BAB IV : Gambaran Umum
B. Gambaran Umum SMP Al-Muttaqien Bogor 1.Sejarah Singkat
1. Deskripsi Data Responden Penelitian
Dari hasil analisis data profil responden diperoleh data di antaranya
sebagai berikut:
a. Jenis Kelamin
Dari 64 responden diperoleh jenis kelamin responden pada
penelitian ini dengan hasil seimbang, yaitu dari laki-laki berjumlah 35
siswa atau 54,7% dan perempuan berjumlah 29 siswi atau 45,3%.
b. Usia
Dari 64 responden diperoleh data usia responden dengan usia 13
tahun sebanyak 15 orang atau sebesar 23,4%, sedangkan usia 14 tahun
atau 26,6%, dan usia 16 tahun sebanyak 1 orang atau 1,6%, serta usia
17 tahun sebanyak 1 orang atau 1,6%.
c. Agama
Data agama 64 responden siswa-siswi SMP Islam
Al-Muttaqien kelas VIII (delapan) bahwa seluruhnya beragama Islam
atau 100% beragama Islam.
d. Pendidikan Sebelum SMP
Dari 64 responden diperoleh data pendidikan responden sebelum
SMP adalah sebanyak 32 orang atau 50% sekolah di SD dan 64 orang
atau 50% sekolah di MI.
e. Nilai Pelajaran Agama
Dari 64 responden diperoleh data nilai dari pelajaran Pendidikan
Agama Islam (PAI) dengan responden yang mendapat nilai 60
sebanyak 3 orang atau 4,7%, nilai 70 sebanyak 25 orang atau 39,0%,
dan nilai 80 sebanyak 31 orang atau 48,4%, sedangan yang mendapat
nilai 90 sebanyak 5 orang atau 7,9%. 2. Deskripsi Kuesioner Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh data responden adalah
a. Pengaruh Tayangan 1. Kognitif
Hasil perhitungan data penelitian yang diperoleh dari kuesioner
yang telah diisi oleh responden dari variabel kognitif, didapatkan hasil
dengan skoring dan ranking pada tabel 2 sebagai berikut:
Tabel 2 Pengaruh Kognitif
NO PERTANYAAN STS TS CS S SS Skor Rank
1
Saya mengetahui SCTV
menayangkan sinetron remaja
yang berjudul Ganteng-ganteng
Serigala (GGS)
1 1 8 25 29 272 2
2
Saya tahu kapan waktu tayang
sinetron GGS
0 5 10 34 15 251 5
3
Saya tahu pemeran-pemeran
sinetron GGS
0 5 9 38 12 249 6
4
Menurut saya menonton
tayangan sinetron GGS adalah
sebuah kebutuhan
9 29 12 9 5 164 14
5
Menurut saya tayangan sinetron
(GGS) merupakan tayangan
hiburan
0 3 3 41 17 264 4
sinetron GGS adalah tentang
cara berpacaran remaja jaman
sekarang
7
Saya tahu Peran Kevin Julio dan
Aliando Syarif adalah sebagai
manusia vampir yang berpacaran
dengan manusia dalam sinetron
ini
1 6 1 27 29 269 3
8
Saya tahu Jessica Mila berperan
sebagai Nayla, pacar Tristan
dalam sinetron ini
1 1 3 23 36 284 1
9
Saya tahu Prilly berperan
sebagai Sissy, pacar Digo dalam
sinetron ini
0 17 25 16 6 203 10
10
Saya tahu dan mengerti isi dan
alur cerita dalam setiap episode
tayangan sinetron GGS
4 24 9 22 5 192 13
11
Menurut saya beberapa adegan
dalam sinetron GGS sebagian
besar memberikan pesan moral
yang negatif
4 13 14 25 8 212 8
12
Menurut saya adegan
berpegangan tangan dalam
sinetron GGS bertentangan
dengan ajaran Islam
13
Menurut saya adegan berduaan
(bukan muhrim) dalam sinetron
GGS bertentangan dengan ajaran
Islam
8 15 10 19 12 204 9
14
Menurut saya adegan
berpandangan (bukan muhrim)
dalam sinetron GGS
bertentangan dengan ajaran
Islam
6 18 12 19 9 199 12
15
Menurut saya adegan berpelukan
dengan lawan jenis (bukan
muhrim) dalam sinetron GGS
bertentangan dengan ajaran
Islam
11 15 6 19 13 200 11
16
Menurut saya adegan mencium
lawan jenis (bukan muhrim)
dalam sinetron GGS
bertentangan dengan ajaran
Islam
Dari tabel 3 dapat diketahui bahwa respon siswa-siswi SMP Islam
Al-Muttaqien terhadap variabel kognitif yang menempati ranking pertama adalah
peran Jessica Milla sebagai Nayla yang berpacaran dengan Tristan. Hal
tersebut menunjukkan bahwa tayangan sinetron Ganteng-ganteng Serigala
yang menceritakan tentang kisah percintaan remaja dapat menunjukkan kepada
siswa-siswi SMP Islam Al-Muttaqien sehingga mereka mengingat dan
mengetahui bahwa dalam tayangan tersebut terdapat pasangan yang kisah
cintanya selalu diceritakan dalam tayangan tersebut, yaitu pasangan Nayla
(pemilik darah suci) dan Tristan (manusia vampir yang bertugas mengambil
darah suci). Sedangkan respon siswa-siswi SMP Islam Al-Muttaqien terhadap
variabel kognitif yang menempati ranking terakhir adalah menonton tayangan
sinetron Ganteng-ganteng Serigala sudah menjadi kebutuhan. Hal tersebut
menunjukkan bahwa menonton tayangan Sinetron Ganteng-ganteng Serigala
bukanlah suatu tuntutan kebutuhan. Hal ini diduga para siswa-siswi tidak
menaruh besar perhatian dalam tayangan tersebut sebagai kebutuhan khusus
tertentu.
