Dosen Pengampu:
Miftakhul Jannatin, M.Si.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA PASURUAN
2018
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PRODI TEKNIK KIMIA
FAKULTAS TEKNIK
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal
Penyusunan
Kimia Umum 051T0102 Ilmu Dasar Kimia 3 1 13 September 2018
Capaian
Pembelajaran (CP) KoordinatorPengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi Pendidikan Fisika Miftakhul Jannatin, M.Si. Anis Sulalah, M.Si Nurul Hidayah Al Mubarokah,
S.Pd., M.Pd.
CPL yang dibebankanpada MK
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P1 Menguasai konsep teoretis kimia secara mendalam, khususnya konsep klasifikasi zat, struktur atom dan ikatan kimia, termokimia, laju reaksi, asam basa, sifat koligatif larutanserta koloid.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan analisis informasi dan data
KK1 Mampu mengaplikasikan bidang keahlian dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
CP-MK
M1 Memahami dasar-dasar teori ilmu kimia tentang konsep klasifikasi zat, struktur atom dan ikatan kimia, termokimia, laju reaksi, asam basa, sifat koligatif larutanserta koloid.
M2 Menerapkan dasar-dasar teori ilmu kimia secara mandiri dan bertanggungjawab M3 Terampil menyelesaikan persoalan kimia secara mandiri dan bertanggungjawab
SUB-CPM K (Kemampuan Akhir yang direncanakan)
L1 Memahami dan menerapkan konsep klasifikasi zat kimia
L2 Memahami dan menerapkan konsep struktur atom, ikatan kimia dan stoikiometri
L3 Memahami konsep termokimia dan menghitung perubahan entalpi melalui berbagai pengukuran L4 Memahami konsep laju reaksi dan faktor-faktor yang mempengaruhi
L5 Memahami konsep asam basa dan indikatornya dalam menghitung derajat keasaman / pH L6 Memahami dan menyelesaikan perhitungan-perhitungan terkait sifat koligatif larutan L7 Menjelaskan konsep sistem koloid dan kegunaanya dalam kehidupan
Deskripsi Singkat Mata
Kuliah DESKRIPSI UAS (bobot uas merupakan akumulasi dari bobot tes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)
Mata kuliah kimia umum merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa S1 Pendidikan Fisika yang dilaksanakan pada semester ganjil dengan bobot 3 sks. Mata kuliah kimia umum diberikan sebagai dasar dalam penyempurnaan pemahaman mahasiswa tentang konsep-konsep penting dalam ilmu sains dan penerapannya dalam kehidupan.
Materi Pembelajaran/
Pokok Bahasan Bahan Kajian
Mata kuliah ini mengaji tentang konsep klasifikasi zat, struktur atom dan ikatan kimia, termokimia, laju reaksi, asam basa, sifat koligatif larutanserta koloid
Topik Bahasan
1. Klasifikasi Zat,
2. Struktur Atom, SPU dan Ikatan Kimia,
3. Termokimia,
4. Laju Reaksi,
5. Asam Basa,
6. Sifat koligatif larutan
7. Koloid
Pustaka Utama :
1. Hill, W dan Petrucci. 1999. General Chemistry . 3rdedition. New York: Prentice Hall.
Pendukung
2. Chang, Raymond. Kimia Dasar, Edisi 10, Mc.Graw Hill,New York.
3. Hougen, O.A. & Watson, K.M., 1973, Chemical Process Principles, part 1, 2 ed., John Willey and Sons, Inc,. New York 4. I Made Sukarna. 2003. Kimia Dasar 1. JICA-IMSTEP
Media Pembelajaran Sofware Hardware :
Powerpoint Buku Ajar, Laptop, LCD, dll Teacher/Team
Teaching/ Tim LS Ninik Nigusti Ayu Sunardi, M.Pd.
