LANDASAN TEORI
3. Media Pembelajaran
A B C
Ada 3 wadah yang berisi segitiga. Pada wadah A berisi 4 segitiga dan pada wadah B berisi 6 segitiga. Banyak segitiga seluruhnya dapat dihitung dengan cara 4 + 6 = 10.
Berdasarkan pendapat para ahli mengenai pengertian penjumlahan, dapat disimpulkan bahwa penjumlahan adalah proses menambahkan sekelompok bilangan atau lebih dengan menggunakan simbol +. Pada penelitian ini penjumlahan digunakan sebagai materi untuk buku cerita bergambar.
3. Media Pembelajaran
a. Definisi Media Pembelajaran
Smaldino ( 2001: 7) menyatakan bahwa media pembelajaran merupakan sarana komunikasi yang membawa informasi antara sebuah sumber dan sebuah penerima. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (bahan pembelajaran) sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran, dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar untuk mencapai kegiatan belajar tertentu (Sudjana, 2007: 3). Munadi (2010: 7) menyatakan
14 bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyampaikan pesan atau informasi dari sumber secara terencana sehingga dapat tercipta lingkungan belajar yang efektif dan efisien.
Berdasarkan pendapat ahli diatas dapat disimpulkan bahwa pengertian media pembelajaran adalah sarana komunikasi untuk menyalurkan pesan dari sumber yang telah direncanakan sehingga kegiatan belajar mengajar mencapai tujuan tertentu yang efektif dan efisien.
b. Macam-macam Media Pembelajaran
Terdapat macam-macam media yang digunakan saat kegiatan belajar mengajar. Susilana & Riyana (2009: 6) menyatakan bahwa media pembelajaran diklasifikasikan menjadi tujuh kelompok media penyaji yaitu:
1) Kelompok ke satu yaitu grafis, bahan cetak, dan gambar diam 2) Kelompok ke dua yaitu media proyeksi diam
3) Kelompok ke tiga yaitu media audio 4) Kelompok ke empat yaitu media audio
5) Kelompok ke lima yaitu media gambar hidup/film 6) Kelompok ke enam yaitu media televisi
7) Kelompok ke tujuh yaitu multimedia
Harjanto (2006: 238) menyatakan bahwa terdapat beberapa jenis atau macam media pendidikan yang biasa digunakan dalam proses pengajaran, yaitu:
15 1) Media grafis atau lebih dikenal dengan media dua dimensi adalah media yang mempunyai ukuran panjang dan lebar. Contoh media grafis seperti gambar, foto, grafik, atau diagram, poster, kartun, komik, dan lain-lain.
2) Media tiga dimensi merupakan media dalam bentuk model seperti padat (solid model), model penampang, model susun, model kerja, mock up, diorama, dan lain-lain.
3) Media proyeksi adalah media yang memanfaatkan alat proyeksi seperti slide, filmstrip, film, penggunaan OHP, dan lain-lain.
4) Penggunaan lingkungan sebagai media pendidikan yakni memanfaatkan segala aspek yang ada di lingkungan sebagai alat dalam belajar.
Media pembelajaran yang dikembangkan pada penelitian ini adalah media grafis. Media grafis yang dikembangkan tersebut yaitu media buku cerita bergambar matematika materi penjumlahan yang dibuat dengan menggunakan alat gambar secara manual.
c. Manfaat Media Pembelajaran
Arsyad (2007: 4) menyatakan bahwa media pembelajaran mempunyai manfaat sebagai berikut:
1) Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses hasil belajar.
16 2) Dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang langsung antara siswa dan lingkungannya.
3) Dapat mengatasi keterbatasan indera ruang dan waktu.
4) Dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka, serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat, dan lingkungannya.
Pada penelitian ini media pembelajaran yang digunakan adalah buku cerita bergambar dengan tujuan memberi manfaat yaitu untuk membantu siswa dalam memahami materi yang diajarkan guru di kelas, menumbuhkan literasi atau kegiatan membaca dan berhitung siswa, membantu guru untuk mengajarkan pembelajaran dengan kreatif, dan menjadi sumber belajar yang baru bagi siswa.
Berdasarkan pendapat ahli di atas, kesimpulan dari media pembelajaran adalah sarana komunikasi untuk menyalurkan pesan dari sumber yang telah direncanakan sehingga kegiatan belajar mengajar mencapai tujuan tertentu yang efektif dan efisien yang memiliki manfaat.
Terdapat macam-macam media pembelajaran seperti media grafis, media tiga dimensi, media proyeksi, dan pemanfaatan lingkungan. Manfaat dari media pembelajaran adalah memperjelas, meningkatkan dan mengarahkan perhatian, mengatasi keterbatasan indera, dan memberi pengalaman kepada siswa saat melakukan kegiatan belajar mengajar.