2. Afektif
Hasil perhitungan data penelitian yang diperoleh dari kuesioner yang
telah diisi oleh responden dari variabel kognitif, didapatkan hasil dengan
Tabel 3 Pengaruh Afektif
NO PERTANYAAN STS TS CS S SS Skor Rank
17 Saya merasa senang dan
terhibur dengan tayangan
sinetron Ganteng-ganteng
Serigala (GGS) SCTV
3 5 5 38 13 245 2
18 Saya menyukai
pemeran-pemeran sinetron GGS
karena mereka terkenal
dan ganteng/cantik
0 8 4 34 18 254 1
19 Saya suka dengan gaya
pacaran Nayla dan Tristan
(NATAN) dalam sinetron
GGS
1 15 15 24 9 217 5
20 Saya suka dengan gaya
pacaran Digo dan Sissy
(DISI) dalam sinetron
GGS
2 10 14 22 16 232 3
21 Saya merasa suka dengan
kisah percintaan yang
ditayangkan dalam
sinetron GGS
22 Saya menyukai adegan
ketika Tristan dan Nayla
berpegangan tangan
dalam sinetron GGS
1 20 16 23 4 201 8
23 Saya menyukai adegan
ketika Digo dan Sissy
berduaan dalam sinetron
GGS
4 16 8 24 12 216 6
24 Saya menyukai adegan
ketika Tristan dan Nayla
saling berpandangan
dalam sinetron GGS
3 20 9 27 5 203 7
25 Saya menyukai adegan
ketika Digo dan Sissy
berpelukan dalam
sinetron GGS
7 16 14 25 2 191 9
26 Saya menyukai adegan
ketika Tristan mencium
Nayla dalam sinetron
GGS
10 25 12 14 3 167 11
27 Setelah menonton
sinetron GGS Saya
merasa bahwa berduaan
dengan lawan jenis adalah
hal yang wajar
28 Setelah menonton
sinetron GGS saya
merasa bahwa
berpegangan tangan
dengan lawan jenis adalah
hal yang wajar
4 31 7 17 5 180 10
29 Setelah menonton
sinetron GGS Saya
merasa bahwa berpelukan
dengan lawan jenis adalah
hal yang wajar
12 28 9 11 4 159 12
30 Setelah menonton
sinetron GGS Saya
merasa bahwa mencium
lawan jenis adalah hal
yang wajar
20 22 7 12 3 148 13
Dari tabel 3 dapat diketahui bahwa respon siswa-siswi SMP Islam
Al-Muttaqien terhadap variabel afektif yang menempati ranking pertama adalah
karena terkenal dan ganteng/cantik. Hal tersebut menunjukkan bahwa upaya tim
kreatif dalam memilih bintang sinetron untuk memerankan sinetron
Ganteng-ganteng Serigala berhasil mempengaruhi siswa-siswi Al-Muttaqien, karena
sesuai dengan judul sinetron tersebut pemeran-pemeran yang ditampilkan juga
memenuhi kriteria dalam pemilihan judul sinetron, sehingga siswa-siswi SMP
Islam Al-Muttaqien menyukai pemeran-pemeran sinetron tersebut dengan alasan
terkenal dan ganteng/cantik. Sedangkan respon siswa-siswi SMP
Islam-Almuttaqien terhadap variabel afektif yang menempati ranking terendah adalah
persepsi responden tentang perilaku mencium lawan jenis adalah hal yang wajar.