Assessment
Mata Kuliah Syarat
-Perte muanKe
Sub CPMK Indikator Pencapaian
Kompetensi Materi Pokok Bentuk dan Metode Pembelajaran
Pengalaman Belajar
Mahasiswa Estimasi
Waktu Penilaian Referensi
Bentuk&
Kriteria Indikator
Penilaian Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (%)(10) (11)
1-2 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan konsep klasifikasi zat kimia
1.1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep tentang unsur, senyawa dan campuran
1.2 Mahasiswa mampu menjelaskan sifat unsur, senyawa dan campuran
1.3 Mahasiswa mampu menjelaskan metode pemisahan campuran 1.4 Mahasiswa mampu
mengaplikasikan metode pemisahan campuran
Klasifikasi zat : Unsur,
Senyawa, Campuran 4. Definisi unsur,
senyawa dan campuran 5. Sifat unsur,
senyawa, campuran 6. Jenis-jenis
pemisahan campuran
Ceramah/
diskusi/
praktikum/
tanya jawab
6. Melalui kaji referensi mahasiswa dapat melakukan presentasi tentang konsep dan unsur, senyawa dan campuran beserta sifatnya
7. Menyelesaikan soal klasifikasi unsur, senyawa dan campuran 8. Menjelaskan
metode-metode pemisahan campuran dan
2 x 3 x 50
menit Tes tulis danpenilaian kinerja
5. Ketepatan menjelaskan konsep tentang unsur,
senyawa dan campuran beserta contohnya 6. Ketepatan
menjelaskan sifat unsur, senyawa dan campuran 7. Ketepatan
menjelaskan jenis pemisahan
10 [1],[2],[3]
dasar
pemisahannya 9. Melakukan
praktikum berjudul pemisahan campuran
10.Menganalisis data hasil praktikum
campuran 8. Ketepatan
mengaplikasik an metode pemisahan campuran
3-4 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan konsep struktur atom, ikatan kimia dan stoikiometri
2.1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep 2.2 Mahasiswa mampuatom
menjelaskan konsep ikatan kimia 2.3 Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep perhitungan kimia/stoikiometri 2.4 Mahasiswa mampu
menerapkan konsep dan rumus
stoikimoetri
Struktur atom, ikatan kimia dan stoikiometri 1. Konsep
struktur atom 2. Ikatan kimia 3. Stoikiometri
Ceramah, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas individu, praktikum
1. Berdiskusi melalui presentasi tentang partikel dasar penyusun atom, ikatan kimia dan stoikiometri 2. Membuat peta
konsep stoikiometri 3. Menyelesaikan soal
perhitungan stoikiometri 4. Membuat
pemodelan ikatan kimia
menggunakan media molymod 5. Menerapkan kosep
stoikiometri dalam praktikum larutan
2 x 3 x 50
menit Tes tulis danpenilaian kinerja
1. Ketepatan menjelaskan konsep struktur atom 2. Ketepatan
menjelaskan konsep ikatan kimia
3. Ketepatan menjelaskan konsep stoikiometri 4. Ketepatan
menerapkan konsep dan rumus
stoikiometri
15 [1], [3]
5-6 Mahasiswa mampu memahami konsep
termokimia dan menghitung perubahan entalpi melalui berbagai pengukuran
3.1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep perubahan energi dalam termokimia 3.2 Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep eksoterm dan endoterm
3.3 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis perubahan
Termokimia 1. Konsep
perubahan energi dalam termokimia 2. Eksoterm dan
endoterm 3. Jenis-jenis
perubahan entalpi 4. Pengukuran
Ceramah, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas individu, praktikum
4. Berdiskusi melalui presentasi tentang konsep
termokimia 5. Menyelesaikan soal
perhitungan termokimia 6. Menerapkan
konsep perubahan entalpi dalam praktikum
2 x 3 x 50
menit Tes tulis danpenilaian kinerja
6. Ketepatan menjelaskan konsep perubahan energi dalam termokimia 7. Ketepatan
menjelaskan konsep eksoterm dan endoterm
15 [1] [2]
entalpi
3.4 Mahasiswa mampu menghitung perubahan entalpi melalui berbagai pengukuran
(kalorimeter, hukum hess, energi ikatan) 3.5 Mahasiswa mampu
menerapkan pengukuran perubahan entalpi
perubahan
