HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum SMP Muhammadiyah Salatiga
L Setting Geografis SMP Muhamadiyah Dan Profil Kota Salatiga
Kota Salatiga secara geografis berada Hi tengah-tengah kawasan segitiga kota besar yang terkenai dengan sebutan ".Joglo Sem ar" yaitu (http://www.uksw.edu/id/about.asp?m=salatiga) Yogyakarta (± 100 km), Solo (± 50 km) dan Semarang (± 45 km). Sebagai kota kecil yang sejuk Salatiga terdiri atas 4 kecamatan, yakni Argomulyo, Tingkir, Sidomukti, dan Sidorejo., kota transit antara kota Semarang dan Solo yang juga dikena! sebagai Kota Pelajar ketiga dengan adanya lembaga-lembaga pendidikan dari tingkat Piay Group, PAUD, TK, SD, SMP, SMA, SMK, sampai Perguruan Tinggi seperti STAIN, UKSW. STIE”AMA” serta lembaga pendidikan dan pelatihan lainnya yang menambah semaraknya dunia pendidikan yang tersebar di wilayah • Salatiga.
Dengan adanya Salatiga sebagai kota Transito, kota ini tak lepas akan adanya percampuran serta pertemuan interaksi antara masyarakat Salatiga sendiri dengan masyarakat luar kota yang bercorak dan berlatar belakang berbeda. Salatiga menjadi salah satu daerah yang cukup penting di Indonesia. Salatiga menjadi tempat tujuan belajar dari para pelajar dan mahasiswa yang
berasal dari berbagai daerah dan kota di sekitar Salatiga. Dalam masyarakat yang seperti inilah, PP Muhammadiyah pusat melalui lembaga pendidikan SMP Muhamadiyah hadir dan menempatkan diri sebagai sebuah sekolah menengah yang berada di tengah-tengah masyarakat yang multikultur, SMP Muhamadiyah telah berupaya mengembangkan wawasan keislaman yang terbuka. Berbagai tantangan yang dihadapi membuat Lembaga ini terus berbenah, bukan hanya dari segi fisik namun terlebih adalah pada persoalan paradigma Di tengah mayoritas umat Islam yang menganggap adanya dikotomi keilmuan, SMP Muhamadiyah berupaya keras untuk menghiiangkan anggapan tersebut dan membangun epistemologi penyatuan ilmu umum dan agama. Hal itu dibuktikan dengan adanya pendidikan yang diajarkan tidak hanya ilmu agama melainkan mencakup juga ilmu umum.
Dilihat secara geografis letak SMP Muhamadiyah sangat strategis berada di pusat Kota Salatiga yang dikenal sejuk karena secara geografis kota ini berada pada ketinggian ± 600 meter di atas permukaan laut dan terletak di lereng Gunung Merbabu. Melihat sejarahnya Kota Salatiga adalah bekas Staatgemenie yang dibentuk berdasarkan Staatblad 1923 N o.393 yang kemudian dicabut dengan Undang-Undang No.17 Tahun 3950 Tentang Pembentukan Daerah-Daerah Kecil Dalam Lingkungan Provinsi Jawa T imur,
»
Jawa Tengah dan Jawa Barat. Adapun Jumlah penduduk Salatiga ± 100.000 jiwa, 90 % diantaranya suku Jawa. Ada juga sedikit WNI keturunan dan suku- suku lain dari berbagai daerah di Indonesia. Bahasa Jawa merupakan bahasa
percakapan sehari-hari di kota ini, selain Bahasa Indonesia yang umum digunakan, (http://mikolei.wordpress.com/profil-kota-salatiga/)
Ditinjau dari segi administratife pemerintah dikaitkan dengan kondisi fisik dan fungsi Kotamadya Daerah Tingkat II, keberadaan wilayah Daerah Tingkat II Salatiga yang memiliki luas 17,82 Km dengan 75% luasnya merupakan wilayah terbangun adalah tidak efektif. Berkat kesadaran bersama dan didorong kebutuhan areal pembangunan demi pengembangan daerah, muncul gagasan mengadakan pemekaran wilayah yang terealisir tahun 1992. Berdasarkan amanat undang-Undang No.22 Tahun 1999 Tentang Pemerintah-'n Daerah, Kotamadya Daerah Tingkat II Salatiga berubah penyebutanya menjadi Kota Salatiga.