Hal tersebut menunjukkan bahwa siswa-siswi merasa adegan-adegan tersebut
dalam sinetron tersebut tidak lazim untuk dilakukan oleh remaja usia sekolah
menengah pertama.
Dari variabel pengaruh tayangan dilakukan rekapitulasi rata-rata skor
variabel dan diperloh ranking pada tabel 4 sebagai berikut:
Tabel 4
Rekapitulasi Rata-rata skor Variabel Pengaruh Tayangan Sinetron Ganteng-ganteng Serigala
No Variabel Pengaruh Tayangan GGS Rata-rata Skor Ranking 1 Variabel Kognitif 225,57 1 2 VariabelAfektif 200,86 2
Dari tabel 4 dapat diketahui, rekapitulasi rata-rata variabel pengaruh
tayangan sinetron Ganteng-ganteng Serigala yang menempati ranking
pertama adalah variabel kognitif, yang terdiri dari informasi waktu tayang
sinetron, pemeran-pemeran dalam sinetron, adegan-adegan berpacaran dalam
sinetron, kewajaran atau kelaziman perilaku-perilaku berpacaran dalam
sinetron, serta informasi pesan-pesan moral yang disajikan dalam sinetron
tersebut yang kesemuanya terdiri dari keabsahan informasi dalam tayangan
sinetron tersebut cukup diperhatikan. Maka bisa ditarik kesimpulan pengaruh
yang dimiliki variabel kognitif dengan informasi yang berkaitan dengan isi
cerita dalam tayangan sinetron tentang perilaku berpacaran yang disajikan
cukup menjadi pengetahuan bagi siswa-siswi SMP Islam Al-Muttaqien.
Adapun rekapitulasi rata-rata variabel pengaruh Sinetron
Ganteng-ganteng Serigala yang menempati ranking kedua yaitu variabel afektif, yang
mana siswa-siswi SMP Islam-Al-Muttaqien kurang terhibur dengan cerita
yang disuguhkan dalam Sinetron Ganteng-ganteng Serigala. Hal tersebut
menunjukkan bahwa pengaruh yang dimiliki variabel afektif dengan konsep
dan alur cerita yang disajikan sebatas formalitas semata.
b. Perubahan Perilaku Pacaran
Tabel 5
Perubahan Perilaku Pacaran
NO PERTANYAAN STS TS CS S SS Skor Rank
sebelum menonton tayangan
sinetron Ganteng-ganteng Serigala
(GGS)
32 Saya tidak pernah menggoda atau
merayu lawan jenis secara
langsung sebelum menonton
sinetron GGS
12 24 7 17 4 169 17
33 Saya pernah berpacaran sebelum
menonton tayangan sinetron GGS
10 16 9 20 9 194 6
34 Saya memutuskan untuk
berpacaran setelah menonton
tayangan sinetron GGS
11 33 4 16 0 153 26
35 Saya pernah meniru gaya dan
perilaku pacaran dalam sinetron
GGS setelah menonton tayangan
tersebut
9 33 8 13 1 156 24
36 Saya pernah meniru perilaku
seperti berpandangan dengan
lawan jenis, setelah menonton
tayangan tersebut
6 28 7 15 8 183 11
37 Saya pernah menirukan perilaku
seperti berduaan dengan lawan
jenis, setelah menonton tayangan
tersebut
38 Saya pernah menirukan perilaku
seperti berpegangan tangan dengan
lawan jenis, setelah menonton
tayangan tersebut
8 28 7 19 2 171 16
39 Saya pernah menirukan perilaku
seperti memeluk lawan jenis,
setelah menonton tayangan
tersebut
13 30 8 8 5 154 25
40 Saya pernah menirukan perilaku
seperti berkata-kata mesra dengan
lawan jenis, setelah menonton
tayangan tersebut
4 16 9 18 9 212 1
41 Saya pernah mengikuti gaya yang
dilakukan oleh pemeran, seperti:
merayu, menggoda, menggombali
lawan jenis
8 9 8 28 10 212 1
42 Setelah menonton sinetron GGS,
saya mengikuti gaya bicara Digo
yang romantis ketika merayu
pasangan saya
7 23 10 19 5 184 10
43 Setelah menonton sinetron GGS,
saya mengikuti gaya pacaran
pasangan NATAN yang romantis
ketika berduaan dengan pasangan
saya
44 Setelah menonton sinetron GGS,
saya memang biasa dan berpacaran
dengan pasangan secara
terang-terangan
6 30 10 13 5 173 14
45 Setelah menonton sinetron GGS,
saya sering ketemuan (nge-date) dengan pasangan saya baik di
sekolah maupun di luar sekolah
8 30 10 11 5 167 18
46 Setelah menonton sinetron GGS,
saya berperilaku romantis dan tak
malu-malu lagi terhadap pasangan
saya
5 33 6 16 4 173 14
47 Setelah menonton sinetron GGS,
saya lebih berani merayu dan
menggombali pasangan saya baik
langsung maupun via HP
3 28 8 22 3 186 9
48 Setelah menonton sinetron GGS,
saya terinspirasi untuk mencari
sumber informasi lain tentang gaya
berpacaran masa kini
49 Gaya berpacaran saya dan
pasangan saya terinspirasi dari
sinetron GGS.
