan rak menyimpan mukena guru. Ruang ini sudah tertata dengan baik, namun masih belum memadai karena keterbatasan luas ruangan tersebut sehingga terlihat sempit.
3) Ruang Tata Usaha
Ruangan ini belum tersedia. Untuk urusan tata usaha, karyawan TU masih mengerjakan tugasnya di ruang guru. Di tempat tersebut hanya disediakan meja dan kursi untuk satu orang pegawai tata usaha.
4) Ruang Kelas I A dan B
Ruang kelas I A dan B terletak di ujung utara. Di dalam masing- masing ruang kelas, terdapat 1 papan tulis whiteboard, 24 meja dan kursi, 1 set meja dan kursi untuk guru, 1 jam dinding, 1 lemari buku dan arsip, papan daftar piket, papan administrasi kelas, 1 set rak sepatu, dan foto gambar-gambar pahlawan. Di sudut ruangan terdapat alat kebersihan, seperti: sapu, kemoceng, dan sekop sampah. Sementara, tempat sampah berada di luar kelas.
5) Ruang Kelas II A dan B
Ruang kelas II A dan B terpisah oleh beberapa ruangan. Kelas II B terletak di selatan kelas I B atau di samping kantor guru. Kelas II B terletak di dekat kantor Kepala Sekolah, agak jauh dengan kelas II B. Di dalam masing- masing kelas terdapat 1 papan tulis whiteboard,
47
papan administrasi kelas, 14 meja, 28 kursi, 1 set meja dan kursi untuk guru, 1 jam dinding, 1 lemari buku dan arsip, 1 rak buku dan arsip, papan daftar piket, dan papan untuk memajang hasil karya siswa. Di sudut ruangan terdapat alat kebersihan, seperti: sapu, kemoceng, sekop sampah, serbet, dll. Ruang kelas II sudah layak sebagai ruang kelas karena ruangan tersebut sudah terlihat bersih dan rapi. Ruang kelas juga lebih luas atau tidak sempit.
6) Ruang Kelas III A dan B
Ruang kelas III berada di komplek lain dari sekilah. Ruang kelas III berada di rumah warga yang letaknya tak jauh dari sekolah, yaitu 200 meter dari sekolah. Antara ruang kelas IIIA dan III B hanya disekat oleh papan triplek sehingga suara guru di masing-masing kelas saling terdengar. Di dalam masing- masing kelas terdapat 1 papan tulis whiteboard, 10 meja, 20 kursi, dan 1 set meja dan kursi untuk guru. Tempat sampah dan sapu ijuk berada di luar kelas.
7) Ruang Kelas IV
Ruang kelas IV berada di bagian belakang sekolah. Letaknya di barat kelas IA. di kelas IV terdapat 1 papan tulis white board, 15 meja, 30 kursi, 1 set meja dan kursi untuk guru, 1 jam dinding, 1 lemari buku dan arsip, papan administrasi kelas, 1 rak sandal, 1 rak karya siswa, empat set peralatan membatik, dan 1 set meja untuk memajang hasil karya siswa. Di sudut ruangan terdapat alat kebersihan, seperti:
48
sapu, kemoceng, sekop sampah, dan serbet. Sedangkan tempat sampah berada di luar kelas.
8) Ruang Kelas V
Ruang kelas V berada sebelah selatan ruang guru. Di dalamnya terdapat 1 papan tulis whiteboard, 15 meja, 30 kursi, 1 set meja dan kursi untuk guru, 1 jam dinding, 1 lemari buku dan arsip, papan administrasi kelas, 1 rak sandal, 1 rak karya siswa, dan 1 set rak untuk memajang hasil karya siswa. Di sudut ruangan terdapat alat kebersihan, seperti: sapu, kemoceng, sekop sampah, serbet, dll. Ruang kelas V sudah layak sebagai ruang kelas karena ruangan tersebut nyaman dan bersih meskipun ruang kelas terlihat penuh dan sempit.