2. Profil SMP Muhammadiyah Salatiga a. Sejarah Berdirinya
Dalam wujud bukti nyata Amal Usaha Persyarikatan Muhammadiyah untuk masyarakat Salatiga dengan mengemban visi dan misi berperan serta memajukan dan meningkatkan sumber daya manusia melalui bidang pendidikan, Pemimpin Muhammadiyah Daerah Salatiga dan Kabupaten Semarang pada waktu itu bekerja sama dengan instansi terkait dan tokoh-tokoh agama Islam di Salatiga dan Kabupaten Semarang dengan GKBI (Gabungan Koperasi Batik Indonesia) sebagai penyandang dana, mendirikan bangunan gedung SMP Muhammadiyah di Jalan Cempaka No.
50714 sebagai sarana pendidikan tingkat menengah yang sekarang menjadi SMP Muhammadiyah Salatiga pada tanggal 5 Januari 1974.
Gedung SMP Muhammadiyah Salatiga ini diresmikan penggunaannya pada hari Sabtu tanggal 12 Juli 1975 M dan bertepatan dengan tanggal 3 Rajab 1395 H, yang pada waktu itu bertepatan dengan Hari Koperasi ke XXIII. Dengan demikian sarana pendidikan ini sudah digunakan sebagai tempat proses belajar mengajar sejak tahun 1974 dengan membuka pendaftaran siswa baru kelas I.
Sekolah Menengah Pertama Muhamadiyah yang berdiri sejak tahun 1974 yang berciri khas Islam ini dimaksudkan adalah bimbingan, pembinaan dan materi pelajaran dikaitkan dengan Al-Qur’an dan al-Hadits. Materi pelajaran agama diberikan secara rinci sesuai dengan kaidah-kaidah ajaran agama Islam yakni al-Qurian, hadits, aqidah, akhlak, fiqih, sejarah kebudayaan Islam (Tarikh) dan Bahasa Arab, selain itu ditambah dengan kegiatan penunjang pelajaran seperti: yang paling pokok do'a sebelum belajar, dan do’a-do'a pendek atau sejenisnya
Dalam kurun waktu perkembangan dunia pendidikan. Sekolah Menengah Pertama Muhamadiyah berusaha beradaptasi dengan perkembangan dunia pendidikan dewasa ini. Dengan berkembangnya dunia pendidikan, berkembang pula ide dan kreativitas para pendidik serta praktisi pendidikan yang ada di Sekolah Menengah Pertama Muhamadiyah ini, salah satunya perhatian khusus dan serius terhadap lembaga pendidikan tingkat
Menengah. Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah merupakan lembaga pendidikan yang menggunakan sistem pembelajaran terpadu antara ilmu pengetahuan umum dan pendidikan agama Islam.
Sejarah SMP Muhammadiyah Salatiga tidak dapat dilepaskan dari awal berdirinya PP Muhammadiyah di Indonesia dan Salatiga khususnya, karena secara historis SMP Muhammadiyah Salatiga aucuali Sekolah Menengah Swasta yang bernaung dibawah Lembaga Perserikatan Muhamadiyah. Lembaga pendidikan SMP Muhammadiyah yang dipimpin oleh Bpk H. Yudi Haryono.S.Pd ini berdiri di atas tanah seluas 1194 m2 dengan gedung milik sendiri serta bangunan berlantai dua (sumber tata usaha). Pada saat ini SMP Muhammadiyah telah mengalami perubahan dari tahun ke tahun dan telah menghasilkan lulusan yang banyak m rianjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Bahkan ada salah satu guru serta karyawan di SMP tersebut yang dulunya juga alumni murid di SMP tersebut.
