BERDAYA SAING GLOBAL
IMPLEMENTASI NILAI ILMIAH DAN CARA KERJA OTAK
VIII. HASIL PENELITIAN PEMBELAJARAN SAINS MELALUI LESSON STUDY
Beberapa hasil penelitian yang telah penulis lakukan terkait dengan pembelajaran Sains melaluilesson studyadalah di antaranya sebagai berikut :
Penelitian pertama, dilaksanakan di SMP Negeri 1 Mranggen Kabupaten Demak Jawa Tengah, dilakukan di kelas VII A, yaitu kelas khusus olah raga di SMP Negeri 1 Mranggen, salah satu dari 100 kelas olah raga di seluruh Indonesia dan satu satunya di Demak . Materi penelitian ini pada pokok bahasan ekosistem, dengan sub pokok bahasan ekosistem sawah. Strategi pembelajaran adalahCooperative Learning, managemen kelas denganout doordanin door dengan U table. Ranah penilaian kognitif dengan tes tertulis dan lisan, penilaian otentik dengan penilaian afektif, performans, dan unjuk kerja. Kinerja guru model menjadi lebih baik dengan persiapan mengajar yang dipersiapkan bersama sama dengan tim pengajar biologi.
Hasil penelitian menunjukkan, terjadi peningkatan sebesar 11, 6 % pada respon positif. Respon negative terjadi penurunan sebesar 88,5 %, dibandingkan sebelumnya. Terjadi peningkatan yang signifikan pada penilaian afektif, seperti komponen tanggung jawab, kejujuran, perhatian pada pelajaran. Secara unjuk kerja menunjukkan hasil yang sangat menggembirakan dengan keterlibatan dari sebagian besar siswa.
Penelitian kedua, pada mahasiswa pendidikan Biologi IKIP PGRI Semarang, semester I pada mata kuliah Biologi Umum. Ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melaluilesson study. Pada tahap pra siklus hasil yang dicapai belum memuaskan masih ada 68 % ( 17 orang dari sejumlah 25 mahasiswa) yang nilainya di bawah rata-rata kelas saat itu. Pada tahap siklus I selanjutnya hasil yang diperoleh memuaskan, karena 80 % mahasiswa berada di atas rata rata kelas. Model pembelajaran yang digunakan adalah Cooperative Learning tipe Jigsaw. Kemandirian mahasiswa semakin baik. Mahasiswa tidak merasa terganggu dengan lesson studyyang dilakukan. Kemampuan mengajar dosen model menjadi semakin meningkat, terkait perencanaan yang dilaksanakan bersama-sama, dengan memperoleh banyak masukan dan saran.
IX. SIMPULAN
Lesson study sebagai salah satu program kegiatan untuk meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pembelajaran dapat dikembangkan di sekolah sebagai studi untuk analisis atas suatu praktik pembelajaran yang dilaksanakan dalam bentuk pembelajaran berbasis riset untuk menemukan inovasi pembelajaran sains. Guru dapat menggunakan berbagai model pembelajaran yang mengapresiasi kecerdasan majemuk siswa, suatu kecerdasan yang berbeda beda, untuk diterapkan pada peserta didik. Peningkatan kualitas pembelajaran sains memerlukan implementasi nilai ilmiah, seperti keterbukaan dan kesediaan menerima dan memberi informasi yang berharga bagi komunitas pendidik, sebagaimana terlihat pada aktivitaslesson study.
164
DAFTAR PUSTAKA
Agung, I. 2010. Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran Bagi Guru. Penerbit Bestari Buana Murni. Jakarta.
Arifin, B. 2010. Legitimasi sudah diberikan Pemerintah kepada SMP N 1 Mranggen pada tahun Pelajaran 2010-2011 sebagai Perlaksana Program Kelas Olah Raga. SpenSmart. Edisi 02 tahun 01, Juli-Desember 2010. Hal 6.
Armstrong, T. 2004. Sekolah Para Juara (Menerapkan Multiple Intelligences di Dunia Pendidikan). Bandung : Penerbit Kaifa.
Cerbin. B. & Bryan Kopp. A Brief Introduction to College Lesson Study. Lesson Study Project. online: http ://www.uwlax.edu/sotl/lsp/index2.htm
Depdiknas.2003.Kurikulum Sains (IPA). Jakarta Pusat Kurikulum,Balitbang
Hendayana, S. dkk. 2006. Lesson Study Suatu Strategi Untuk meningkatkan Keprofesionalan Pendidik (Pengalaman IMMSTEP-JICA). Bandung : UPI Press.
