1. Kegiatan Awal
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter
A. Apersepsi
a. Memberikan salam kepada siswa dan memeriksa
kebersihan kelas b. Mengabsen dan
melihat kondisi kelas c. Mengajukan
pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari
d. Menyampaikan judul materi yang akan dipelajari dan tujuan yang ingin dicapai siswa.
e. Mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari a. Menjawab salam dan membersihkan kelas b. Mengacungkan tangan c. Menjawab d. Mendengarkan e. Menjawab pertanyaan guru Sopan santun Disiplin
Kritis dan teliti
Rasa ingin tahu dan terbuka
Rasa ingin tahu dan kritis
2. Kegiatan Inti
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter
A. Eksplorasi
a. Guru menampilkan
video contoh
melaksanakan diskusi. b. Guru bertanya jawab
tentang diskusi yang telah ditampilkan.
B. Elaborasi
a. Melihat dengan seksama
b. Menjawab
Kritis dan perhatian
3
membentuk kelompok diskusi yang terdiri atas 3-4 orang
b. Guru meminta agar mendiskusikan cara mengemukakan
pendapat yang baik dan merangkum isi pembicaraan video diskusi tersebut dalam beberapa kalimat. c. Guru menjelaskan cara
melakukan diskusi dan mengomentari
pendapat yang baik serta cara merangkum isi diskusi.
d. Guru meminta kepada
siswa untuk
membacakan hasil diskusinya tentang cara melakukan diskusi yang baik dan isi pembicaraan dalam diskusi.
e. Guru meminta kelompok siswa yang
lain untuk memberikan tanggapan terhadap kelompok temannya. C. Konfirmasi a. Guru bersama-sama siswa membuat simpulan cara melaksanakan diskusi dan mengomentari pendapat orang lain.
b. Berdiskusi dengan teman kelompok
c. Memperhatikan dengan seksama
d. Mendengarkan hasil diskusi teman kelompok
e. Memberikan tanggapan
a. Membuat kesimpulan
Teliti dan tekun
Kritis dan tekun
Teliti dan tekun
Dapat dipercaya dan mandiri
Bersahabat dan demokrasi
4
a. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk belajar diskusi dan mengomentari pendapat orang lain.
b. Guru menutup kegiatan belajar tepat waktu dan mengucapkan salam
a. Mendengarkan
b. Membaca doa dan menjawab salam
Mandiri dan terampil
Sopan santun dan religius
Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter
A. Apersepsi
a. Memberikan salam kepada siswa dan memeriksa kebersihan kelas
b. Mengabsen dan melihat kondisi kelas
c. Mengajukan
pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari a. Menjawab salam dan membersihkan kelas b. Mengangkat tangan c. Menjawab Sopan santun Disiplin
Tekun dan teliti
2. Kegiatan Inti
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter
A. Eksplorasi
a. Guru menampilkan contoh video diskusi yang lain.
b. Guru meminta kepada siswa untuk memberikan komentar tentang diskusi yang telah
a. Melihat dengan seksama
b. Memberikan komentar
Kritis dan perhatian
5
a. Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok diskusi yang terdiri atas 5-6 orang. b. Guru memberikan teks
bacaaan tentang
“Pengaruh Televisi
terhadap Perkembangan
Anak”.
c. Guru meminta kepada kelompok siswa untuk mendiskusikan pengaruh televisi terhadap perkembangan dan pendidikan anak.
d. Guru meminta kepada masing-masing
kelompok untuk membacakan hasil diskusinya
e. Guru meminta kepada kelompok lain untuk mengajukan pertanyaan. f. Guru meminta kepada
siswa yang lain untuk memberikan pendapat dan tanggapan tentang hasil diskusi temannya.