Untuk menghadapi kemajuan Zaman serta memasuki era globalisasi, SMP Muhammadiyah dengan kepengurusan yang baru siap menghadapi perubahan disemua sektor, baik tenaga pengajarnya, pegawai/ karyawan, maupun sarana dan prasarana untuk melayani peserta didik agar menghasilkan mutu lulusan yang siap menghadapi tantangan zaman.
b. Visi dan Misi SMP Muhammadiyah
Visi, Misi dan beberapa program unggulan SMP Muhammadiyah bersesuaian dengan visi dan misi kota Salatiga di mana sekolah tersebut berlokasi. Kesesuaian tersebut dapat ditilik dari beberapa penjelasan berikut.
Visi dan misi Kota Salatiga menjadi pedoman, arah kebijakan Pembangunan Daerah yang dijabarkan dalam program dan kegiatan pembangunan. Dengan memperhatikan issue strategis, kondisi, potensi, dan masalah yang dihadapi, maka dirumuskan Visi dan Misi Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah 2007-2012 yaitu Salatiga Lebih Maju dan Harmonis, Dengan Tata Kelola Pemerintahan Yang Lebih Baik .(http://mikolei.wordpress.com/profil-kota-salatiga/)
Sesuai dengan visi dan misi Kota Salatiga diatas, SMP Muhamadiyah berusaha mengimbanginya serta turut andil dalam usaha merealisasikan visi dan misi Kota Salatiga tersebut dengan berbagai cara dan usaha sehingga mampu mengikuti tuntutan perkembangan kemajuan jaman.
i. Visi SM P M uham m adiyah
1. Meningkatkan k.etaqwaan terhadap Allah SWT.
2. Meningkatkan kecerdasan siswa dalam berfikir dan bertindak.
3. Menanamkan norma dan tata nilai dalam meningkatkan sikap akhlakul karimah/ budi pekerti luhur dan keteladanan.
4. Meningkatkan daya fikir kreatif, terampil, berdedikasi selaras intelektual dan emosional dalam situasi yang kondusif serta cinta tanah air.
5. Meningkatkan semangat untuk berprestasi, kinerja, kebersamaan, berpijak pada nilai-nilai ukhuwah dan jalinan silaturahmi.
6. Meningkatkan terpenuhinya kelengkapan fasilitas sarana prasarana penunjang belajar mengajar sesuai dengan standar pelayanan minimal yang dipersyaratkan,
ii. Misi SMP Muhammadiyah
1. Menggiatkan dan memotivasi dalam beribadah (mahdhoh maupun ghoiru mahdhoh).
2. Membentuk generasi yang tangguh, cerdas, dan cinta tanah air. 3. Mewujudkan sikap akhlakul karimah/ berbudi luhur dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Membentuk generasi yang cerdas, terampil, kreatif, dan berdedikasi yang tinggi.
5. Menciptakan keselarasan, keseimbangan emosi, intelektual untuk menumbuhkan jalinan ukhuwah, silaturahmi, dan keteladanan.
6. Secara bertahap memenuhi kelengkapan sarana prasarana kegiatan belajar mengajar sesuai standar pelayanan minimal yang dipersyaratkan
c. Program-program unggulan yang sedang dikembangkan oleh Sekolah SMP Muhammadiyah
Beberapa program unggulan yang sempat diutarakan oleh Bpk kepala sekolah (Sumber TU & Wawancara,24/5/2010) diantaranya mencakup beberapa hal yaitu:
1. Mengingat visi dan misi merupakan tujuan jangka panjang, maka tujuan yang akan dicapai selama 5 tahun mendatang adalah :
~ Menanamkan bahwa ibadah itu bermanfaat bagi dirinya untuk keselamatan fiddun ya wa! akhirat sesuai dengan tuntunan Al Qur’an dan As-Sunnah (target 90 %).
