BAB IV HASIL dan PEMBAHASAN
C. Hasil Penelitian
Bab ini akan membahas mengenai hasil penelitian dari Lembar Kerja Peserta Didik PPKn kelas X yang menjadi fokus penelitian dengan mengkaji kesesuaiannya dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Kesesuaian LKPD dengan RPP dikaji melalui : Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, Materi dan Soal Lembar Kerja Peserta Didik dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
1. Apakah Kompetensi Dasar LKPD yang Bapak/Ibu guru buat atau gunakan telah sesuai dengan Kompetensi Dasar di dalam RPP ?
Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang sangat efektif dalam mengembangkan pendidikan khususnya dalam pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang digunakan guru pada saat mengajar. Di dalam Lembar Kerja Peserta Didik harus terdapat kompetensi dasar atau KD yang sesuai dengan kompetensi dasar yang ada di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, karena KD merupakan tujuan inti yang diharapkan tercapai bagi peserta didik.
Berdasarkan wawancara peneliti dengan RJ selaku guru PPKn kelas X (wawancara 07 November 2019) mengatakan:
“KD itu kemampuan minimal disetiap mata pelajaran yang harus dicapai. Kompetensi Dasar LKPD dengan Kompetensi Dasar RPP sesuai, karena LKPD rujukannya dari RPP” .
Sama halnya dengan yang disampaikan oleh SH selaku guru PPKn kelas X (wawancara 07 November 2019) mengatakan :
“Kompetensi Dasar di LKPD dengan RPP pastinya sesuai, karena membuat Lembar Kerja Peserta Didik dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran”
Pernyataan dari kedua narasumber, pada pedoman wawancara nomor 1 yaitu Kompetensi Dasar di Lembar Kerja Peserta Didik yang digunakan pastinya telah sesuai dengan Kompetensi Dasar yang ada di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran karena rujukannya langsung dari RPP.
Dapat disimpulkan dari pernyataan di atas, bahwa Kompetensi Dasar Lembar Kerja Peserta Didik yang digunakan di SMK Negeri 2 Makassar mata pelajaran PPKn kelas X telah sesuai dengan Kompetensi Dasar di dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
2. Apakah Indikator LKPD sesuai dengan Indikator yang ada pada RPP
?
Indikator pendidikan merupakan salah satu bentuk yang bisa dijumpai pada semua instansi pendidikan. Indikator ini bersifat wajib dan harus dibuat oleh pengelola pendidikan. Indikator pendidikan berfungsi untuk menilai efektivitas pendidikan yang diberikan kepada para peserta didiknya dan merupakan kompetensi dasar yang bersifat lebih spesifik dan menyeluruh. Bisa dibilang indikator ini adalah ukuran perilaku dalam mencapai kompetensi dasar pada sebuah mata pelajaran.
Berdasarkan wawancara peneliti dengan RJ selaku guru PPKn kelas X (wawancara 07 November 2019) mengatakan :
“indikator yang ada di dalam LKPD disesuaikan dengan RPP, karena indikator itu tolok ukur ketercapaian Kompetensi Dasar”.
Sama halnya dengan yang disampaikan oleh SH selaku guru PPKn kelas X (wawancara 07 November 2019) beliau mengatakan:
“ iya sesuai, karena dapat dilihat dari pembahasan materinya.
Maksudnya bahwa indikator menjadi acuan penilaian mata pelajaran jika tidak sesuai maka materinya melenceng”.
Pernyataan dari kedua narasumber, pada pedoman wawancara nomor 2 yaitu indikator Lembar Kerja Peserta Didik sesuai dengan indikator yang ada pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran karena merupakan tolok ukur dalam setiap pelajaran sebagai acuan tercapainya kompetensi dasar.
Pernyataan di atas, dapat disimpulkan bahwa Indikator Lembar Kerja Peserta Didik yang digunakan pada mata pelajaran PPKn kelas X sesuai dengan Indikator yang ada pada RPP.
3. Apakah Tujuan Pembelajaran yang ada pada LKPD telah sesuai dengan rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi yang ada pada RPP ?
Tujuan pembelajaran merupakan salah satu aspek yang perlu dipertimbangkan dalam merencanakan pembelajaran. Upaya merumuskan tujuan pembelajaran dapat memberikan manfaat tertentu seperti memudahkan dalam mengkomunikasikan maksud kegiatan belajar mengajar kepada peserta didik, sehingga peserta didik dapat melakukan perbuatan belajarnya secara lebih mandiri, memudahkan guru memilih dan menyusun bahan ajar, membantu memudahkan guru menentukan kegiatan belajar dan media pembelajaran.