entalpi temokimia 8. Ketepatan
menjelaskan jenis-jenis perubahan entalpi 9. Ketepatan
menghitung hukum hess, energi ikatan) 10. Ketepatan
menerapkan pengukuran perubahan entalpi dalam praktikum termokimia 7-8 Mahasiswa
mampu memahami konsep laju reaksi dan faktor-faktor yangmempengaruhi
4.1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep laju reaksi
4.2 Mahasiswa mampu menghitung orde reaksi dan konstanta laju reaksi
4.3 Mahasiswa mampu merumuskan
persamaan laju reaksi 4.4 Mahasiswa mampu
menjelaskan teori tumbukan
4.5 Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang
Laju reaksi 1. Konsep laju
reaksi 2. Orde reaksi
dan konstanta laju reaksi 3. Persamaan
laju reaksi 4. Teori
tumbukan 5. Faktor yang
mempengaruhi laju reaksi 6. Hubungan antara teori tumbukan dan
Ceramah, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas individu, praktikum
4. Berdiskusi melalui presentasi tentang konsep laju reaksi 5. Menyelesaikan soal
perhitungan laju reaksi
6. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi melalui praktikum
2 x 3 x 50
menit Tes tulis danpenilaian kinerja
9. Ketepatan menjelaskan konsep laju reaksi 10. Ketepat
anmenghitung orde reaksi dankonstanta laju reaksi 11. Ketepat
anmerumuskan persamaan laju reaksi
15 [1] [3] [4]
mempengaruhi laju reaksi
4.6 Mahasiswa mampu menunjukkan hubungan teori tumbukan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
4.7 Mahasiswa mampu menerapkan konsep laju reaksi beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya
faktor yang mempengaruhi laju reaksi
12. Ketepat anmenjelaskan teori tumbukan 13. Ketepat
anmenjelaskan faktor-faktor yangmempengaru hi laju reaksi 14. Ketepat anmenunjukkan hubungan teori tumbukan dengan faktor-faktor yangmempengaru hi laju reaksi 15. Ketepat anmenerapkan konsep laju reaksi beserta faktor-faktor yangmempengaru hinya
9 Ujian Tengah Semester
10-11 Mahasiswa mampu memahami konsep asam basa dan indikatornya
5.1 Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan teori asam basa
5.2 Mahasiswa mampu menjelaskan sifat
Asam Basa 1.Perkembangan
teori asam 2. Sifat asambasa
basa
Ceramah, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas individu, praktikum
4. Berdiskusi melalui presentasi tentang konsep asambasa 5. Menyelesaikan soal
perhitungan pH 6. Menetukan pH
2 x 3 x 50
menit Tes tulis danpenilaian kinerja
8. Ketepatan menjelaskan perkembanga n teori asam 9. Ketepatanbasa
15 [1] [3] [4]
dalam menghitung derajat keasaman / pH
larutan asam dan 5.3 Mahasiswa mampubasa
menentukan kekuatan larutan asam basa
5.4 Mahasiswa mampu menghitung pH (derajat keasaman) 5.5 Mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian indikator asam basa
5.6 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis indikator asam 5.7 Mahasiswa mampubasa menerapkan konsep asam basa dan indikator dalam menentukan pH
3. Kekuatan larutan asam 4. pH (derajatbasa
keasaman) 5. Pengertian
indikator asam 6. Jenis-jenisbasa
indikator asam basa
asam basa
menggunakan berbagai indikator melalui praktikum
menjelaskan sifat larutan asam dan 10. Ketepatanbasa
menentukan kekuatan larutan asam 11. Ketepatanbasa
menghitung pH (derajat keasaman) 12. Ketepatan
menjelaskan pengertian indikator asam basa 13. Ketepatan
menjelaskan jenis-jenis indikator asam basa 14. Ketepatan menerapkan konsep asam basa dan indikator dalam menentukan 12-13 Mahasiswa pH
mampu memahami dan menyelesaikan perhitungan-perhitungan terkait sifat koligatif
6.1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep sifat koligatif (meliputi kenaikan titik didih, penurunan tekanan uap,
penurunan titik beku, dan tekanan osmosis)
Sifat Koligatif Larutan 1.Pengertian
sifat koligatif larutan 2.Kenaikan titik
didih 3.Penurunan