~ Meningkatkan minat dan hasil belajar serta prestasi sekolah dengan indikator kenaikan rata-rata nilai komulatif kenaikan kelas dan ujian menjadi 7,00.
~ Memiliki etos kerja, motivasi belajar yang tinggi dan mampu berkompetensi, percaya diri dalam berbagai aktifitas.
~ Memiliki prestasi dan keterampilan yang dapat diandalkan seperti kepramukaan, drum band, olah raga, MTQ, dan bidang kesenian lainnya (target tiga besar).
~ Menumbuh kembangkan rasa ukhuwah, cinta tanah air, dan rasa kebersamaan.
~ Menyiapkan ketersediaan luas lahan/tanah sekolah, gedung/ruang kelas, ruang penunjang, alat peraga/media
pembelajaran dan sarana prasarana sesuai ukuran minimal yang dipersyaratkan.
~ Yang paling pokok serta yang bersifat umum dan ideal dari program unggulan adalah pelayanan kepada masyarakat dengan sikap yang terbuka terhadap masyarakat sebagai stakeholder serta pengguna fasilitas pendidikan
2. Meningkatkan prestasi akademis dengan membuka peluang seluas- luasnya sesuai dengan bakat dan minat peserta didik diantaranya
O hhraea da*! kecenian
3. Mewujudkan manusia indonesia yang taat beragama serta berakhlaqul karimah, yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produkif, kreatif, jujur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (Tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan sosial serta mengembangkan budaya Islami dalam komunitas sekolah sesuai dengan Al Qur'an dan Al Hadisi.
d. K eadaan G uru, Pegawai dan Siswa
1. Keadaan Guru dan Pegawai
Mengenai para guru dan pegawai di SMP penulis mengamati selama penulis teijun di lapangan sikap para pegawai serta para guru kepada orang lain ataupun kepada sesama guru sangat baik, welecome, sopan bahkan kami sempat saling bercanda. Namun ada salah satu guru ketika ditemui
untuk diwawancarai perihal tema kerukunan beragama antara guru satu dengan yang lain terkesan saling lempar melempar kepada guru yang lain.
Guru yang berada di SMP Muhamadiyah Salatiga ini berjumlah 22 orang. Sebagian besar bidang studi yang dipegang dan diajarkan sesuai dengan lulusannya atau pendidikan dan keahlian yang dimiliki. Khusus untuk pemberian amanah mengajar kepada para guru telah sesuai dengan kualifikasi lulusan masing-masing guru sehingga dirasa job tersebut tidak teriaiu memberautan.
Guru bertanggung jaw ab atas bidang studi yang diajarkan dengan membuat Program Satuan Pelajaran demi tercapainya target kurikulum, menetapkan jadwal evaluasi belajar bagi mata pelajaran masing-masing. Saat ini, SMP Muhamadiyah Salatiga memiliki sumber daya manusia yang tidak kalah dibanding lembaga sejenisnya di Salatiga sebagaimana dijelaskan dalam tabel berikut ini.
TABEL 1
Daftar kepegawaian (Personalia) SMP Muhamadiyah
r NO NAMA TEMPAT TGL LAH IR L / P 1BTN TMT 6 0 L P e n d id ik a n . T e r a k h ir — n M e n g a ja r 1 YudiHaryono,S.P d Magelang,
22 Sepl957 L KepSek/ Guru 1983 SI Pend.
Matematika Matematika 2 Tboniek Fathonah,BA Sragen, 05 Juli 1959 P Guru 1983 -Sarmud Pend. Ekonomi B.Indonesia
3 KhadzikkulFikri Salatiga, 12 Okt
1962 L Guru 1983
-PGSMTP Ket.
