Aktivitas Siswa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Keenam
Materi ajar : Luas permukaan kubus Indikator :
1. Menemukan rumus luas permukaan kubus 2. Menentukan luas permukaan kubus
3. Menyelesaikan permasalahan mengenai luas permukaan kubus
Waktu Langkah-langkah Kegiatan
10’ Pendahuluan
1. Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang akan dicapai setelah pemebelajaran.
2. Guru menyampaikan indikator tujuan pembelajaran.
3. Siswa dan guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali jaring-jaring kubus.
4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6 orang.
60’ Kegiatan Inti
1. Guru membuat siswa fokus dengan memberikan teka-teki yang menantang. (Attention)
2. Guru menjelaskan secara singkat tentang luas permukaan kubus. 3. Guru membagikan LKS 5 kepada setiap kelompok. LKS tersebut
berisi tentang bagaimana cara menemukan rumus serta menghitung luas permukaan kubus.
4. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya untuk menyelesaikan masalah dalam LKS yang telah diberikan (Relevance).
5. Guru memberikan bimbingan dan menumbuh kembangkan rasa percaya diri siswa dengan pernyataan-pernyataan yang membangun selama pembelajaran berlangsung (Confidence). 6. Beberapa siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan
kelas. (Confidence & Satisfaction)
7. Siswa bersama guru mengevaluasi hasil presentasi siswa.
8. Guru memberikan reward berupa alat tulis kepada kelompok yang telah memberanikan diri untuk presentasi di depan kelas dan siswa yang aktif bertanya. (Satisfaction).
10’ Penutup
1. Siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan arahan guru.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi, beberapa siswa diminta untuk mengungkapkan tentang hal-hal yang diperoleh dari materi yang telah dipelajari.
3. Guru memberikan tugas mandiri dan tugas untuk pertemuan berikutnya.
107
Lampiran 2
Pertemuan Ketujuh
Materi ajar : luas permukaan balok Indikator :
1. Menmukan rumus luas permukaan balok. 2. Menentukan luas permukaan balok.
3. Menyelesaikan permasalahan mengenai luas permukaan balok.
Waktu Langkah-langkah Kegiatan
10’ Pendahuluan
1. Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang akan dicapai setelah pembelajaran.
2. Guru menyampaikan indikator tujuan pembelajaran.
3. Siswa dan guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali tentang materi pertemuan sebelumnya.
4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6 orang.
60’ Kegiatan Inti
1. Guru membuat siswa fokus dengan memberikan teka-teki yang menantang atau memberikan kesempatan kepada siswa berbagi cerita inspiratif kepada teman-temannya. (Attention)
2. Guru menjelaskan secara singkat tentang luas permukaan balok. 3. Guru membagikan LKS 6 kepada setiap kelompok. LKS tersebut
berisi tentang bagaimana cara menemukan rumus serta menghitung luas permukaan balok.
4. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya untuk menyelesaikan masalah dalam LKS yang telah diberikan (Relevance).
percaya diri siswa dengan pernyataan-pernyataan yang membangun selama pembelajaran berlangsung (Confidence). 6. Beberapa siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan
kelas. (Confidence & Satisfaction)
7. Siswa bersama guru mengevaluasi hasil presentasi siswa.
8. Guru memberikan reward berupa alat tulis kepada kelompok yang telah memberanikan diri untuk presentasi di depan kelas dan siswa yang aktif bertanya. (Satisfaction).
10’ Penutup
1. Siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan arahan guru.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi, beberapa siswa diminta untuk mengungkapkan tentang hal-hal yang diperoleh dari materi yang telah dipelajari.
3. Guru memberikan tugas mandiri dan tugas untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan Kedelapan
Materi ajar : Volume kubus Indikator :
1. Menemukan rumus volume kubus 2. Menentukan volume kubus.
3. Menyelesaikan permasalahan mengenai volume kubus.
Waktu Langkah-langkah Kegiatan
10’ Pendahuluan
1. Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang akan dicapai setelah pemebelajaran.
109
Lampiran 2
2. Guru menyampaikan indikator tujuan pembelajaran.
3. Siswa dan guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali tentang unsur-unsur kubus.
4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6 orang.
60’ Kegiatan Inti
1. Guru membuat siswa fokus dengan memberikan teka-teki yang menantang atau memberikan kesempatan kepada siswa berbagi cerita inspiratif kepada teman-temannya. (Attention)
2. Guru menjelaskan secara singkat tentang volume kubus.
3. Guru membagikan LKS 7 kepada setiap kelompok. LKS tersebut berisi tentang bagaimana cara menemukan rumus serta menghitung volume kubus.
4. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya untuk menyelesaikan masalah dalam LKS yang telah diberikan (Relevance).