C. Konfirmasi a. Guru bersama-sama siswa membuat simpulan cara melaksanakan diskusi dan mengomentari pendapat orang lain.
a. Membentuk kelompok b. Membaca teks c. Berdiskusi dengan teman kelompok d. Memperhatikan dengan seksama e. Mengajukan pertanyaan f. Memberikan pendapat dan tanggapan a. Membuat kesimpulan Kerja sama
Teliti dan tekun
Kerja sama dan kritis
Tanggung jawab
Dapat dipercaya dan mandiri
Jujur dan terbuka
Bersahabat dan demokrasi
6
a. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk belajar diskusi dan mengomentari pendapat orang lain.
b. Guru menutup kegiatan belajar tepat waktu dan mengucapkan salam
a. Mendengarkan
b. Membaca doa dan menjawab salam
Mandiri dan terampil
Sopan santun dan religius
6. SUMBER BELAJAR
1. Video pelaksanaan diskusi
2. Buku Bahasa Indonesia SMA/MA kelas XI oleh Atep Tatang penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
3. LKS Smart bahasa Indonesia kelas XI
7. PENILAIAN
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
a. Mampu memahami pendapat yang disampaikan pembicara dalam suatu diskusi b. Mampu mengajukan pertanyaan berkait dengan topik diskusi c. Mampu mengomentari jalannya diskusi
Tes tulis Uraian 1. Pahamilah
pendapat yang disampaikan pembicara dalam diskusi tersebut! 2. Berilah pertanyaan yang berkaitan dengan topik diskusi tersebut! 3. Berilah komentar terhadap jalannya diskusi tersebut!
Format Kriteria Penilaian Produk (Hasil diskusi)
7
Semua salah 1
Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Praktik a. Aktif b. Cukup aktif c. Kurang aktif 3 2 1 2. Sikap a. Baik b. Cukup baik c. Kurang baik 3 2 1 Lembar Penilaian
No. Nama Peserta Didik Praktik Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. 2. 3. Catatan:
Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal) x 10
Untuk peserta didik yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial
Tangerang, 2 April 2014
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
MA Jabal Nur
ibu yang bernama Mardliyah dan seorang abah bernama H. Munif, AR. Menikmati masa pendidikan sejak Taman Kanak-Kanak lulus tahun (1998), MI PPI Bintang Sembilan Babat Lamongan (2004), MTs dan MA Pondok Pesantren At-Tanwir Talun Sumberrejo Bojonegoro (2010). Pada tahun 2010, dia berhasil lulus di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Selanjutnya, anak pertama dari empat bersaudara ini menikah dengan Khoirul Fatihin, S.Pd.I pada tanggal 10 Juli 2010, dan baru dikaruniai seorang anak perempuan bernama Channa Aulia Fatihiyah. Kini dia tinggal di Jl. Kp. Gunung No.60 Cipondoh Tangerang, mengabdikan diri menjadi tenaga pengajar (guru Bahasa Indonesia) di Pondok Pesantren Modern Terpadu Jabal Nur, sejak tahun 2010-sekarang. Selain mengajar pelajaran bahasa Indonesia, penulis juga mengajar kitab salafiyah seperti Matan Jurumiah, Arba’ur Rosail, Tuhfatul Athfal, dan lain sebagainya.
Pekerjaan sebagai ibu rumah tangga, guru, dan juga mahasiswa, dia jalani dengan tekun dan sabar. Berusaha membagi waktu agar semua tugasnya bisa berjalan dengan lancar, atas dorongan semangat dan motivasi yang diberikan oleh suami beserta anaknya, kini bisa menyelesaikan studinya guna menempuh sarjana pendidikan (S.Pd). Penulis mempunyai motto
bahwa “Dunia bisa ditaklukkan dengan pendidikan, jadi belajarlah sepanjang hayat.” Hal ini
merupakan motivasi kepada keluarga besarnya, bahwa seorang perempuan meskipun sudah menjadi ibu rumah tangga akan tetap bisa meraih cita-citanya dengan menempuh pendidikan dan mengamalkannya kepada orang lain.