17 4. Buku Cerita Bergambar
a. Definisi Buku Cerita Bergambar
Mitchell (dalam Nurgiyantoro, 2005: 152) menyatakan bahwa buku cerita bergambar merupakan buku yang menyampaikan suatu cerita yang hanya berupa gambar dan teks yang keduanya saling menyatu. Lukens (dalam Nurgiyantoro, 2005: 153) berpendapat bahwa ilustrasi cerita dan gambar adalah media yang berbeda tetapi dalam buku cerita keduanya secara bersama membentuk suatu perpaduan. Huck (dalam Nurgiyantoro, 2005: 153) menyatakan bahwa buku cerita bergambar adalah buku yang menyampaikan pesan melalui dua cara, yaitu melalui ilustrasi dan tulisan.
Berdasarkan pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa buku cerita bergambar adalah salah satu media pembelajaran berbentuk buku yang dilengkapi dengan gambar dan ilustrasi cerita yang mendukung.
b. Fungsi Buku Cerita Bergambar
Mitchell (dalam Nurgiyantoro, 2005: 153) menyatakan bahwa fungsi buku cerita bergambar bagi anak adalah sebagai berikut.
1) Buku cerita bergambar dapat membantu anak terhadap pengembangan dan perkembangan emosi.
2) Buku cerita bergambar dapat membantu anak untuk belajar tentang dunia, menyadarkan anak tentang keberadaan di dunia, di tengah masyarakat, dan alam.
18 3) Buku cerita bergambar dapat membantu anak belajar tentang orang lain, hubungan yang ada terjadi, dan pengembangan perasaan.
4) Buku cerita bergambar dapat membantu anak untuk memperoleh kesenangan.
5) Buku cerita bergambar dapat membantu anak untuk mengekspresikan keindahan.
6) Buku cerita bergambar dapat membantu anak untuk menstimulasi imajinasi.
Berdasarkan pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa buku cerita bergambar berisikan cerita sederhana yang terdapat tulisan dan gambar di dalamnya yang berfungsi supaya siswa dapat mempelajari mengenai berbagai hal sesuai dengan tema yang telah dibuat atau ditentukan oleh penulis buku.
c. Jenis-Jenis Buku Cerita Bergambar
McElmeel (2002) menyatakan bahwa buku cerita bergambar memiliki beberapa jenis yaitu:
1) Fiksi
Buku fiksi adalah buku yang menceritakan khayalan, rekaan, atau sesuatu yang tidak ada dan terjadi sungguh-sungguh terjadi.
Kategori yang termasuk dalam buku cerita fiksi adalah cerita humor, cerita hewan, dan cerita fantasi yang dibuat penulis sesuai imajinasinya.
19 2) Historis
Buku historis adalah buku yang mendasarkan dari pada suatu fakta atau kenyataan di masa lalu. Buku ini meliputi kejadian yang sebenarnya, tempat, atau karakter yang merupakan bagian dari sejarah yang ada.
3) Informasi
Buku informasi adalah buku yang memberikan informasi faktual atau nyata (memiliki kebenaran). Buku informasi menyampaikan fakta dan data dengan apa adanya, yang berguna untuk menambah keterampilan, wawasan, dan juga bekal teoritis dalam batas tertentu bagi anak yang membaca.
4) Biografi
Biografi merupakan kisah atau keterangan tentang kehidupan seseorang mulai dari kelahiran hingga kematiannya.
5) Cerita Rakyat
Cerita rakyat merupakan cerita atau kisah yang asal mulanya bersumber dari masyarakat serta tumbuh dan berkembang dalam masyarakat di masa lampau.
6) Kisah Nyata
Kisah nyata berfokus pada peristiwa yang sebenarnya dari sebuah situasi atau peristiwa.
Berdasarkan pendapat ahli di atas, produk buku cerita bergambar yang dikembangkan oleh peneliti termasuk ke dalam jenis buku fiksi
20 dan informasi karena isi cerita yang dibuat tidak nyata dan tidak benar-benar terjadi, tetapi memuat informasi berupa fakta dan data mengenai materi penjumlahan pada mata pelajaran matematika.
Berdasarkan pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa buku cerita bergambar adalah salah satu media pembelajaran berbentuk buku yang dilengkapi dengan gambar dan ilustrasi cerita yang mendukung.
Buku cerita memiliki fungsi agar siswa dapat mempelajari mengenai berbagai hal sesuai dengan tema yang telah dibuat atau ditentukan oleh penulis buku. Terdapat jenis-jenis buku cerita bergambar yaitu fiksi, historis, informasi, biografi, cerita rakyat, dan kisah nyata.