Keadaan siswa SMP Muhamadiyah berdasarkan data statistik tahun ajaran 2009-2010 keseluruhan berjumlah 445 siswa yang terdiri dari siswa laki-laki 253 orang (56,8 %) dan perempuan 192 orang (43,2 %). Kesemuanya terbagi menjadi 3 keias dengan jumlah rombongan masing- masing kelas yaitu pada kelas VII berjumlah 4 rombongan belajar, pada kelas VIII berjumlah 3 rombongan belajar dan pada kelas IX berjumlah 6 rombongan belajar dengan total kesemuanya berjumlah 13 rombongan belajar. Kebanyakan siswa tinggal di sekitar sekolah dor. tidal: jauh dari wilavah Salatiga. Untuk lebih jelasnya keadaan siswa SMP Muhamadiyah dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Sesuai dengan hasil observasi, pengamatan, wawancara serta study dokumentasi dan telaah pustaka di lokasi penelitian penulis mendapatkan beberapa hal diantaranya :
1) Proses KBM dan Keseharian di Lingkungan SMP.
Kegiatan Pelaju- mengajar yang berlangsung di SMP Muhammadiyah Salatiga selain hari jum ’at dimulai dari jam 07.00 pagi sampai jam 12.10 siang, sebelum jam pelajaran dimulai ditambah dengan kegiatan penunjang pelajaran seperti: yang paling pokok adalah pembacaan do’a sebelum belajar, dan do’a-do'a dan surat pendek atau sejenisnya, namul hal tersebut sifatnya masih sangat tergantung dari guru yang pertama kali masuk kelas. Menurut pemaparan salah satu staf pengajar penggolongan kelas menjadi dua model yaitu kelas khusus dan
kelas khusus jumlah jam pelajarnya sampai pukul dua siang, perbandingan akademis antara kelas khusus dan regular apabila kelas khusus nilai akademisnya jauh lebih tinggi levelnya dibandingkan dengan kelas regular.
Peserta didik diberi kelonggaran waktu untuk istirahat selama 2 kaii istirahat yaitu muiai jam 09.00-09.15 WIB dan i 1.15-11.30 WIB. Sedangkan untuk hari jum ’at proses KBM dimulai dari jam 07.00 WIB sampai dengan jam 11.15 WIB. Dalam satu hari kegiatan belajar terdiri dan rata-rata 7-8 jam pelajaran. Dalam satu minggunya mencakup 13 mata pelajaran. Setiap hari Senin pagi selalu diadakan upacara bendera guna memupuk semangat Nasionalisme pada diri pribadi peserta didik. Di sini ketika waktu istirahat anak-anak tidak diperkenankan keluar dari lingkungan sekolahan dikarenakan menurut pemaparan beberapa guru (Waw'ancara,25/5/1020) ada sebagian warga masyarakat yang /complain lingkungannya kotor akibat sampah-sampah sisa jajanan serta membuat jalanan ramai. Pelarangan tersebut terkecuali ketika masuk waktu shaiat dzuhur, ha! tersebut dikarenakan terdapat keterbatasan tempat ibadah di SMP yang memaksa para siswa untuk melaksanakan ibadah di Masiid kompleks masyarakat yang berada persis di depan SMP.
2) Karakteristik Murid di Sekolah
Di lihat secara geografis letak SMP Muhammadiyah di Jalan Cempaka No. 5-7 Kelurahan Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota
Salatiga sangat mempengaruhi perkembangan karasteristik para siswa yang cenderung masih alami baik dalam bertingkah laku, bertutur kata dijaga kualitasnya. Melihat lingkungan sekitar menurut pemaparan salah satu guru dan karyawan di SMP sebagian besar masyarakat di lingkungan sekitar SMP mayoritas beragama non muslim, hal tersebut disiasati oleh kepala sekolah beserta para dewan guru dengan diterapkannya program sekolah yang dikembangkan serta sistem yang dibuat di SMP dengan pelarangan keluar bagi para peserta didik ketika jam belajar ataupun istirahat.