Ceramah, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas individu, praktikum
1. Berdiskusi melalui presentasi tentang konsep sifat koligatif larutan 2. Melakukan
perhitungan terkait sifat koligatif larutan
2 x 3 x 50
menit Tes tulis danpenilaian kinerja
1. Ketepatan menjelaskan konsep sifat koligatif (meliputi kenaikan titik didih, penurunan
15 [1] [2]
larutan 6.2 Mahasiswa mampu menerapkan konsep sifat koligatif larutan
tekanan uap 4.Penurunan titik 5.Tekananbeku
osmosis
3. Melakukan praktikum
mengenai sifat koligatif larutan
tekanan uap, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis) 2. Ketepatan
menerapkan konsep sifat koligatif larutan 14-15 Mahasiswa
mampu menjelaskan konsep sistem koloid dan kegunaanya dalam kehidupan
7.1 Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan koloid, suspensi, larutan sejati
7.2 Mahasiswa mampu menjelaskan fase terdispersi dan pendispersi dalam koloid
7.3 Mahasiswa mampu menjelaskan sifat koloid
7.4 Mahasiswa mampu menjelaskan pembuatan koloid 7.5 Mahasiswa mampu
menerapkan konsep koloid
Koloid 1. Definisi
koloid, suspensi, larutan sejati 2. Fase
terdispersi 3. Medium
pendispersi 4. Sifat koloid 5. Jenis koloid 6. Metode
pembuatan koloid
Ceramah, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas individu, praktikum
1. Berdiskusi melalui presentasi tentang konsep koloid 2. Melakukan
klasifikasi larutan berdasarkan sifatnya
3. Membuat koloid melalui kegiatan praktikum
2 x 3 x 50
menit Tes tulis danpenilaian kinerja
1. Ketepatan menjelaskan perbedaan koloid, suspensi, larutan sejati 2. Ketepatan
menjelaskan faseterdispersi danpendispersi dalam koloid 3. Ketepatan
menjelaskan sifat koloid 4. Ketepatan
menjelaskan pembuatan kolid 5. Ketepatan
penerapan konsep koloid
15 [1] [2]
16 Ujian Akhir Semester
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah: Teknik Reaksi Kimia I Aulia Firda Alfiana, S.T., M.Ling.
S1 TEKNIK KIMIA FAKULTAS TEKNIK
INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA PASURUAN
TAHUN 2020
Diterbitkan Oleh :S1 Teknik Kimia, 2020
Dokumen : RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah : Teknik Reaksi Kimia I
Jumlah sks : 2
Koordinator Tim Pembina MK : Aulia Firda Alfiana, S.T., M.Ling.
Koordinator Rumpun MK : Aulia Firda Alfiana, S.T., M.Ling.
Tim Teaching :
-DAFTAR ISI
Halaman
Cover 1
Tim Penyusun 2
Daftar Isi 3
Analisis Pembelajaran 4
Rencana Pembelajaran Semester 8
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PRODI S1 TEKNIK KIMIA
FAKULTAS TEKNIK
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal
Penyusunan Teknik Reaksi Kimia I 022T0510 Mata kuliah dasar
keteknikan 2 4
Capaian
Pembelajaran (CP) Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI S1 TEKNIK KIMIA
Aulia Firda Alfiana, S.T., M.Ling. Aulia Firda Alfiana, S.T.,
M.Ling. Listiyana Candra Dewi, M,Si
CPL yang dibebankan pada MK
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
KU1 Menguasai konsep teoritis kimia secara mendalam, khususnya struktur atom, ikatan kimia, sifat kimia dan perubahan pada energi maupun kinetik molekul
P2 Menguasai konsep teoritis reaksi transformasi dan sintesis molekul secara mendalam
P3 Menguasai konsep teoritis, prinsip, metoda dan teknik identifikasi, karakterisasi, isolasi (pemisahan) dan analisis kereaktifan molekul
P8 Menguasai konsep umum, prinsip dan teknik komunikasi efektif secara lisan dan tulis
P9 Menguasai pengetahuan faktual dari isu kekinian dalam masalah ekonomi, sosial, ekologi secara umum yang terkait dengan pemanfaatan bahan-bahan kimia oleh masyarakat
KK1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah
tanggungjawabnya
KK1 Mampu mengaplikasikan bidang keahlian dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang teknik kimia dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi KK2 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu
memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok
KK4 Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja organisasi
KK5 Mampu mengusulkan rekayasa teknologi proses terkini baik yang berkembang secara lokal, nasional maupun internasional pada industri kimia yang tepat untuk mencapai efisiensi maksimal
KK8 Memiliki kemampuan merancang rekayasa sistem pengolahan dan pra rencana pabrik kimia ditinjau dari segi teknis, ekonomis maupun lingkungan
CP-MK
M1 Mampu memahami dan mengaplikasikan konsep teknik reaksi kimia I dengan tepat
M2 Mampu menganalisa dan menyelesaikan permasalahan terkait konsep dasar reaksi kimia, laju reaksi dan stoikiometri, parameter kinetika reaksi dan reaktor ideal, persamaan reaktor ideal dan data laju reaksi M3 Mampu memahami jenis reaktor ideal, persamaan desain reaktor ideal dan reaksi jamak
SUB-CPMK (Kemampuan Akhir yang direncanakan)
L1 Konsep dasar teknik reaksi kimia: laju reaksi, konversi, derajat reaksi atau koordinat reaksi (extent of reaction), orde reaksi, jenis reaksi kimia (elementer, kompleks, seri, paralel, reversible, irreversible) L2 Termodinamika reaksi kimia dan mekanisme reaksi
L3 Persamaan laju reaksi dan stoikiometri (reaksi elementer dan non elementer) L4 Parameter kinetika reaksi
L5 Jenis-jenis reaktor ideal (batch, semibatch, continous stitter tank reactor/ CSTR, plug flow reactor/ PFR secara isothermal)
L6 Persamaan desain reaktor ideal (seri, paralel, berukuran sama dan berbeda) L7 Persamaan reaktor ideal (isothermal, CSTR, PFR)
L8 Desain reaktor isothermal (volume reaktor dan waktu tinggal) L9 Pengumpulan dan analisa data laju reaksi
L10 Reaksi jamak meliputi optimasi reaksi paralel, seri dan kombinasi seri-paralel Deskripsi Singkat Mata
Kuliah DESKRIPSI
Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep dasar teknik reaksi kimia yang meliputi laju reaksi, konversi, derajat reaksi, orde reaksi serta jenis-jenis reaksi kimia, termodinamika reaksi kimia, mekanisme reaksi, stoikiometri, persamaan laju reaksi, parameter kinetika reaksi, pengenalan dan perancangan reaktor ideal, pengumpulan dan analisa data laju reaksi serta reaksi jamak
Materi Pembelajaran/
Pokok Bahasan Bahan Kajian Konsep dasar teknik reaksi kimia, termodinamika reaksi kimia, mekanisme reaksi, persamaan laju reaksi, stoikiometri, parameter kinetika reaksi, jenis reaktor ideal, persamaan desain reaktor ideal, persamaan reaktor ideal, desain reaktor isothermal, pengumpulan dan analisa data laju reaksi dan reaksi jamak
Topik Bahasan Konsep dasar teknik reaksi kimia (laju reaksi, konversi, derajat reaksi atau koordinat reaksi (extent of reaction), orde reaksi, jenis reaksi kimia), termodinamika reaksi kimia, mekanisme reaksi, persamaan laju reaksi, stoikiometri, parameter kinetika reaksi, jenis reaktor (batch, semibatch, continous stitter tank reactor/ CSTR, plug flow reactor/ PFR secara isothermal) ideal, persamaan desain reaktor ideal(seri, paralel, berukuran sama dan berbeda), persamaan reaktor ideal (isothermal, CSTR, PFR), desain reaktor isothermal (volume reaktor dan waktu
tinggal), pengumpulan dan analisa data laju reaksi dan reaksi jamak
Pustaka Utama :
1 Levenspiel, O. 1999. Chemical Reaction Engineering, 3rdEdition. John Wiley & Sons.
2 Fogler, H.S. 2006. Element of Chemical Reaction Engineering, 4thEdition. Prentice-Hall.
Pendukung
1. Smith, J.M. 1982. Reaction Kinetics, 3rdEdition. McGraw-Hill.
2. Froment, G.F & Bischoff, K.B. 1990. Chemical Reactor Analysis and Design, 2ndEdition. John Wiley & Sons.
Media Pembelajaran Sofware Hardware :
MS Excel MS Word MS Power Point
Buku ajar, LCD, Laptop
Teacher/Team
Teaching/ Tim LS Aulia Firda Alfiana, S.T., M.Ling.