9) Ruang Kelas VI
Ruang kelas VI berada di sebelah selatan ruang kelas V. Di kelas VI terdapat 1 papan tulis white board, 1 papan tulis blackboard untuk pengumuman, papan administrasi kelas, 10 meja, 20 kursi, 1 set meja dan kursi untuk guru, 1 jam dinding, 1 lemari buku dan arsip, dan 1 papan untuk memajang hasil karya siswa. Di sudut ruangan terdapat alat kebersihan, seperti: sapu, kemoceng, sekop sampah, serbet, dll. Tersedia pula 1 set rak sepatu di dalam ruangan.
Ruang kelas IV sudah layak sebagai ruang kelas karena ruangan tersebut sudah terlihat bersih dan rapi. Ruangan tersebut juga tidak terlalu sempit bagi siswa.
49
10)Mushola Sekolah
Mushola sekolah awalnya berada di dekat kelas VI. Menempati sebuah ruangan kecil. Pada tahun ajaran baru 2015/2016, mushola baru sudah bisa digunakan, yaitu berada di luar sekolah sebelah barat laut. Jaraknya 10 meter dari sekolah. Mushola baru ini mampu menampung lebih banyak siswa karena lebih luas. Di dalam mushola hanya terdapat karpet sajadah. Perlengkapan seperti Quran mapun mukena belum ada. Siswa dan guru membawa sendiri peralatan sholatnya. Di komplek mushola, terdapat tempat wudhu dengan delapan kran air dan dua kamar mandi. Di samping kamar mandi terdapat gudang.
11)Perpustakaan
Perpustakaan terletak di timur kelas I. Di dalam ruang perpustakaan terdapat buku- buku pelajaran, buku cerita, dll, 6 rak buku meja dan kursi untuk pegawai perpustakaan, dan satu karpet. Ruangan perpustakaan masih menjadi satu dengan ruang KIT IPA dan kopsis. Porsi tempatnya lebih luas perpustakaan. Untuk membedakan, penyekatnya adalah rak buku.
12)UKS
Ruang Unit Kesehatan Sekolah (UKS) berada di sebelah ruang kelas II A. Di dalamnya terdapat 2 kasur, 2 tempat tidur, 2 bantal, 1 set meja dan kursi periksa, 1 set meja kursi tamu, 1 papan struktur pengurus, poster- poster kesehatan, 1 cermin, seperangkat kotak P3K,
50
1 stetoskop, 1 tensi meter, 1 timbangan berat badan, dan 1 alat pengukur tinggi badan. Ruang UKS ini sudah tertata dengan baik, namun belum ada penjaga atau petugas piketnya.
13) Laboratorium IPA
SD Muhammadiyah Domban 3 belum mempunyai laboratorium IPA. Peralatan KIT IPA diletakkan di samping ruang perpustakaan menjadi satu dengan kopsis.
14) Ruang Aula
SD Muhammadiyah Domban 3 belum mempunyai ruang aula. Jika ada pertemuan atau acara-acara besar, sekolah menyulap kelas I A, I B, dan II B menjadi aula. Masing-masing kelas sudah ada pintu besi untuk menyekat jika digunakan sebagai kelas, dan bisa digunakan sebagai aula jika di buka.
15) Kantin Sekolah
Kantin sekolah berada di sebelah ruang kelas IV. Kantin sekolah dikelola oleh penjaga sekolah dan masyarakat sekitar atas izin dari kepala sekolah. Kondisi kantin belum berbentuk ruangan, masih di luar ruangan. Hanya disediakan meja untuk meletakkan makanan dan minuman jajanan kantin.
16) Kamar Mandi/Toilet
Kamar mandi siswa sebanyak 4 kamar yang terdiri dari 2 kamar mandi di barat kelas V dan 2 kamar mandi di selatan kelas IV. Kamar mandi untuk guru berjumlah 2 kamar yang terletak di belakang ruang
51
guru. Kamar mandi tersebut juga bisa digunakan untuk siswa mengingat fasilitas yang terbatas. Di kamar mandi tidak ada bak mandi, hanya terdapat ember besar untuk menampung air.