Sebagian besar murid-murid berasal dari daerah yang notabennya jauh dari lokasi SMP, sekalipun ada itupun sangat sedikit. Kebanyakan berasal dari daerah pinggiran atau luar kota seperti canden, grogol, soko, blotongan dan daerah sekitarnya. Menurut pemaparan salah seorang guru SMP Muhammadiyah ditinjau dari luas bangunannya jika dibandingkan dengan banyaknya siswa sangat tidak sebanding, kurang ideal antara bangunan dan ruangan dengan banyaknya siswa. Adapun ditinjau dari segi akademis, siswa siswi SMP. Muhammadiyah sangat majemuk, terdapat jarak yang jauh antara anak yang mempunyai nilai akademis tinggi dengan anak yang nilai akademisnya kurang.
3) Kehidupan Sosial dan Sikap Keberagamaan di Sekolah
Siswa-siswi SMP Muhammadiyah seluruhnya memeluk agama Islam, sehingga dalam kehidupan sosial di lingkungan sekolah dapat
tercipta suasana yang agamis. Sopan dalam bertutur kata dan berperilaku dengan guru serta teman.
Adapun tentang sikap keberagamaan siswa-siswi penulis mendapati ada beberapa hal diantaranya sesuai dengan penggolongan kelas menjadi dua model reguler dan khusus. Hubungannya dengan kegiatan shalat berjamaah dzuhur kebanyakan pada kelas yang khusus yang sampai pukul dua siang. Adapun untuk kelas regular biasanya anak langsung pulang sebelum masuk waktu Dhuhur. untuk siswa yang menempati kelas khusus mendapatkan porsi KRM yang lebih dibandingkan kelas Reguler yaitu dengan penambahan jam pelajaran sampai ± pukul dua siang. Untuk itu memungkinkan anak-anak untuk menjalankan ibadah Shalat Dzuhur berjamah di kompleks SMP Muhammadiyah.
Kegiatan shalat tersebut juga tidak bisa berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan para guru a ’karenakan terbatasnya ruangan Mushola sehingga memaksa guru untuk mensiasatinya dengan membagi menjadi dua bagian, bagian pertama melaksanakan shalat di Masjid Darut at Taqwa yang terletak tidak jauh dengan lokasi SMP Muhammadiyah dan untuk bagian yang lain melaksanakan sholat di mushola yang terdapat di dalam lingkungan SMP.
Selain itu kegiatan sejenis seperti terlaksananya kegiatan sholat Dhuha secara bersama-sama akan tetapi keadaannya juga tidak jauh berbeda dengan pelaksanaan Sholat Dzuhur.
Fenomena lain terkait sikap keberagamaan di SMP adanya sebagian siswi yang tidak memakai kerudung ketika di dalam lingkungan sckol-1 r » T-% 1CU1, tv+ / i h / a + l h n »-v-% o n i l l r « n m m r rn v t n n l n h
-iV/uiii ivviijva iiiaouiv i tictu^aii uaii iiii/iiv/iiiui oatcui ovuicuig gui u.
Adapun mengenai busana yang dikenakan siswa siswi hampir sama dengan SMP pada umumnya, bedanya 'hanya terletak pada kewajiban memakai kerudung. .Akan tetapi keharusan tersebut belum sepenuhnya direalisasikan, sebagai bukti nyata dalam lampiran dokumentasi ketika kegiatan olahraga banyak yang belum berkerudung.
e. Struktur Organisasi
Suatu organisasi mempunyai struktur dan perencanaan yang dilakukan dengan penuh kesadaran. Di dalamnya terdapat kumpulan orang yang saling berpengaruh satu sama lain dengan baik, guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Struktur SMP Muhamadiyah memiliki jenjang kerja dan kewenangan yang terorganisir. Kepala SMP Muhamadiyah dibantu oleh Kepala urusan kesiswaan dan kurikulum yang mempunyai tugas berbeda- beda namun secara umum bertanggung jawab terhadap jalannya pendidikan dan pengajaran serta pelaksanaan kurikulum, serta dibantu pula oleh beberapa staf yang mempunyai tugas dan tanggung jawab yang sesuai
dengan bidangnya. Skema struktur organisasi SMP Muhamadiyah dapat dilihat pada lampiran.