5. Guru memberikan bimbingan dan menumbuh kembangkan rasa percaya diri siswa dengan pernyataan-pernyataan yang membangun selama pembelajaran berlangsung (Confidence). 6. Beberapa siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan
kelas. (Confidence & Satisfaction)
7. Siswa bersama guru mengevaluasi hasil presentasi siswa.
8. Guru memberikan reward berupa alat tulis kepada kelompok yang telah memberanikan diri untuk presentasi di depan kelas dan siswa yang aktif bertanya. (Satisfaction).
10’ Penutup
1. Siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan arahan guru.
untuk mengungkapkan tentang hal-hal yang diperoleh dari materi yang telah dipelajari.
3. Guru memberikan tugas mandiri dan tugas untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan Kesembilan
Materi ajar : volume balok Indikator :
1. Menemukan rumus volume balok. 2. Menentukan volume balok.
3. Menyelesaikan permasalahan mengenai volume balok
Waktu Langkah-langkah Kegiatan
10’ Pendahuluan
1. Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang akan dicapai setelah pemebelajaran.
2. Guru menyampaikan indikator tujuan pembelajaran.
3. Siswa dan guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali tentang unsur-unsur kubus.
4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6 orang.
60’ Kegiatan Inti
1. Guru membuat siswa fokus dengan memberikan teka-teki yang menantang atau memberikan kesempatan kepada siswa berbagi cerita inspiratif kepada teman-temannya. (Attention)
2. Guru menjelaskan secara singkat tentang volume balok.
3. Guru membagikan LKS 8 kepada setiap kelompok. LKS tersebut berisi tentang bagaimana cara menemukan rumus serta
111
Lampiran 2
menghitung volume balok.
4. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya untuk menyelesaikan masalah dalam LKS yang telah diberikan (Relevance).
5. Guru memberikan bimbingan dan menumbuh kembangkan rasa percaya diri siswa dengan pernyataan-pernyataan yang membangun selama pembelajaran berlangsung (Confidence). 6. Beberapa siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan
kelas. (Confidence & Satisfaction)
7. Siswa bersama guru mengevaluasi hasil presentasi siswa.
8. Guru memberikan reward berupa alat tulis kepada kelompok yang telah memberanikan diri untuk presentasi di depan kelas dan siswa yang aktif bertanya. (Satisfaction).
10’ Penutup
1. Siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan arahan guru.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi, beberapa siswa diminta untuk mengungkapkan tentang hal-hal yang diperoleh dari materi yang telah dipelajari.
3. Guru memberikan tugas mandiri dan tugas untuk pertemuan berikutnya.
E. Alat dan Sumber Belajar Alat : LKS 1 (Terlampir) Sumber Belajar :
Dewi Nuharini, Tri Wahyuni. 2008. Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk Kelas VIII SMP dan MTs. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Nunik Avianti Agus.2007. Mudah Belajar Matematika untuk Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama /Madrasah Tsanawiyah.Jakarta:Pusat Perbukuan Depdiknas.
F. Penilaian
Teknik : Tes tertulis
Bentuk Instrumen : Tes uraian Pertemuan Keenam
1. Hitunglah luas permukaan kubus dengan panjang setiap rusuknya sebagai berikut.
a. 4 cm c. 10 cm
b. 7 cm d. 12 cm
2. Sani ingin membuat 5 kotak pernak-pernik berbentuk kubus dari kertas karton. Jika kotak pernak-pernik tersebut memiliki panjang rusuk 12 cm, tentukanlah luas permukaan karton yang dibutuhkan sani untuk membuat kotak tersebut!
Pertemuan Ketujuh
1. Hitunglah luas permukaan balok dengan ukuran sebagai berikut. a. 8 cm x 4 cm x 2 cm
b. 8 cm x 3 cm x 4 cm
c. 9 cm x 9 cm x 6 cm d. 9 cm x 8 cm x 4 cm
113
Lampiran 2
2. Sebuah toko akan mengirimkan sebuah dispenser berukuran panjang, lebar dan tingginya berturut-turut adalah 35 cm, 40 cm dan 50 cm kepada pembeli. karena dispenser tersebut akan dikirim, maka dispenser tersebut akan dilapisi dengan kardus. Tentukanlah berapa luas permukaan kardus yang digunakan pegawai toko untuk melapisi dispenser tersebut!
Pertemuan Kedelapan
1. Panjang semua rusuk kubus 240 dm. Hitunglah volume kubus tersebut (dalam cm)!
2. Tentukan volume sebuah kubus dengan panjang rusuk 14 cm.
Pertemuan Kesembilan
1. Tentukan volume sebuah balok yang berukuran. a. (7 x 5 x 4) cm.
b. (6 x 4 x 3) cm
c. (8 x 5 x 5) cm
Guru Mata Pelajaran
Pendi, S.Pd NIP.
Peneliti
Meri Susanti
115
117
119
121
123
125
127
NAMA KELOMPOK : ……….. ……….. ……….. ……….. KELAS : ………..