17) Dapur Sekolah
Dapur sekolah berada di belakang ruang guru. Di dalam ruangan ini terdapat peralatan dapur, seperti seperangkat kompor, gelas, piring, sendok, ceret, dll. Peralatan ini guna untuk memenuhi kebutuhan sekolah seperti membuatkan minum setiap hari untuk semua guru, membuatkan minum ketika ada rapat di sekolah.
18) Taman Apotek Hidup
Taman ini terletak di belakang kelas V. Tanaman yang ditanam berbagai macam. Namun belum semua berada di pot. Hampir semua tanaman masih berada di polybag.
b. Potensi/Jumlah Siswa
Sebagai salah satu sekolah swasta unggulan di Tempel, SD Muhammadiyah Domban 3 memiliki banyak siswa yang terbagi dalam 9 kelas. Data kondisi siswa adalah sebagai berikut.
Tabel 2. Jumlah Siswa SD Muhammadiyah Domban 3 Tahun Ajaran 2015/2016
Kelas Jumlah Rom.bel Jumlah Siswa L P Jumlah I 2 26 23 49 II 2 26 28 54 III 2 16 24 40 IV 1 17 11 28 V 1 17 13 30 VI 1 8 11 19 JUMLAH 9 110 110 220
52
c. Potensi/Jumlah Guru dan Karyawan
SD Muhammadiyah Domban 3 memiliki banyak guru seperti yang disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 3. Guru dan karyawan SD Muhammadiyah Domban 3
No Nama Jabatan Status Tingkat
Pendidikan
1 Sw, S.Pd Kepala Sekolah PNS S1
2 Ya, S.Pd Guru Kelas I GTY S1
3 Yu, A.ma Guru Kelas I GTY D2
4 Ng, S.Ag Guru Kelas II GTY S1
5 Is, S.Pd Guru Kelas II GTT S1
6 Nu, S.Pd.Si Guru Kelas III GTY S1
7 Am, S.Pd Guru Kelas III GTT S1
8 Dy, S.Pd Guru Kelas IV GTY S1
9 De, S.Pd.Si Guru Kelas V GTY S1
10 Yo,S.T, S.Pd.SD Guru Kelas VI GTY S1
11 Za, S.Ag Guru Agama Islam PNS S1
12 Jo, A.ma. Guru Penjaskes GTY D2
13 Su Guru SBK GTY SMSR
14 Nin, S.Pd Guru Bahasa Inggris GTT S1
15 An, S.Pd.SD Guru Bahasa Jawa GTT S1
16 Tet, S.P Petugas Perpustakaan PTY S1
17 Wid Penjaga Sekolah PTY SMP
d. Fasilitas KBM
Pembelajaran bukan hanya sekadar guru menyampaikan materi pelajaran kepada siswa, namun kegiatan pembelajaran harus dapat menciptakan suasana belajar yang membuat siswa nyaman untuk belajar sehingga sebagai pendidik harus kreatif dalam mengupayakan terciptanya suasana lingkungan belajar yang memberi peluang siswa terlibat secara aktif.
SD Muhammadiyah Domban 3 masih menerapkan KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) untuk semua kelas. Untuk menunjang
53
pembelajaran, kelas 4-6 disediakan LCD Proyektor untuk pembelajaran terkini. Sedangkan untuk kelas awal belum ada LCD dikarenakan fasilitas belum mencukupi. Meskipun begitu, guru kelas awal maupun kelas atas berusaha selalu telaten dan memberikan pembelajaran yang memahamkan dan menyenangkan.
e. Visi dan Misi
Visi SD Muhammadiyah Domban 3 adalah Unggul dalam Berpresasi Mengedapankan Budaya dan Budi pekerti Yang Islami. Misi SD Muhammadiyah Domban 3 terdiri dari 10 poin berikut.
1) Melaksanakan pembelajaran SAINSTIFIK dan PAIKEM serta bimbingan secara intensif untuk mencapai tingkat ketuntasan dan daya serap yang tinggi sehingga peserta didik dapat masuk SMP sesuai pilihannya.