Assessment Tugas individu dan tugas kelompok Mata Kuliah Syarat
Perte
- Kemampuan
Akhir yang Indikator Pencapaian
Kompetensi Materi
Pokok Bentuk
dan Pengala- Esti- Penilaian
Refe-rensi
Bentuk
&
Kriteria
Indikator
Penilaian Bobot (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Memahami
regulasi
perkuliahan dan materi-materi yang akan
dilaksanakan dan pengenalan dasar teknik reaksi kimia
1.1.Kontrak kuliah dan silabus 1.2.Pendahulua
npengenalan buku-buku panduan yang biasa digunakan 1.3.Pengenalan
teknik reaksi kimia I dan konsep dasar reaksi kimia
Ceramah
Diskusi 1x2x50
menit 5 1, 2
2 Memahami
konsep dasar teknik reaksi kimia: laju reaksi, konversi, derajat
reaksi atau
koordinat reaksi
(extent of
reaction)
2.1.Dapat menjelaskan laju reaksi, konversi, derajat reaksi atau koordinat reaksi (extent of reaction) 2.2.Dapat mengerjakan
soal laju reaksi, konversi, derajat reaksi atau koordinat
2.1. Laju reaksi 2.2. Konversi 2.3. Derajat
reaksi atau koordinat reaksi (extent of reaction)
tertulis 1x2x50 menit Tes
tulis 2.1.Ketepatan dalam menjelaskan laju reaksi, konversi, derajat reaksi ataukoordinat reaksi (extent
7,5 1, 2
reaksi (extent of
reaction) of reaction)
2.2.Kemampuan mengerjakan persoalan terkait laju reaksi, konversi, derajat reaksi ataukoordinat reaksi (extent of reaction)
3 Memahami
konsep dasar teknik reaksi kimia: orde reaksi, jenis reaksi kimia (elementer, kompleks, seri, paralel,
reversible, irreversible)
3.1.Dapat menjelaskan orde reaksi, jenis reaksi kimia
(elementer, kompleks, seri, paralel,
reversible, irreversible
3.2.Dapat mengerjakan persoalan terkait orde reaksi, jenis reaksi kimia (elementer, kompleks, seri, paralel, reversible, irreversible
3.1.Orde reaksi 3.2.Jenis reaksi
kimia menit Tes
tulis Penilaia n unjuk kerja dansikap (presen -tasi)
3.1.Ketepatan dalam menjelaskan orde reaksi, jenis reaksi kimia (elementer, kompleks, seri, paralel, reversible, irreversible 3.2.Kemampuan
mengerjakan persoalan terkait orde reaksi, jenis reaksi kimia (elementer, kompleks, seri, paralel,
7,5 1, 2
reversible, irreversible 3.3.Kemampuan
berkomunika si saat
presentasi danmenanggapi pertanyaan
4 Memahami
termodinamika reaksi kimia
4.1.Dapat menjelaskan konsep
termodinamika reaksi kimia
4.2.Dapat mengerjakan soal terkait
termodinamika reaksi kimia
4.1.Termodina mika reaksi kimia
Ceramah Diskusi Pembela-jaran berbasis masalah
Tugas
tertulis 1x2x50 menit Tes
tulis 4.1.Ketepatan dalam menjelaskan konsep termodinami ka reaksi kimia dan mekanisme reaksi 4.2.Kemampuan
mengerjakan persoalan terkait termodinami ka teknik kimia dan mekanisme reaksi
7,5 1, 2
5 Memahami
mekanisme reaksi kimia
5.1.Dapat menjelaskan mekanisme reaksi kimia
5.2.Dapat menyelesaikan persoalan terkait
5.1.Mekanisme reaksi kimia
Ceramah Diskusi Pembela-jaran berbasis
Tugas
tertulis 1x2x50 menit Tes
tulis 5.1.Ketepatan dalam menjelaskan mekanisme reaksi kimia
7,5 1, 2
mekanisme reaksi masalah 5.2.Kemampuan dalam menyelesaik an persoalan terkait mekanisme reaksi kima
6 Memahami
persamaan laju reaksi (reaksi elementer dan non elementer)
6.1.Dapat
menyelesaikan persamaan laju reaksi (reaksi elementer dan non elementer)
tertulis 1x2x50 menit Tes
tulis 6.1.Kemampuan dalam
menyelesaika n persamaan laju reaksi danstoikiometri (elementer dan non elementer)