8 34 8 11 3 159 23
50 Saya sering menunggu
adegan-adegan mesra dalam sinetron GGS
3 23 13 16 9 197 5
51 Saya pernah berbagi informasi
tentang adegan-adegan percintaan
dalam sinetron GGS dengan teman
setelah menonton tayangan
sinetron tersebut
8 19 12 18 7 187 7
52 Saya pernah mencari informasi
tayangan sinetron GGS melalui
media internet jika saya tidak
menontonnya pada salahsatu
episode
6 23 7 24 4 189 7
53 Saya pernah
mengunduh/men-download video-video adegan percintaan dalam sinetron GGS
10 31 7 9 7 164 20
54 Saya pernah
mengunduh/men-download poto-poto adegan percintaan dalam sinetron tersebut
6 18 9 22 9 202 3
55 Saya pernah mem-posting atau memasang poto profil dengan poto
adegan percintaan dalam sinetron
tersebut pada akun sosmed saya (FB/Twitter/BBM/WA)
56 Saya pernah menonton sampai
habis acara infotainment (Cek & Ricek/ Hot Shot/ Insert/dsb) yang
menginformasikan tentang gosip
percintaan para pemain sinetron
tersebut
7 15 8 22 12 209 2
57 Saya tahu, beberapa adegan
percintaan dalam sinetron GGS
bertentangan dengan ajaran Islam ,
tetapi saya tetap menontonnya.
4 32 9 15 4 175 13
58 Saya tahu, jika tayangan sinetron
GGS tidak mendidik bagi remaja
usia sekolah seperti saya, tetapi
saya tetap menontonnya
9 16 6 23 10 201 4
59 Saya tahu, waktu tayang sinetron
GGS merupakan waktu belajar
saya, tetapi saya tetap
menontonnya
12 17 5 24 6 187 8
60 Saya pernah menulis status pada
akun sosmed
(FB/Twitter/BBM/WA) saya
tentang kisah percintaan sinetron
GGS
Dari tabel 5 dapat diketahui bahwa respon siswa-siswi SMP Islam
Al-Muttaqien terhadap variabel perubahan perilaku pacaran yang menempati
ranking pertama adalah pernyataan no. 40 dan 41 yang sama-sama memiliki skor
212, dengan pernyataan bahwa siswa-siswi pernah menirukan perilaku seperti
berkata-kata mesra dengan lawan jenis, dan siswa-siswi pernah mengikuti gaya
yang dilakukan oleh pemeran, seperti: merayu, menggoda, menggombali lawan
jenis. Hal tersebut bahwa responden telah mengikuti perilaku yang dicontohkan
dalam tayangan tersebut, namun hanya sebatas merayu dan menggombali lawan
jenis. Hal ini merupakan perilaku yang wajar dalam pergaulan masa puber dan
dinilai bukan merupakan perilaku yang berlebihan.
Sedangkan respon siswa-siswi SMP Islam Al-Muttaqien terhadap
variabel perubahan perilaku pacaran yang menempati ranking terakhir adalah
siswa-siswi memutuskan untuk berpacaran setelah menonton tayangan sinetron
GGS. Hal tersebut menunjukkan bahwa pengaruh yang diberikan dari
perilaku-perilaku pacaran yang terdapat dalam tayangan tersebut tidak mempengaruhi
responden untuk memutuskan menjalin hubungan pacaran setelah menonton
tayangan tersebut. Hal ini diduga sikap dan perilaku pacaran yang ditayangkan
dalam sinetron tersebut tidak mendorong responden untuk menjalin hubungan
dan merayu lawan jenis, namun tidak mendorong mereka untuk memutuskan
menjalin hubungan pacaran.
B. Analisis Data Penelitian