2) Menumbuhkembangkan rasa disiplin, cinta seni, terampil, sehingga mampu berkarya dan berkreasi
3) Melaksanakan bimbingan khusus guna mempersiapkan lomba olimpiade.
4) Melaksanakan bimbingan pelayanan bakat guna membantu peserta didik untuk mengenali potensi dirinya dengan memberikan wadah dalam kegiatan ekstrakurikuler.
5) Mengembangkan nilai-nilai Agama Islam, iman, dan takwa kepada Allah SWT
54
7) Membiasakan hidup sederhana, akhlak mulia, menghargai pendapat, dan berperilaku jujur
8) Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan
9) Melaksanakan Pendampingan siswa dalam peningkatan kemampuan TIK.
10) Melaksanakan pembelajaran bahasa Inggris dan Arab guna menyiapkan peserta didik dalam menghadapi dunia global.
Selain visi dan misi, SD Muhammadiyah Domban 3 memiliki tujuan pendidikan 5 Tahun ke depan (tahun 2014/2015 s.d. tahun 2018/2019), yakni memperoleh nilai rata-rata Ujian Sekolah dari Dinas Dikpora DIY semua kompetensi memperoleh nilai minimal Amat Baik, tahun pelajaran 2014/2015 memperoleh nilai rata-rata 27,25, selalu meningkat nilai rata-ratanya setiap tahunnya, dan tetap mempertahankan rangking satu se-kecamatan Tempel, serta bisa menduduki sepuluh besar tingkat kabupaten maupun provinsi.
Tujuan pendidikan tahun ajaran 2015/2016, dijabarkan sebagai berikut.
1) Memperoleh rata-rata nilai US/M sebesar 27,50 2) Memperoleh kejuaraan Lomba FLS2N di semua tingkat 3) Mendapatkan prestasi juara I bidang olah raga
4) Memperoleh kejuaraan bidang keagamaan di tingkat Kecamatan, Kabupaten dan Provinsi
55 6) siswa yang berkarakter.
7) Mempersiapkan lulusan peserta didik dapat berkomunikasi dengan bahasa Inggris dan Arab.
f. Ekstrakurikuler
Selain melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas, siswa juga diberikan kesempatan untuk mengembangkan potensi yang dimiliki sesuai dengan minat dan bakat siswa itu sendiri.Kegiatan ekstrakurikuler di SD Muhammadiyah Domban 3 meliputi kegiatan wajib maupun kegiatan pilihan.
a. Hisbul Wathan (HW)
Merupakan ekstrakurikuler wajib bagi siswa kelas I hingga kelas VI. Kegiatan HW serupa dengan pramuka di sekolah negeri. HW untuk kelas I dan II dilaksanakan setiap hari Rabu, kelas II hari Jumat, sedangkan kelas III- VI hari Sabtu.
b. Tapak Suci
Merupakan ekstrakurikuler wajin untuk kelas III dan merupakan ekstrakurikuler pilihan bagi kelas II-VI. Ekstrakurikuler ini diadakan setiap hari senin jam 15.00-16.30 WIB.
c. Seni Tari
Merupakan ekstrakurikuler pilihan bagi siswa yang berminat mengembangkan potensi yang dimiliki. Kegiatan ini dilaksanakan setiap hari Sabtu.
56 d. Drumband
Merupakan ekstrakurikuler wajib bagi kelas I. Ekstrakurikuler ini juga dimasukkan dalam KBM dan diletakkan di akhir KBM hari Rabu dan Kamis.
e. Musik
Merupakan ekstrakurikuler wajib yang dimasukkan ke dalam KBM. Biasanya diletakkan pada jam-jam akhir atau jam terakhir pembelajaran hari itu. Musik dilaksankan di semua kelas, dari kelas I sampai VI.
f. Melukis
Merupakan ekstrakurikuler wajib bagi siswa untuk mengembangkan potensi yang dimiliki. Kegiatan ini dilaksanakan sesuai jadwal masing-masing kelas dan masih dalam satu KBM.