f. Fasilitas Sekolah
Fasilitas sekolah penting untuk menunjang pelaksanaan kegiatan belajar siswa demi tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan. SMP Muhamadiyah secara bertahap menyediakan dan terus berusaha melengkapi fasilitas-fasilitas yang dibutuhkan. Adapun fasilitas-fasilitas tersebut dapat dilihat pada tabel dibawah ini
Adapun yang membidangi dan bertanggung jawab terhadap fasilitas sekolah dipimpin dan dikoordinatori oleh WAKA sarana dan parasarana yang pada tahun pelajaran ini diamanahkan pada Ibu Thoniek Fathonah, B.A. Pada kolom di bawah ini dapat dilihat rincian fasilitas yang tersedia di SMP Muhammadiyah Salatiga
TABEL 3
Sarana-Prasarana SMP Muhamadiyah Salatiga
No. Ruang Jumfah Luas/m1
-Ket 1 R. Teori/Ke! as >5 _ 675 _____ ____ 2 Perpustakaan 1 70 a. Jumlah Judul Buku b. Jumlah Buku 3 Lab. IPA 1 48 4 Laboratorium Bahasa 1 48
5 Lab. Komputer 1 48 6 R. Ketrampilan 1 30 7 R. Media (Audio Visual) ' 8 R. BK 1 12 9 R. Ibadah / Musholla 1 20 10 R. Kepala Sekolah 1 18 11 R. Guru 1 56 12 R. Tata Usaha 1 18 13 KM/WC Kepsek 1 4 14 KMAVG ( iuru/Pegawai oJ 6 I 15 KM/WC Peserta Didik 13 26 16 R. UKS 1 12 17 Studio Musik - -18 Aula - -19 Gedung Olahraga - -20 Gudang Olahraga - -21 Gudang Umum 1 24 22 (Lapangan Olahraga) -23 (Tempat Parkir) . ! 21 24 (Taman Sekolah) 1 18
Sar-Pras, Sumber Tata Usaha SMP M uh Salatiga 2009-2010
Untuk mengetahui tata ruang SMP Muhammadiyah dapat dilihat pada Lampiran tentang denah lokasi SMP M uham m adiyah Salatiga.
g. Bidai» g Kesiswaan
Bidang kesiswaan mengurusi segala urusan yang terkait dengan siswa baik itu kegiatan ekstra maupun kegiatan intra kurikuler. Pada tahun pelajaran ini dipimpin dan dikoordinatori oleh seorang WAKA urusan kesiswaan yang dijabat oleh Bpk. Mulyono, S.Pdi. Selain itu pada siswa diberlakukan sebuah sistem aturan yang harus dipatuhi oleh seluruh peserta didik. Adapun untuk mengetahui tata tertib sisw a yang berlaku di SMP Muhammadiyah dapat dilihat pada lampiran Tentang tata tertib sisw a SM P M uham m adiyah Salatiga
h. Kegiatan Ekstra Kurikuler
Sebagai pusat pelatihan untuk menjadi seorang kader atau pemimpin sekolahan memberikan peluang untuk mengembangkan minat serta bakat pada peserta didik dalam bentuk kegiatan ekstra kurikuler yang di pegang oleh sie kesiswaan. Adapun beberapa macam kegiatan ekstra kurikuler yang diadakan di SMP Muhamadiyah diantaranya adalah pendidikan komputer, OSIS, PMR, Pramuka, dan Rohis, Kesenian Drum Band dan Tapak Suci. Dari kesemua kegiatan ekstra tersebut telah beberapa kali membuahkan hasil berkat ketekunan serta keuletan peserta didik sehingga menghantarkannya menjadi juara pada iven olahraga di tingkat Jav/a Tengah.. Siswa diusahakan harus mengikuti kegiatan yang telah disediakan.