7,5 1, 2
7 Memahami
parameter kinetika reaksi
7.1.Dapat menjelaskan parameter kinetika reaksi
7.2.Dapat mengerjakan persoalan terkait parameter kinetika reaksi
tertulis 1x2x50
menit Tes tulis 7.1.Ketepatan dalam n persoalan terkait parameter kinetika reaksi
7,5 1, 2
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 9 Mengetahui dan
memahami jenis-jenis reaktor ideal (batch dan
semibatch)
9.1.Dapat menjelaskan reaktor batch dan semibatch
9.2.Dapat menyelesaikan persoalan terkait reaktor batch dan semibatch
menit Tes tulis Penilaian unjuk kerja dan sikap (presen-tasi)
9.1.Ketepatan danpenguasaan materi terkait reaktor batch dan semibatch 9.2.Kemampuan
menyelesaik an persoalan terkait reaktor batch dan semibatch 9.3.Kemampuan
berkomunika si saat
presentasi danmenanggapi pertanyaan
5 1, 2
10 Mengetahui dan memahami jenis-jenis reaktor ideal (continous stitter tank reactor/
CSTR, plug flow reactor/ PFR
10.1.Dapat menjelaskan reaktor continous stitter tank reactor/
CSTR, plug flow reactor/ PFR secara isothermal
10.2.Dapat
10.1.Continous stitter tankreactor/
10.2.Plug flowCSTR reactor/
menit Tes tulis Penilaian unjuk kerja dan sikap (presen-tasi)
10.1.Ketepatan danpenguasaan materi terkait continous stitter tank
7,5 1, 2
secara isothermal) menyelesaikan persoalan terkait continous stitter tank reactor/ CSTR, plug flow reactor/
PFR secara isothermal
PFRsecara isothermal
reactor/
CSTR, plug flowreactor/
PFR secara isothermal 10.2.Kemampua
nmenyelesai kanpersoalan terkait continous stitter tank reactor/
CSTR, plug flowreactor/
PFR secara isothermal 10.3.Kemampua
nberkomunik asi saat presentasi danmenanggapi pertanyaan 11 Memahami
persamaan desain reaktor ideal (seri, paralel, berukuran
11.1.Dapat menjelaskan persamaan desain reaktor ideal (seri, parale,l berukuran
11.1.Persamaa n desain reaktor ideal
Ceramah Diskusi Pembela-jaran
Tugas
tertulis 1x2x50
menit Tes tulis 11.1.Ketepatan penguasaan materi terkait
7,5 1, 2
sama dan
berbeda) sama dan berbeda) (seri,
paralel, berukuran sama dan berbeda)
berbasis
masalah persamaan
desain reaktor ideal (seri, parale,l berukuran sama dan berbeda) 12 Memahami
persamaan reaktor ideal (isothermal, CSTR, PFR)
12.1.Dapat menjelaskan terkait persamaan reaktor ideal (isothermal, CSTR, 12.2.DapatPFR)
menyelesaikan persoalan terkait persamaan reaktor ideal (isothermal, CSTR, PFR)
12.1.Persamaa n reaktor ideal (isotherm al, CSTR, PFR)
menit Tes tulis Penilaian unjuk kerja dan sikap 12.2.KemampuaPFR)
nmenyelesai kanpersoalan terkait
13 Merancang
reaktor isotermal 13.1.Dapat merancang
volume reaktor dan 13.1.Reaktor
isotherma Ceramah
Diskusi Tugas
tertulis 1x2x50
menit Tes tulis
Penilaian 13.1.Kemampua
n 7,5 1, 2
(volume reaktor dan waktu tinggal)
waktu tinggal l
13.2.Volume kerja dan sikap (presen-tasi)
merancang volume reaktor dan waktu tinggal 14 Pengumpulan dan
analisa data laju reaksi
14.1.Dapat
mengumpulkan data laju reaksi
14.2.Dapat menganalisa data laju reaksi
14.1.Data laju reaksi dari suatu eksperime
menit Tes tulis Penilaian unjuk kerja dan sikap (presen-tasi)
14.1.Kemampua nmenganalis a data laju reaksi
7,5 1, 2
15 Memahami reaksi jamak meliputi optimasi reaksi paralel, seri dan kombinasi seri-paralel
15 Memahami reaksi jamak meliputi optimasi reaksi paralel, seri dan kombinasi seri-paralel