Berdasarkan wawancara peneliti dengan RJ selaku guru PPKn kelas X (wawancara 07 November 2019) mengatakan :
“sesuai, karena tujuan pembelajaran mencerminkan arah yang akan dituju selama pembelajaran berlangsung. Intinya arah proses pembelajaran harus mengacu pada tujuan pembelajaran”.
Begitupun yang dikatakan oleh SH bahwa :
“Iya sesuai, agar kegiatan memfasilitasi berhasil optimal maka arah pembelajaran hendaknya mengacu pada indikator pencapaian kompetensi yang ada pada RPP ”.
Pernyataan dari kedua narasumber, pada pedoman wawancara nomor 3 yaitu tujuan pembelajaran yang ada di dalam Lembar Kerja Peserta Didik sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi yang ada di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Pernyataan di atas, dapat disimpulkan bahwa tujuan pembelajaran yang ada pada Lembar Kerja Peserta Didik kelas X mata pelajaran PPKn telah sesuai dengan rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi yang ada pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
4. Apakah materi LKPD yang diajarkan oleh Bapak/Ibu guru sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi di dalam RPP ?
Materi pembelajaran merupakan informasi, alat dan teks yang diperlukan untuk perencanaan dan penelaah implementasi pembelajaran serta untuk membantu dalam kegiatan belajar mengajar di kelas sehingga disusun secara sistematis untuk menampilkan sosok yang utuh dari kompetensi yang akan dikuasai siswa dalam proses pembelajaran.
Materi pembelajaran menempati posisi yang sangat penting dari keseluruhan kegiatan belajar mengajar, sehingga harus dipersiapkan agar pelaksanaan pembelajaran dapat mencapai sasaran yang sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.
Berdasarkan hasil wawancara peneliti dengan RJ (07 November 2019) beliau mengatakan :
“iya sesuai, karena memang materi dan indikator disesuaiakan, bila tidak sesuai berarti materinya melenceng”
Sama halnya dengan hasil wawancara peneliti pada SH (07 November 2019) mengatakan :
“ada kesesuaian karena dapat dilihat dari pembahasan materinya”.
Pernyataan dari kedua narasumber, pada pedoman wawancara nomor 4 yaitu materi Lembar Kerja Peserta Didik sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi di dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Pernyataan di atas, dapat disimpulkan bahwa materi Lembar Kerja Peserta Didik yang diajarkan oleh Bapak/Ibu guru mata pelajaran PPKn di SMK Negeri 2 Makassar sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi di dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
5. Apakah soal yang ada pada LKPD sesuai dengan yang ada pada RPP
?
Lembar Kerja Peserta Didik pada dasarnya menuntut peserta didik untuk aktif dalam pembelajaran, bukan seperti LKPD pada umumnya yang hanya menyediakan latihan soal untuk dikerjakan siswa. Lembar Kerja Peserta Didik merupakan sebuah lembaran yang berisi apa-apa saja yang harus peserta didik lakukan dan kerjakan dalam proses pembelajaran.
LKPD menuntun peserta didik untuk melakukan pembelajaran.
Lembar Kerja Peserta Didik harusnya dibuat oleh guru sendiri karena hanya guru sendiri yang mampu mengukur kemampuan siswanya yang diajar sehingga guru yang harusnya lebih tahu apa yang harus dikerjakan oleh peserta didik. Berdasarkan hasil wawancara peneliti dengan RJ (07 November 2019) beliau mengatakan :
“Ya sesuai, karena memang harus sesuai soal yang dibuat di Lembar Kerja Peserta Didik dengan di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran”
Begitupun hasil wawancara peneliti dengan SH (07 November 2019) mengatakan:
“Sesuai, kenapa sesuai karena jawaban dari soal Lembar Kerja Peserta Didik memang dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran”.
Pernyataan dari kedua narasumber, pada pedoman wawancara nomor 5 yaitu soal yang ada pada Lembar Kerja Peserta Didik kelas X mata pelajaran PPKn sesuai dengan yang ada pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Pernyataan di atas, dapat disimpulkan bahwa soal yang ada pada Lembar Kerja Peserta Didik di SMK Negeri 2 Makassar kelas X sesuai dengan yang ada pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.