Hendayana, S. dkk. 2009. Lesson Study Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Rizqi Press Hendayana, S., D. Suryadi, M.A.Karim, Sukirman, Ariswan, Sutopo, A. Supriatna, Sutiman,
Santoso, H. Imansyah, Paidi, Ibrohim, S. Sriyati, A. Permanasari, Hikmat, Nurjanah, R. Joharmawan. 2007.Lesson StudySuatu Strategi untuk Meningkatkan keprofesionalan Pendidik (Pengalaman IMSTEP-JICA). FPMIPA UPI dan JICA. Bandung.
Hidayatullah, M.F. 2009. Guru Sejati : Membangun Insan Berkarakter Kuat & Cerdas. Yuma Pustaka. Surakarta.
Kemendiknas. 2010. Buku Panduan Pelaksana Program Kelas Olahraga Tahun 2010. Kemendiknas. Dirjen Manajemen Dikdasmen Dir. Pembinaan SMP. Jakarta.
Ihalauw, J.J.O.I., 2004. Bangunan Teori. Satya Wacana University Press. Salatiga.
Kemendiknas. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Balitbang Kemendiknas : Jakarta.
Kemendiknas. 2010. Buku Panduan Pelaksana Program Kelas Olahraga Tahun 2010. Kemendiknas. Dirjen Manajemen Dikdasmen Dir. Pembinaan SMP. Jakarta.
Lewis, Catherine C. (2002). Lesson study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. Philadelphia, PA: Research for Better Schools, Inc.
Lewis, C. (2004) Does Lesson Study Have a Future in the United States?. Online: http://www.sowi-online.de/journal/2004-1/lesson_lewis.htm
Lwin, M., A. Khoo, K. Lyen, C. Sim. 2005. How To Multiply Your Child’s Intelligence. Indeks kelompok Gramedia. Jakarta.
Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Grup
Sujiono, Y.N. dkk. 2005. Metode Pengembanagn Kognitif. Universitas Terbuka. Jakarta.
Sulistyoningsih, M. and S. Wahyuni. 2011. Heightening Qualified Education in Indonesia Throught Local Wisdom-Based Teaching : A Theoretical and Empirical Study in Developing Countries. The World Association of Lesson Studies (WALS) International Conference 2011, Profesional Community for Enhancing Learning 26-28 November 2011, Co-organizing The University of Tokyo. Printing : Yamagiku printing Co., Ltd., Nagoya.
165
Sulstyoningsih, M. 2011. Implementasi Sains dalam Pembangunan Pola Pikir dan Perilaku Ilmiah yang Berkarakter. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (Optimalisasi Pemahaman Sains sebagai Upaya Pembangunan Pola Pikir dan Perilaku Ilmiah Berkarakter), ISBN : 978-602-99975-0-7, Semarang 16 Juli 2011.
Sulistyoningsih, M. 2011. Kajian Empiris Beberapa Sekolah di Jawa Tengah: Implementasi Pengembangan Kearifan Lokal sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Berbasis Lesson Study.Prosiding Seminar Nasional, ISBN : 978-602-8047-29-6, 2 Maret 2011, IKIP PGRI Semarang.
Sulistyoningsih, M. 2011. Kompetensi Guru dalam Pendidikan Karakter Bangsa Melalui Lesson Studydi SMP Negeri 6 Semarang. Prosiding Seminar Nasional, ISBN : 978-602-8047-29- 6, 2 Maret 2011, IKIP PGRI Semarang
Sulistyoningsih, M. 2010. The Implementation of Multiple Intelligences as Basic for Active Learning Development. Prosiding International Seminar, ISSN 2086-7158, 27 Maret 2010, UNS Solo.
Sulistyoningsih, M. 2009. Implementasi Konsep Multiple Intelligences (Kecerdasan Majemuk) Sebagai Inovasi Pembelajaran Melalui PTK. Prosiding Seminar Nasional ISBN 978.979.704.785-6, 21 Juni 2009, IKIP PGRI Semarang.
Susilo, H., H. Chotimah, R. Joharmawan, Jumiati, Y. Dwita Sari, dan Sunarjo, 2009. Lesson Study Berbasis Sekolah. Bayumedia Publishing. Malang.
Su’ud, A. 2010. Formulasi Pendidikan Karakter di Sekolah (Makalah Seminar Nasional : Kebijakan dan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah).
Ward, H. 2010. Pengajaran Sains Berdasarkan Cara Kerja Otak. PT Indeks. Jakarta.
Yuswatoyo, D, M. Muhammad, A. Sofyan. 2000. Smart Solution Metode Pemecahan Masalah. Prima Language Center. Yogyakarta.
---. 2002. Kurikulum Hasil Belajar SAINS. Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas. Jakrta. http://id.wikipedia.org ( download : 29 Desember 2011).
---. 2010. Mampukah SMP N 1 Mranggen menerapkan pendidikan karakter ?. SpensaSmart. Edisi 02 tahun 01, Juli – Desember 2010. Hal 3.